课件38张PPT。古诗两首激发兴趣，导入新课春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么?。欣赏《咏柳》，感受春天检查自学，展示成果作者名片贺知章（659年－744年），唐代著名诗人、书法家。越州永兴（今浙江省萧山）人，少时就以诗文知名。唐武后（武则天）证圣元年（695）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。听读古诗，学会诵读 认真听古诗朗读录音，注意生字的读音，注意诗歌的节奏和停顿。
咏柳
碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。
不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。
听读古诗，学会诵读 诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。趣味游戏，学会生字 朗读诗歌，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄明白字词的读音和意思，比一比看谁学的最快。说一说你如何记住这些生字词。趣味游戏，学会生字咏，用口吟诵，与口有关，故口字旁；
绦，与丝织有关，左边是绞丝旁；
裁，与衣服有关，里面是衣字；
剪，用刀来剪，下面是刀字；
妆，梳妆，女人常梳妆，右边是女字旁。朗读课文，学会生字开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。yǒnɡbìzhuānɡcáijiǎn咏( ) 碧( )
妆( ) 裁( )
剪( )朗读课文，学会生字生字组词大挑战
咏( ) 碧( )
妆( ) 裁( )
剪( )
剪刀 碧玉化妆歌咏裁剪自主探究，理解《咏柳》意思 有感情朗读《咏柳》，结合注释和资料理解诗歌的内容，然后自主探究以下问题：
1、你知道题目《咏柳》是什么意思吗？
咏即赞美，咏柳是赞美柳树的意思。
2、我会理解下面重点词语的意思。
碧玉： 妆：
一树： 万条：
绦： 裁：
似：一种丝带打扮满树绿色的玉裁剪枝条多如同，好像自主探究，理解《咏柳》意思3、“碧玉妆成一树高”作者把什么比作什么，这样的比喻好吗?
作者将 比作 。
这样比喻非常生动形象。因为春天万物复苏，柳树也会发出新叶，新叶刚长出来的颜色，光泽接近碧玉。柳树碧玉自主探究，理解《咏柳》意思4、“绿丝绦”指什么？“绿丝绦”让我们感受到柳枝的什么特点？
“绿丝绦”指的是柳枝，让我们感受到春天柳树是绵长柔软的，非常美丽。自主探究，理解《咏柳》意思5、你知道“不知细叶谁裁出”的答案吗？
二月春风似剪刀。自主探究，理解《咏柳》意思6、“二月春风似剪刀”把什么比作什么?发挥想象说一说这是怎样的情形？表现了春风的什么特点?
把 比作 。
在明媚的阳光中，和煦的春风像一把小剪刀，将柳叶剪的又细又长，柳叶翻飞飘动，美丽极了。
表现了春风像一位能工巧匠将树柳叶修剪的无比美丽。二月的春风剪刀自主探究，理解《咏柳》意思7、聪明的小朋友，你说二月春风还能剪出什么呢？用“二月春风似剪刀，她剪出了……”的句式说话。
自主探究，理解《咏柳》意思二月春风似剪刀，她剪出了漂亮的红花。
二月春风似剪刀，她剪出了碧绿的小草。自主探究，理解《咏柳》意思二月春风似剪刀，她剪出了轻盈的柳絮。
二月春风似剪刀，她剪出了洁白的梨花。
二月春风似剪刀，她剪出了可爱的蜜蜂、蝴蝶。8、说说这首诗的意思，然后体会这首诗抒发了诗人怎样的感情？
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
抒发了对柳树美丽姿态的赞美，对春天的热爱。自主探究，理解《咏柳》意思理解《春日》，感受美好春天检查自学，展示成果作者名片
朱熹（1130年—1200年），字元晦，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
听读古诗，学会诵读认真听古诗朗读录音，注意生字的读音，注意诗歌的节奏和停顿。
春日
胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。
等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。听读古诗，学会诵读 诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。趣味游戏，学会生字 朗读诗歌，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄明白字词的读音和意思，比一比看谁学的最快。说一说你如何记住这些生字词泗、滨，与河水有关，左边是三点水旁。
四+氵 泗
滨+氵 滨
紫与些上面相同，下面不同。朗读课文，学会生字开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。sìbīnzǐ泗（ ）
滨( )
紫( )朗读课文，学会生字生字组词大挑战
泗( )
滨( )
紫( )
海滨紫色泗水自主探究，理解《春日》意思 有感情朗读《春日》，结合注释和资料理解诗歌的内容，然后自主探究以下问题：
1、你知道题目《春日》是什么意思吗？
《春日》意思是在春天里。全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光。
2、我会理解下面重点词语的意思。
胜日：
寻芳： 泗水：
滨： 光景：
一时： 新：
等闲： 识得：
东风： 总是：风光景色。游览、赏玩美好的风景。水名。即晴日，天气晴朗的好日子。形容时间很短。水边。新鲜、奇丽。自主探究，理解《春日》意思平常、随便。认识。春风。都是。3、“胜日寻芳泗水滨”写出来作者怎样的活动？
在天气睛朗的日子里，诗人到泗水边寻找春天。
4、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？
无边光景一时新”。也就是那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。自主探究，理解《春日》意思5、聪明的小朋友，诗人到泗水边寻找春天，他看到了什么景物，有什么特点呢？请你自由发挥想象，用“诗人看到了……的……”的句式说话。
自主探究，理解《春日》意思诗人看到了碧绿的小草，
诗人看到了五颜六色的野花，
诗人看到了游来游去的小鱼，
诗人看到了飞来飞去的燕子……6、“万紫千红”是什么意思？我们能想象出怎样的画面？
形容百花争奇斗艳的景色。我们能想到春天到来了，五颜六色的花儿纷纷绽放，相互争奇斗艳，将春天打扮的格外美丽动人。自主探究，理解《春日》意思 7、说说这首诗的意思，然后体会这首诗抒发了诗人怎样的感情？
在风和日丽的一天，诗人到泗水边去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
抒发了诗人对春天的赞美之情。自主探究，理解《春日》意思朗读擂台，体会春天的美好 同学们，现在我们进行朗读比赛，请你任选一首诗有感情朗读，看谁读得最流畅、最有感情。可以个人读、小组齐读、轮流读，男女同学搭配读，配乐朗读。 说一说你喜欢哪一首诗？为什么呢？
例如：我喜欢《咏柳》，因为作者把二月春风比作剪刀，生动形象，让我们既感受到柳条的美丽，又感受到春风的可爱。朗读擂台，体会春天的美好当堂练习、及时巩固1、我会根据拼音写词语。
yǒng liǔ bì yù cái chū
( ) ( ) ( )
jiǎn dāo wàn zǐ qiān hóng
( ) ( )咏柳 碧玉 裁出
剪刀 万紫千红 当堂练习、及时巩固2、我会给生字组词。
咏（ ） 碧（ ） 裁（ ）
剪（ ） 妆（ ） 紫（ ）咏柳 碧玉 裁出
剪刀 化妆 紫色 当堂练习、及时巩固 3、我会给诗句填空。
（1）（ ）妆成一树高，万条垂下（ ）。
（2）不知（ ）谁裁出，二月（ ）似剪刀。
（3）等闲识得（ ）面，（ ）总是春。 碧玉 绿丝绦
细叶 春风
东风 万紫千红 4、“二月春风似剪刀”把什么比作什么?
把二月的春风比作剪刀。课堂总结 同学们，通过这两首诗的学习，我们发现春天真美呀！诗人都忍不住赞美这美丽的春天了，希望我们也热爱春天，热爱生活，热爱这些优美诗歌，让我们的世界更加美好。
