《竹颂》习题
一、基础题
1.看拼音，写词语。
jīng yì jiān yì líng yún tǎn zhí
( ) ( ) ( ) ( )
pān fù yǒn mò chén āi qián cáng
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，再组词。
描( ) 凌( ) 埃( ) 健( )
猫( ) 棱( ) 挨( ) 键( )
二、综合题
1.给下列句子中加点的字或词选择正确的解释。
（1）．我描画从大地深处生长出来的劲竹。 ( )
①神情；态度。 ②坚强有力。 ③趣味。
（2）．你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心。 ( )
①物体各段之间相连的地方，竹节。
②用于分段的事物或文章。
③节操，气节。
（3）．那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。 ( )
①下沉，浮不上来。 ②沉入水中。 ③埋没。
2.按原文填空。
（1）．我惊异地望着你 的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上 般的硬土。转眼间长得同你的先辈一样 ，发出一样的 之声。
(2)．我坐在长满 的岩石上，描画着 而又 的劲竹，愿你的 和 ，潜藏在我生命的 。
三、提高题
阅读下面的语段，完成练习。
在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，自下而上、攀附他物的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间。上有千仞高峰，下临百丈深渊，经历着风云的变幻。在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。在盛夏的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。
1．填空。
这段话用（ ）、（ ）、（ ）等花和（ ）对比，突出了劲竹如同（ ）一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的（ ）精神。
2．写出下列句子所用的修辞方法。
（1）在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，自下而上、攀附他物的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。 （ ） （ ）
（2）独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间。 （ ）
（3）上有千仞高峰，下临百丈深渊。 （ ）
（4）你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。 （ ）
3．读句子，仿写句子。
在命运的风暴中，你轰响的翻卷碧波，击打着汹涌的云海。
在 ，你 。
在 ，你 。
参考答案：
一、基础题
1.惊异 坚毅 凌云 坦直 攀附 掩没 尘埃 潜藏
2.描画 小猫 凌云 棱长 埃及 挨打 健康 按键
二、综合题
1.（1）. ② （2）．① （3）．③
2. （1）．尖尖 僵石 粗壮 萧萧金石
（2）．青苔 潇洒 挺拔雄健 情操 美德 深处
三、提高题
1．桃花 紫罗兰 牡丹 劲竹 松柏 奉献
2．（1）排比 拟人 （2）比喻 （3）夸张 （4）拟人
3．人生的道路上 抬起头，大步向前走
严寒的冬天 挺直腰杆像千古高峰不动摇
《竹颂》习题
基础过关
1．给下面划横线的字词注音。
劲（ ）竹 僵（ ）石 坚贞（ ） 攀附（ ）
不朽（ ） 摇曳（ ） 吞没（ ） 郁郁（ ）葱葱（ ）
尘埃（ ） 潜藏（ ） 千仞（ ）
2．解释下列词语。 凌云： 攀附： 积习： 郁郁葱葱：
综合训练
找出《竹颂》中表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子。
本文中用“你”称呼劲竹，有什么作用？读一读，体会作者需要表达怎样的情感？
拓展应用
阅读短文，回答问题。
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹□全身是宝□竹竿既是建
筑的材料□又是造纸的原料□竹皮可编织竹器□竹沥和竹茹可供药用□竹笋味道鲜美□助消化□防便秘□翠竹真不愧是□绿色的宝矿□然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 1．给文中的□选择合适的标点符号，正确的一项是？（ ） A． ， 。 ， ； ； ； ， ， 。 “ 。” B． ， ： ， ； ； ； ， ， 。 “ ”。 C． ， 。 ， ； ； 。 ， ， 。 “ ”。 D． ， ： ， 。 。 。 ， ， 。 “ ”。 2．文中“息息相关”的“息”是什么意思？（ ） A．停止 B．消息 C．呼吸时进出的气 D．利息 3．这段短文写了竹子哪两个方面的内容？（ ） A．外表 用途 B．外表 品格 C．用途 品格 D．生长 品格 4．作者从哪些方面的用途写出了竹子“全身是宝”。（ ） A．竹竿 竹皮 竹沥 竹茹 竹笋 B．翠竹 材料 竹沥 竹茹 竹笋 C．翠竹 材料 竹器 竹茹 竹笋 D．竹竿 竹皮 竹器 竹茹 竹笋 5．“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是反问句，下面哪一句陈述句意思跟它一样？（ ） A．竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 B．竹子品格体现的不是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 C．竹子品格体现的是不是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 D．竹子品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
