二氧化碳(浙江省宁波市)

课件24张PPT。猜一猜:它是谁?农民伯伯说它是——“植物粮食”
消防官兵赞美它是——“灭火先锋”
建筑师们称它为——“粉刷匠”
环境学家却指责它是——造成全球变暖
的“罪魁祸首”第四节
二氧化碳CO2的用途:
1、植物光合作用的
原料2、用于灭火、制造饮料和化工产品
的原料。3、干冰做 舞台云雾研究物质的基本方法通常通过研究物质的物理性质和化学性质来认识物质。物理性质：颜色、气味、状态、
溶解性、密度等 观察集气瓶内的二氧化碳，你能从中看出二氧化碳有那些物理性质吗？活动一：看一看探究二氧化碳的物理性质二氧化碳是无色无味的气体。演示实验：课本61 页。探究二氧化碳的物理性质活动二：称称看密度比空气大（1.49g/ml)大约是空气的1.5倍 在装满二氧化碳的矿泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速盖紧盖子,摇一摇,你观察到了什么现象？
从中你能得到二氧化碳的什么物理性质呢？活动三：小魔术探究二氧化碳的物理性质能溶于水一、二氧化碳的物理性质有：无色、无味的气体密度比空气大，大约是空气的1.5倍 能溶于水二氧化碳的物理性质还有： 在加压和冷却的情况下，变成无色液体，
温度再降低，变成雪状固体在加压和降温的情况下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。固态的二氧化碳叫做“干冰”。 人工降雨人造云雾、致冷剂探究二氧化碳的物理性质我国北方农村曾有一农民，一次到一个久未开启的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其儿子下窖救父亲，也同样发生窒息。利用你刚才所学的知识解释这个现象，并提出解决方法。
思考我国古代也有很巧妙的试验方法，如晋代葛洪方，他说：“深井多有毒气，五月五日以鸡毛试投井中，毛直下，无毒；若回四壁，不可入。”（《葛洪方》）毛回四壁可见井里气体比平常的空气重，所以毛才不会顺利地坠落井底，而在井的四边回翔。他们虽然不懂得深井毒气是二氧化碳，但他们已经懂得区别，羽毛替他们作出了有力的证明。阅读1、某晚报曾以《半个西瓜三条命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窑，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后过入菜窑查看，结果无一生还。
（1）菜窑中含有大量的 气体，是由于窑中的蔬菜在进行 作用时放出的。
（2）一家人进入菜窑，因 而死亡。
（3）在进入久未开启的菜窑，干涸的深井和深洞前，必须做 试验。
练习CO2呼吸窒息点火2、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（ ）
A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病 虫害；
B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；
C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；
D、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。
练习B二氧化碳对生活和环境的影响二、二氧化碳的化学性质说明CO2密度比空气大
以外还能说明什么？1、一般情况下，
既不能燃烧，也
不能支持燃烧。
也不供给呼吸。实验探究：提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？实验方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。 澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀二、二氧化碳的化学性质 2、CO2使澄清的石灰水变浑浊。不变色不变色水不能使石蕊变色 二氧化碳不能使
石蕊变色变红一种新物质使石蕊变色二、二氧化碳的化学性质二、二氧化碳的化学性质1、一般情况下，既不能燃烧，也不能支持燃烧。 2、CO2使澄清的石灰水变浑浊。3、二氧化碳能与水反应生成碳酸，
碳酸使紫色石蕊变红 碳酸不稳定，加热易分解成二氧化碳和水