《黑孩子罗伯特》习题
基础过关
1．给下列字注音。
霉臭（ ） 模型（ ） 奚落（ ） 玫瑰（ ） 店铺（ ）
攒钱（ ） 寒颤（ ） 禁不住（ ） 捐献（ ） 救济（ ）
2．根据拼音写汉字。
lǜ dǒng chú shuì yìyì
失业（ ） （ ）事 （ ）窗 上（ ） 小心（ ）
yǒng zàng niǎn pēngpēng bìn
（ ）出 （ ）礼 （ ）出来 （ ）跳 出（ ）
综合训练
文中几次提到玫瑰花红得像丽莎的脸蛋，这样写有什么作用? 2．第四段中提到了玩具店的店主，他与其他人有什么不同？谈谈你的理解。
3．文章开头一段似乎与整个故事情节无关，能否删掉呢？
拓展应用
说一说。
希特勒对犹太人，澳洲对土著人的灭族屠杀，我国古代称一些少数民族为匈奴、鲜卑等，这些种族歧视现象在今天的世界还存在吗？如果有，你能列举一两件事吗？人们常说“以史为鉴”，你认为我们应从这些历史中得到哪些教训？
参考答案
一、基础过关
1．给下列字注音。
霉臭（méi chóu） 模型（mò xín） 奚落（xī luó） 玫瑰（méi guì） 店铺（diàn pù）
攒钱（zǎn qián） 寒颤（hán zhàn） 禁不住（jīn bú zhù） 捐献（juān xiàn） 救济（jiù jì）
2．根据拼音写汉字。
lǜ dǒng chú shuì yìyì
失业（率） （懂）事 （橱）窗 上（税） 小心（翼翼）
yǒng zàng niǎn pēngpēng bìn
（涌）出 （葬）礼 （撵）出来 （砰砰）跳 出（殡）
二、综合训练
1．文中几次提到玫瑰花红得像丽莎的脸蛋，这样写有什么作用?
前面是写罗伯特对丽莎的喜爱和对友谊的渴望。最后一段写玫瑰花好红是为了衬托出罗伯特心灵的美好，开头一段是不能删掉的，其实它揭示了文章的主题中心，希望个种族之间友好相处，它表达了所有黑人的心愿，并且在全文起到概括作用。
2．第四段中提到了玩具店的店主，他与其他人有什么不同？谈谈你的理解。
略。
文章开头一段似乎与整个故事情节无关，能否删掉呢？
不能。
三、拓展应用
说一说。
略。
《黑孩子罗伯特》习题
基础过关
相近字组词。
纪（ ） 似（ ） 烂（ ） 唯（ ）
记（ ） 以（ ） 灿（ ） 惟（ ）
看拼音写汉字。
mèng xiǎng pò làn tǎo yàn yōng bào jù jué
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shāngliáng fèi yán kùn nán shòu xiǎo kāi xīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
综合训练
解释词语。
灰暗：暗淡，不鲜明。
霉臭：发霉腐烂，散发臭味。
奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
按照要求改句子。
（1）喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大海。（缩句）
（2）奶奶总是回忆过去美好的往事。（修改病句）
拓展应用
课外阅读。
黑人州长 罗杰·罗尔斯是纽约第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏，充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。在这儿出生的孩子从小耳濡目染逃学、打架、偷窃甚至吸毒，长大后很少有人获得体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。 在就职的记者招待会上，到会的记者提了一个共同的话题：是什么把你推向了州长宝座的？面对300多名记者，罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，他仅说了一个非常陌生的名字—皮尔·保罗。后来人们才知道，皮尔保罗是他小学的一位校长。 1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比“迷惘(wáng)的一代”还要无所事事，他们不与老师合作，他们旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板，皮尔·保罗想了很多的办法来引导他们，可是没有一个是有效的，后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。他用这个办法来鼓励学生。 