《墨梅图题诗》课件(2课时)+朗读

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名称 《墨梅图题诗》课件(2课时)+朗读
格式 zip
文件大小 6.2MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 语文
更新时间 2018-02-23 16:55:46

文档简介

课件19张PPT。导入新课导入新课导入新课
在费玉清演唱的《一剪梅》中有 “冷冷冰雪不能掩没,就在最冷枝头绽放……雪花飘飘北风萧萧,天地一片苍茫,一剪寒梅傲立雪中,只为伊人飘香。”这说明梅花有超出寻常、与众不同的气节与品质。
的确,梅是傲骨的象征,更是高洁操守的象征,“零落成泥碾作尘,只有香如故”,历代有志之士,讴歌梅礼赞梅,王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅,赞梅的上乘之作。
新课学习墨梅图题诗 王冕新课学习王冕(1300-1359),字元
章,号煮石山农,浙江绍兴
诸暨人。元代诗人、文学家、
书法家、画家。王冕新课学习字词学习冕(miǎn)乾坤(qián kūn)
妥协(tuǒ xié)卓(zhuó)尔不群
花蕊(ruǐ)厌恶(wù)
卓而不群:形容超出寻常、与众不同。
新课学习 墨梅图题诗
 (元)王冕
吾家洗砚池头树,
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。 初读课文,整体感知新课学习 洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。相传晋代大书法家王羲之临池学书,频洗笔砚,池水竟为之黧黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹,传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家,以淡墨清雅写梅,因与王羲之同姓,故称“吾家”,并暗喻其功底。新课学习[淡墨痕]
淡黑色的痕迹,指花的颜色。
[清气]
清香的气味。
[乾(qián)坤(kūn)]
指天地,人间。新课学习我画的是我家洗砚池边的梅花
一朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点画而成的。
不需要别人夸它的颜色好看;
只求在天地人间留下清香的气味。
【古诗大意】 新课学习
1.赏画并结合“诗画赏析”回答以下问题:
(1) 王冕作诗的原因;
(2) 王冕作诗的目的;
(3) 图中梅花的特点。
合作学习新课学习2.品诗:请同学们找出自己最喜欢的句子,并试作说明。
墨梅图题诗
(元)王冕
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。新课学习写梅花的诗句 《早梅》
张谓
一树寒梅白玉条,
迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,
疑是经冬雪未销。新课学习 《卜算子·咏梅》
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。课堂总结 这是一首题画诗,墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。课堂练习1.对红色字词注音:
  乾坤(qián kūn)卓(zhuó)尔不群
  妥协(tuǒ xié) 花蕊(ruǐ)
2.解释下面的词语:
  不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
  清气: 乾坤:
3.填空:
《墨梅图题诗》是一首( )诗,是我国( )代著名画家、诗人( )所作。作者以( )喻人,表达了诗人( )的气节与人品。诗人将( )格、( )格、( )格有机地融为一体,字面上在赞誉梅花,实际上是赞赏自己的立身之德。作业布置 请同学们搜集咏梅的诗句并积累下来。
板书设计墨梅图题诗
(元)王冕
吾家洗砚池头树,
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。课件19张PPT。导入新课 王冕(1300-1359),字元章,号煮石山农,诸
暨人。幼为农家子,自力苦学,后从学者韩性受教。
应进士举不中,遂下东吴,入淮楚。至正七年左右,
北游大都,见天下将乱,遂归。晚年,南方起义兵
兴,移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋
议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。 王冕导入新课导入新课赏梅图新课学习墨梅图题诗 新课学习生字复习冕(miǎn)乾坤(qián kūn)
妥协(tuǒ xié)卓(zhuó)尔不群
花蕊(ruǐ)厌恶(wù)
卓而不群:形容超出寻常、与众不同。
新课学习 墨梅图题诗
(元)王冕
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。诗歌朗读新课学习品画。学会用“画与诗的结合”来理解诗意。
诗堪入画方称妙,画可融诗乃为奇。新课学习“朵朵花开淡墨痕”赏析
长长的枝干舒展挺秀,穿插有致;枝干与花蕊的布局,主次分明,疏密得当,层次清晰;
花用淡墨点染,花瓣和花蕊用浓墨勾点,显得格外清新秀丽。最后回到诗中来,这就是诗人想表达的“朵朵花开淡墨痕”。新课学习“岁寒三友”的象征了怎样的精神:
竹:有气节,象征诗人“任而东南西北风”的气概;
松:不畏风霜,生机勃勃,象征诗人的铮铮铁骨;
梅:超凡脱俗,象征了诗人卓尔不群的气节和人品。
新课学习 中国古代文人喜爱寄物抒情,借以自然物来
表现自己的理想品格和对精神境界的追求,至今
仍有许多文人墨客争效仿。我们除了学着欣赏这
些诗画外,在平时的习作中,也可以学着引用一
些恰当的诗句。
新课学习墨竹欣赏竹:
有气节,
象征诗人“任
而东南西北风”
的气概;
新课学习墨梅欣赏梅:
超凡脱俗,象征了诗人卓尔不群的气节和人品。新课学习墨松欣赏松:
不畏风霜,生机勃勃,象征
诗人的铮铮铁骨;新课学习松 竹 梅岁寒三友课堂总结 这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。是我国元代著名画家、诗人王冕所做,作者以梅喻人,表现了他卓尔不群的气节与人品。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。课堂练习1.诗人运用了什么方法写出梅花的特点,表现了诗人的情怀?
2.“岁寒三友”的象征了怎样的精神?作业布置请学生写出“岁寒三友”对自己的启示。板书设计 墨梅图题诗
超凡脱俗,卓尔不群