Module1 Unit1教学设计
【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module1 Unit1
【主 题】I want a hot dog, please.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 听、说、读、写单词look；听、说、认读单词cola, cent, enjoy, dollar, cashier, careful和词组Be careful。21cnjy.com
2. 听、说、读、写句子What do you want ? I want a hot dog, please.和How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.21·cn·jy·com
（二）能力目标(Ability aims)
1. 能够询问他人想要什么并回答各种食品的名称。
2. 能够对物品的价格进行提问并回答。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 听、说、读、写单词look。
2. 运用What do you want ? I want…询问他人想要什么并回答各种食品的名称。
（二）难点(Difficulties)
美元和人民币的英文表达的区别。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候，欢迎学生返校。
2. 教师在课件上出示以前学过的食物、饮料类图片，学生说出相应的单词。
参考单词：hot dog, hamburger, sandwich, sausage, bread, meat, fish, egg, coffee.
3. 鼓励学生运用句型I like…谈论自己喜欢的食物或饮料。
师生运用学过的句型Do you want …?/Do you like …? 进行简单的对话。
Step 2：Presentation
1. Look, listen and say.
(1) 通过Free talk中谈论学生想要什么引出本部分内容。
(2) 教师播放Module1 Unit1活动1课文录音，学生认真听。
(3) 学生齐读一遍对话中内容；同桌分角色对话。
2. Listen, read and act out.
(1) 呈现重点单词及句型
① 教师在课件上出示麦当劳店内图片，创设场景：现在我们来到了美国的一家麦当劳，老师是收银员，学生为顾客。www.21-cn-jy.com
② 教师在课件上出示汉堡包、三明治、薯条、可乐、热狗图片并标上价格，教师用What do you want? 询问学生想要什么，引导学生用I want ….回答。并提醒学生询问价格，教师来回答：It’s … dollars and … cents。（cashier, cola, dollar, cent为新词，教师需讲解其意思并注意学生的发音）教师可多问几名学生。
③ 教师在课件上呈现重点句型：
What do you want?
I want ….
How much is it?
It’s … dollars and … cents.
同桌之间一人扮演收银员，一人扮演顾客，进行简单对话对话。
(2) 呈现课文
① 教师播放Module1 Unit1活动2课文录音，学生初步感知课文，回答问题：
Who are talking?
Where are they?
② 教师再次播放课文录音，学生填下列表格。
Food
Drink
Daming
Simon
Simon’s dad
Money
③ 教师播放课文动画，学生跟读，并画出重点句子。教师注意学生新词look, enjoy, careful, be careful的发音。21教育网
④ 教师播放课文录音，学生逐句仿读。
Step 3: Practice
1. 学生四人一组，分角色对话；教师可挑4组同学上台表演。
2. Listen and say.
(1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。
(2) 教师再次播放录音，学生跟读。
(3) 教师出示冰激凌、汉堡包、鸡腿、三明治、面包、咖啡、可乐图片及价格，同桌两人仿照课本中的对话，进行简单的对话。2·1·c·n·j·y
注意提醒学生：
dollar是可数名词，前面的数词为1时，用原形；前面的数词大于等于2时，dollar后要加s；yuan是不可数名词，不论前面的数词是几，yuan后都不能加s。
3. Practice.
(1) 学生观察图片，仿照例句写上正确的答语。
(2) 同桌之间进行对话；教师可挑5组学生上台表演。
Step 4: Consolidation
学生四人一组，简单画几种自己喜欢吃的食物或饮料，教师创设场景，一人扮演服务员，其他人作为顾客，然后表演点餐、付款的过程。21世纪教育网版权所有
Step 5: Summary
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step6: Homework
1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 去超市购物时，运用I want ….向你的妈妈表述你想要的食物或饮料。
3. 预习Module1 Unit2。
【板书设计】
Module1 Unit1
What do you want?
I want a hot dog, please.
How much is it?
It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
【教学反思】
Module1 Unit2教学设计
【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module1 Unit2
【主 题】What do you want to eat?
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 听、说、读、写句子What do you want to eat/drink? I want a hamburger. /Milk, please.21·cn·jy·com
2. 学唱歌曲：What do you want to eat?
（二）能力目标(Ability aims)
能够询问他人想要吃/喝什么并回答各种食品的名称。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
运用句型What do you want to …? I want …. 询问他人想要吃/喝什么并回答。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. Free talk:
(1) 教师出示一张麦当劳店内图片，并出示冰激凌、汉堡包、鸡腿、三明治、面包、咖啡图片及价格，师生交互扮演服务员和顾客，进行对话。
教师在课件上出示参考句型：
What do you want? I want ….
How much is it? It’s … dollars and … cents.
(2) 教师出示一张中式餐馆店内图片，并出示面条、米饭、鸡肉、鱼肉、牛奶、可乐图片及价格，同桌交互扮演服务员和顾客，进行对话。
教师在课件上出示参考句型：
What do you want? I want ….
How much is it? It’s … yuan.
Step 2：Presentation
1. Listen and chant.
(1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟唱。
(2) 男女生比赛唱歌谣。
2. Listen and read.
(1) 教师简单介绍课文主要内容：今天，玲玲和爸爸一起在一家快餐店吃东西。
(2) 教师播放Module1 Unit2活动1课文录音，学生回答问题：
① What does Lingling want to eat and drink?
② What does Lingling’s dad want to eat and drink?
(3) 教师播放课文动画，学生跟读。
(4) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。
Step 3: Practice
1. 学生三人一组，分角色表演课文对话。
2. Listen, choose and write.
(1) 学生先仔细观察图片，阅读书中句子。说出图片中单词的读音。分清哪些食物是可数名词，哪些食物为不可数名词。21世纪教育网版权所有
(2) 准确计算出食物的价格。
(3) 两人一组，进行问答活动。
3. Listen and say. Then sing.
(1) 教师播放课文动画，学生观看。
(2) 教师再次播放课文动画，学生跟唱。学生可以扮演服务员，边演唱边做动作。
(3) 男女生比赛唱歌。
4. Follow and say.
(1) 学生四人一组，每组选出一名学生扮演服务员，询问大家想要什么，其他同学依次回答问题。
(2) 每一名同学都要注意听前面同学的回答，在自己回答时，要先复述前面同学的内容，然后说出自己的答案。21教育网
Step 4: Consolidation
Do and say.
1. 同桌两人共同制作一份餐厅的菜谱。
2. 一名同学扮演服务员，另一名成员扮演顾客，进行表演活动。
3. 教师可挑4组学生上台表演。
Step 5: Summary
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step6: Homework
1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 邀请朋友来家里玩，并用What do you want to eat/drink? 询问他们想吃/喝什么？21cnjy.com
3. 预习Module2 Unit1。
【板书设计】
Module1 Unit2
What do you want to eat/drink?
I want ….
【教学反思】