当罗尔斯从窗台上跑下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶使他振奋过一次，说他可能成为五吨重的小船的船长。这一次皮尔·保罗竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料，他记下了这句话，并且相信了它。 从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜，罗尔斯的衣服不再沾满泥土，说话时也不再夹杂着污言秽（huì）语。他开始挺直腰杆走路，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份来要求自己。51岁那年，他真的成为了州长。 在他的就职演说中，有这么一句话：“信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。” 1．罗杰·罗尔斯是一个什么样的人？ 2．是谁把罗杰·罗尔斯推向州长的宝座的？ 3．皮尔·保罗先生用看手相的方法给学生上课，是不是“迷信”？他为什么要这样做？ 4．罗杰·罗尔斯为什么能真的成为纽约州州长？
参考答案
一、基础过关
1．相近字组词。
纪念 相似 破烂 唯一
记忆 以前 灿烂 惟美
2．看拼音写汉字。
梦想 破烂 讨厌 拥抱 拒绝
商量 肺炎 困难 瘦小 开心
二、综合训练
1．解释词语。
灰暗：暗淡，不鲜明。
霉臭：发霉腐烂，散发臭味。
奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
2．按照要求改句子。
（1）喊声跌进大海。
（2）奶奶总是回忆美好的往事。
三、拓展应用
课外阅读。
1．罗杰·罗尔斯是一个什么样的人？ 答：罗杰·罗尔斯是纽约第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长。 2．是谁把罗杰·罗尔斯推向州长的宝座的？ 答：他小学的一位校长皮尔·保罗。 3．皮尔·保罗先生用看手相的方法给学生上课，是不是“迷信”？他为什么要这样做？ 答：不是迷信，他用这个办法鼓励学生 4．罗杰·罗尔斯为什么能真的成为纽约州州长？
答：因为他相信了皮尔·保罗给他看手相时说的一句话：“将来你是纽约州的州长。”并记住了那句话。从那天起，他没有一天不按州长的身份要求自己。
课件28张PPT。第一课时设置悬念，导入课文： 黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》，去了解事件的缘由。教学目标
1 、熟练有感情地朗读课文； 2、了解时代背景；
3 、感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度；
4、通过朗读体味字里行间罗伯特的经历、心理感受和文章主题。
背景资料 南非的种族歧视,自从1652年荷兰殖民者入侵南非后,白人殖民者就在这里推行极端反动的种族歧视政策.其目的是为了维护白人政权的统治,对非白人种族进行长期的统治和剥削。种族歧视的具体表现为先后颁布一百多项带种族歧视内容的法令,如:“种族隔离法”、“通行证法"等。
司法中的种族歧视也极为严重。在美国，被关押在监狱里的黑人和被判死刑的黑人比例明显高于白人。在各州的监狱中，大约47％的囚犯为黑人，16％的囚犯为拉美裔。1977年至1998年，黑人仅占美国全国人口的10％至12％，但在5709名被判死刑的人当中，有41％是黑人。据联合国发表的一份调查报告，在美国，犯有同样的罪，黑人及有色人种往往受到比白人重2至3倍的惩罚，杀害白人被判死刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。
衣橱 奚落 税收 怦怦直跳 哽咽 橱窗 姓奚 关税 怦怦跳 哽塞 厨房 小溪 评说 评论 花梗字词积累jìshǔfǎngzǎnnài 救济 老鼠 纺织 无奈 积攒 接济 鼠标 纺纱 奈何 攒钱 拥挤 舅舅 访问 奔跑 赞扬ììì字词积累 心肺 治疗 埋葬 喉咙 肺炎 疗养 安葬 喉舌 柿子 辽阔 弊病 时候 字词积累霉臭 冲鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤 撵 出殡 奚落 怦怦 蠢 字词积累灰暗：暗淡，不鲜明。
霉臭：发霉腐烂，散发臭味。
奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。
惊恐：惊慌恐惧。
哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。字词积累 黑孩子罗伯特 为什么不用“罗伯特”做题目？加上“黑孩子”有何用意？