参考答案
一、基础过关
1．给下面划横线的字词注音。
劲（jìng）竹 僵（jiāng）石 坚贞（zhēn） 攀附（pān）
不朽（xiǔ） 摇曳（yè） 吞没（mò） 郁郁（yù）葱葱（cōng）
尘埃（āi ） 潜藏（qián） 千仞（rèn）
2．解释下列词语。 凌云：在空中，升高，登上。 攀附：跟地位高的人拉关系。 积习：经过长时间积累而形成的。 郁郁葱葱：(草木)繁盛。
二、综合训练
1．在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你
的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。
2．“你”是拟人化的称呼。作者表面赞“竹”，实际赞美具有高风亮节的人。
三、拓展应用
1．B； 2．C； 3．C； 4．A； 5．D
课件18张PPT。创设情境，激情导入： 古往今来，历代文人对竹子不知倾注了多少情。竹子以它虚心进取、高风亮节、无私奉献的情操与美德给人留下完美的形象。师：这是管桦爷爷所画的竹子图。它以 粗干叶大，撑天柱地为特点。艾青题词说：人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。竹在管爷爷的笔下显示如此的魅力，今天我们要一起来学习管老爷爷一篇有关竹子的文章。教学目标
1、读这篇抒情散文，学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法；?
2、体会作者感情，理解课文主旨；?
3、提高学生分析能力、诵读能力、表达能力；
4、学习拟人手法的运用；
5、认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。?
作者介绍 管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有 歌曲 《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。管老的墨竹在画坛独树一帜，独具风格 ，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：“人如其竹，竹如 其人，我爱其竹，更爱其人。”1、注音：笋? 曳? 潜? 劲竹
2、填字： pān附? 消 róng ? 青tái??
líng云?? yōu扬?? xiāo洒??
字词积累【坚毅】坚定有毅力。【纯洁】纯粹清白，没有污点；没有私心。【坚贞】节操坚定不变。【攀附】附着东西往上爬；比喻投靠有权
有势的人，以求高升。字词积累【汹涌】（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。【郁郁葱葱】形容草木苍翠茂盛。【摇曳】摇荡。【积习】长期形成的习惯（多指不良的）。字词积累【消融】（冰、雪）融化。【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，
有韵味，不拘束。【潜藏】隐藏。字词积累第一部分（1）：写自己描画劲竹的缘由。
第二部分（2-3）：赞美了劲竹坚毅顽强的品性本质和不屈不挠的坚韧品质。
第三部分（4-5）：写劲竹对“我”的影响和给予“我”心灵的慰藉。层次结构思考：第二段突出“劲”的语句有哪些？分析：
“形”——身躯粗壮；声音铿锵。 突出“劲”
“神”——纯洁、朴素。
形神兼备——有节，虚心（双关）内容详解 思考：第三段采用了什么写作手法？有什么作用？分析：
采用了对比的手法，以春花来对比，花谢人散，劲竹常青；证明竹子有顽强的生命力，突出开头提到的“劲”。内容详解思考：第五自然段段有什么作用？分析：
呼应开头。点明“我”注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。内容详解竹颂总 歌颂竹分谦虚正直虚心朴素象征忠贞纯洁质朴
坚忍不拔不惧风霜雨雪烈日顽强不屈精神慰藉扫掉灵魂中的尘埃美德潜藏在生命深处精神寄托图解结构 主题：本文作者从劲竹的生长、气节、态度等方面入手，写尽了劲竹坚毅顽强的品格、质朴清新的品质，抒发了作者要做具有竹的品格的人的志向。概括主题 写法：形散神不散。所谓“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，还指它的表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是说其要表达的中心思想明确而集中。首先，本文内容跳动性大，没有特定的时间和地点，也没有什么故事情节，完全随作者的心意情绪流动；其次，文中的描写和抒情转换自如；最后，抒情性强，语言优美。这些集中体现了“形散”的特点。而“神不散”表现在本文始终不离对竹的赞颂。写法点拨课堂小结 这篇文章借物喻人，通过写竹表达出了对竹的赞美以及渴望做一个像竹子那样的人的心情，让我们明白了人应该做一个虚心向上的人，做一个坚韧不拔、无私奉献的人。这也给我们的人生指明了一条道路，我们应该顺着这个方向，永远的清高、孤傲下去。1、查找有关竹的句子。
2、预习下一课。
作业布置
