课件18张PPT。北师版小学语文六年级上册第1课第7单元导入新课黑孩子罗伯特新课学习 玛丽·雷蒙美国作家,教育多元化的坚决倡导者,中美教育、法律交流的热情推动指导者。代表作:《黑孩子罗伯特》。雷蒙教授在美国密歇根大学法学院担任院长职务长达9年,是当时全美最年轻的法学院院长,曾出任全美法学院院长协会的主席,被美国《国家法律期刊》评为40位“法学新星”之一。就任院长期间,他积极推动了密歇根大学法学院同世界各国著名法学院的交流合作,并因在公共服务、法学写作及国际法等领域的创新而备受关注。由他主编的《密歇根法律评论》获得亨利·贝茨奖。雷蒙教授还是创建城市社区法律援助项目的领导者,推动大学的社区服务工作的开展。无论是在国内还是在国外,他都积极地向有关政府和机构提供咨询,尤其是非常热心地对中国城市社区法律援助提供了诸多帮助。 作者简介新课学习学习目标 1.熟练有感情地朗读课文。
2.了解时代背景。
3.感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。
4.学会正确、积极地实现自己的梦想,造福他人。
新课学习 1.你能将这些字词准确的读出来吗? 霉臭 冲鼻 橱窗 攒钱 捐钱
撵出 出殡 奚落 怦怦 愚蠢
玫瑰花 哽住 寒颤 禁不住 似的 méi chòng chú zǎn juān niǎn bìn xī pēng yú guī gěng zhàn jīn shì新课学习 2.多音字组词??? mú ò āi jīn
模? 落 là 挨 禁
mó lào ái jìn
zhòng chōng liáng chàn
重 冲 量 颤
chóng chòng liàng zhàn新课学习灰暗:暗淡,不鲜明。
霉臭:发霉腐烂,散发臭味。
奚落:用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。
小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
寒颤:因受冷或受惊而身体颤动的现象。
惊恐:惊慌恐惧。
哽:因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。3.字词解释。新课学习题目中“黑”这个字的,它代表了为什么? “黑”指罗伯特的种族,在这里着重指出“黑”字,意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会。新课学习 朗读课文,说一说文章讲了一个怎样的故事,想告诉我们什么? 本文叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象,同时也提出了一个问题:不同种族的人应如何相处。新课学习文章结构
(1)1马丁·路德·金的讲话。
(2)2—5交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。
(3)6—7罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
(4)8—20罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病,这行为感动了丽莎的父亲,让他重新认识了种族关系。新课学习 我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧视”环境中,结合具体语句说明。
(1)生活环境。
(2)罗伯特的经历及其心理感受。新课学习看到罗伯特的遭遇,你感受到了什么?新课学习 学过课文之后,你觉得罗伯特是一个怎样的孩子?他生上有哪些品质是我们要学习的?课堂总结 通过这堂课的学习,同学们掌握生字新词,能流畅的朗读课文。初步认识种族歧视,认识种族平等的意义,珍视人与人之间的纯真感情。课堂练习1.分角色朗读课文。
2.抄写生字。作业布置收集关于种族歧视的相关资料与新闻,剪辑成册。板书设计黑孩子罗伯特
罗伯特
丽莎 战斗机课件20张PPT。黑孩子罗伯特导入新课 南非的种族歧视,自从1652年荷兰殖民者入侵南非后,白人殖民者就在这里推行极端反动的种族歧视政策.其目的是为了维护白人政权的统治,对非白种族进行长期的统治和剥削。
种族歧视的具体表现为先后颁布一百多项带种族歧视内容的法令,如:“种族隔离法”、“通行证法"等。种族歧视相关资料:新课学习 司法中的种族歧视也极为严重。在美国,被关
押在监狱里的黑人和被判死刑的黑人比例明显高于
白人。在各州的监狱中,大约47%的囚犯为黑人,
16%的囚犯为拉美裔。1977年至1998年,黑人仅占
美国全国人口的10%至12%,但在5709名被判死刑
的人当中,有41%是黑人。据联合国发表的一份调
查报告,在美国,犯有同样的罪,黑人及有色人种
往往受到比白人重2至3倍的惩罚,杀害白人被判死
刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。 新课学习 形近字组词
纪(? ) 镇(? ) 济(? ) 简(? ) ?
型(? ) 记(? ) 慎(? ) 挤(? ) ?
铺(? ) 肺(? ) 治(? ) 捐(? )
捕(? ) 沛(? ) 冶(? ) 绢(? )新课学习文章围绕罗伯特主要写了什么事情? 课文主要讲,(美国)一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩(罗伯特),为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩(丽莎)的生命,不惜把自己准备(买模型的钱)全部捐了出来,虽然丽莎死了,可是他却得到了(丽莎爸爸的拥抱)。新课学习深入课文,走近罗伯特。(一)理解“备受歧视”——感知罗伯特的敏感压抑 哼,谁跟你做朋友!我爸爸最讨厌黑人,
他说你们黑人又蠢又脏。 1.想一想丽莎说这句话时会是什么表情?你能学一学吗? 2.丽莎为什么要这样对待罗伯特?是他学习不好吗?是他不真诚吗? 新课学习 3.课文中还有哪些地方能看出他备受歧视?找出相关句子读读。谈谈你的感受。新课学习 4.假如你是罗伯特在这样的环境中你心里会是什么感受?会想些什么?新课学习(二)感受“主动捐款”
——体会罗伯特善良和宽容的美好品质。 1.请同学们仔细品读8——15自然段,画出你最感动的地方,谈一谈你为什么感动?深入课文,走近罗伯特。新课学习捐款前的心理描写: 丽莎可能会死?罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了,岂不是永远见不到她了吗?呃,天哪,丽莎,你不能死,不能死,绝不能死! 新课学习 哼,谁跟你做朋友!我爸爸最讨厌黑人,他说你们黑人又蠢又脏。
新课学习 罗伯特摸了摸裤子口袋,深深地吸了一口气,三步两步冲到讲台前,把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太,说:“给丽莎治病。”摸 、吸、冲、掏、给捐款前的动作描写:新课学习 泪水也留不住丽莎的生命,一朵玫瑰花就这样凋谢了,罗伯特来到葬礼上,因为他想(见丽莎最后一面),在葬礼上,他又一次落泪。请默读文章倒数第2自然段,想一想罗伯特为什么落泪?新课学习(三)体会拥抱的内涵
——感悟罗伯特美好的心灵。 1. 这个拥抱代表着什么? 2.拥抱着罗伯特,丽莎父亲的心情一定
很复杂,他可能会想些什么?深入课文,走近罗伯特。新课学习 我有一个梦,我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……
新课学习 我们的生活中还有很多像罗伯特这样处于的弱势的群体,有身体上的、智力上的、家庭上的等等,学了这篇文章你想说点什么?
课堂总结1.( )是美国民权运动的领袖。1963年在(??? )纪念碑下发表《????????????????? 》的演说。1964年获得(??????????????? )奖。美国总统(??? )为美国(????????? )及(??????????????)作出了重要贡献。
2.“这些钱——都是——都是——我存着要买战斗机用的。”此处的破折号的用法是(?????????????????????? )。请你分析一下,小罗伯特为什么会这样?
3.罗伯特为什么“一路伤心地哭着回了家”?
4.如果你是罗伯特,你会怎么样做?说说你的理由。
课堂练习作业布置 通过学习这篇文章你感受到了什么,把你的感受写一篇500字的读后感。板书设计黑孩子罗伯特
善良 宽容
平等相处