意在着重强调“黑”，一方面表明美国当时存在严重的种族歧视，另一方面暗示罗伯特的高尚品质。标题解析第一部分：（1）回顾马丁.路德.金的讲话。第二部分：（2-5）罗伯特生活在种族歧视的环境中。第三部分：（6-15）罗伯特把辛辛苦苦攒来买战斗机模型的钱，捐给丽莎看病。第四部分：（16-19）罗伯特的举动赢得了丽莎一家的爱和尊重。第五部分：（20）意味深长的结尾引发我们的联想。层次结构文章围绕罗伯特主要写了什么事情？ 课文主要讲，（ ）一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩（ ），为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩（ ）的生命，不惜把自己准备（ ）全部捐了出来，虽然丽莎死了，可是他却得到了（ ）。美国罗伯特丽莎买模型的钱丽莎爸爸的拥抱主要内容第二课时学习重点部分，走进罗伯特生活。
我们先来了解一下罗伯特的生活环境，请同学们用自己喜欢的方式自由读３－７自然段，边读边想：从哪里可以看出罗伯特备受歧视？画出相关的句子。内容详解
（1）他们的失业率很高，大都靠社会救济金过日子，小罗伯特和他的妈妈就住在这灰暗的黑人区里。（你从这句体会到什么？）
黑人常常没有工作，生活极度困苦。
（2）小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠，他讨厌那冲鼻的霉臭……（你感受到什么？）
家极其破烂，简直不是人待的地方，生活悲惨。内容详解
（3）罗伯特最不愿意听人家叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上邻座的丽莎这样叫他，他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停地叫他“小黑鬼”，弄得他像做错了什么大事似的。
是啊，谁愿意接受这样带侮辱性的称呼？假如你听到 这样的称呼，你的心情会怎样？带着这种心情读读这句话。
（4）他本想去送报挣点儿钱，或是挨家挨户去找点儿小工做，无奈总遭人白眼。
可见，黑人的地位是多么的低下，卑微！常常受到白人的——歧视内容详解学习重点部分，走进罗伯特的心。 文中“捐钱”的部分给我们留下了深刻的印象，自主阅读11—15自然段，细细品味，哪些地方令你感动，抓住令你感动的词语、句子、或标点符号在旁边批注上你的思考。 内容详解 要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！ 要是丽莎死了，就永远见不到她了。呃，天哪。丽莎，你不能死。 这段是罗伯特的心理活动，比较两句话，有什么不同？说明了什么？内容详解 罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。 1、从“摸”字你体会到了什么？“吸”字你又体会到了什么？“冲”字体会到了什么？ 2、罗伯特“掏”出的到底是什么？内容详解 “我妈妈不知道我有这么多钱，这些钱……都是……都是……我存着要买战斗机用的。”罗伯特一提到战斗机就想哭。
结合6、7自然段，从省略号你体会到了什么？内容详解 罗伯特点了点头就赶紧转身跑出了教室，一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀……可是他也怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。 你从中体会到了什么？
内容详解 刚才我们读的这几个片段，十分的感人。通过对罗伯特这个人物的心理、动作、语言、等方面的描写，为我们刻画出了人物的善良和宽容。罗伯特掏出的不单单是四十多元钱，而是一颗善良、宽容的心。内容详解 “谢谢你了，好孩子！谢谢你，哦，谢谢你，孩子，你—”丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在了怀里。 “哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。”
罗伯特做了什么让丽莎的父亲有这样大的转变呢？内容详解教堂外面的玫瑰花开得好红啊！
红色的玫瑰花象征什么？
它开在了每个人的心里，开出了一个大大的字：爱。内容详解 课堂小结 作者以形象的语言启发人们，不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容，善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。
1、请大家回去以后收集有关奥巴马的时事；
2、以《如果罗伯特在我身边》为题，写一篇作文。
作业布置
