Module2 Unit1教学设计
【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module2 Unit1
【主 题】When are we going to eat?
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1. 听、说、读、写单词duck, like；听、说、认读单词dry, pond, cloud, stay, later和词组to go, look like。21cnjy.com
2. 听、说、读、写句子When are we going to eat? At half past twelve./ We’re going to eat at half past twelve.21·cn·jy·com
（二）能力目标(Ability aims)
能用一般将来时谈论意图和计划。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
1. 听、说、读、写单词duck, like。
2. 运用When are we going to …? We’re going to … at …. 谈论意图和计划。
（二）难点(Difficulties)
运用When are we going to …? We’re going to … at …. 谈论意图和计划。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。教师播放Module1 Unit2活动4歌曲动画，学生跟唱。
2. 教师询问学生：What time is it now? 让个别学生进行回答。然后在课件上出示一个钟表，把它调成不同的时间，然后用What time is it ?不断询问学生钟面上所表示的时间，从而帮助学生复习有关时间的英文表达法。www.21-cn-jy.com
同时，询问学生：What are you going to do at …? 提醒学生用I’m going to …句型进行回答。教师尽可能地引导学生操练be going to句型。2·1·c·n·j·y
Step 2：Presentation
1. 活动1：Look, listen and say.
(1) 教师通过询问学生：周末11:30时你通常在做什么呢？以此引出本部分内容：现在是周末11:30，Simon却还在睡觉。【来源：21·世纪·教育·网】
(2) 教师播放本部分课文录音，学生认真听。
(3) 学生齐读一遍对话中内容；同桌分角色对话。
2. 教师播放歌曲动画Let’s have a picnic today，学生欣赏并跟唱，引出活动2。
3. 活动2：Listen, read and act out.
(1) 教师在课件上出示本部分插图，学生猜测文中发生了什么。
(2) 教师播放本部分课文录音，学生初步感知课文，画出含有be going to结构的句子。
(3) 教师把以下问题板书在黑板上，播放课文动画，学生带着问题观看两遍动画。
① When are they going to eat?
② What time is it now?
③ What are they going to do now?
④ What’s the weather like ?
⑤ What are the ducks like?
duck, like 为新词，教师需注意学生的发音。
学生观看动画后，教师引导学生回答问题。
(4) 教师播放课文动画，学生跟读。教师注意学生新词dry, pond, cloud, stay, later和词组to go, look like的发音。21教育网
(5) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生注意模仿录音中语音语调）
Step 3: Practice
1. 学生三人一组，分角色对话；教师可挑4组同学上台表演。
2. Listen and say.
(1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。
(2) 教师再次播放录音，学生跟读。
3. Practice.
(1) 学生观察图片，仿照例句写上正确的答语。
(2) 同桌之间进行对话；教师可挑5组学生上台表演。
Step 4: Consolidation
教师出示之前学过的词组，同桌之间模仿书本上活动4的例子进行对话。
参考词组：go to bed, do exercise, fly kites, draw pictures, see a film, ride your bicycle
Step 5: Summary
教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step6: Homework
1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 运用When are we going to …? We’re going to … at …. 和朋友谈论彼此的计划。21世纪教育网版权所有
3. 预习Module2 Unit2。
【板书设计】
Module2 Unit1
When are we going to eat?
At half past twelve.
We’re going to eat at half past twelve.
【教学反思】
Module2 Unit2教学设计
【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module2 Unit2
【主 题】It will snow in Harbin.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
听、说、读、写描述未来天气状况的句子：It will snow in Harbin. It will be cold and windy in Xi’an.21·cn·jy·com
（二）能力目标(Ability aims)
能够谈论将来的天气状况并制定计划。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
运用句型It will … in …. 谈论将来的天气状况并制定计划。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 教师播放Module2 Unit2活动4 chant，学生先听一遍，然后跟唱两遍。
师生运用句型What/When are you going to do …? I’m going to ….进行简单对话。
3. 教师出示之前学过的表示天气类单词图标，帮助学生复习天气类单词。
参考单词：warm, hot, cool, cold, snow, rain, sunny, windy, cloudy。
Step 2：Presentation
1. 活动1：Listen and chant.
(1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟唱。
(2) 男女生比赛唱歌谣。
(3) 教师运用以前学过的句型Will it be … in …? 提问，学生运用Yes, it will./No, it won’t.回答。如：21教育网
T: Will it be cloudy in Harbin?
Ss: No, it won’t.
2. 活动2：Listen and read.
(1) 教师简单介绍课文主要内容：The hostess is reporting the weather report.
(2) 教师播放本部分课文录音两遍，学生回答问题：
① What will the weather be like in Harbin tomorrow?www.21-cn-jy.com
② What will the weather be like in Beijing tomorrow?21·世纪*教育网
③ What will the weather be like in Sanya tomorrow?2·1·c·n·j·y
④ What will the weather be like in Xi’an tomorrow?【来源：21·世纪·教育·网】
(3) 教师播放课文动画，学生跟读。
(4) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。
Step 3: Practice
1. Game：我是小小天气预报员
教师出示Module2 Unit2活动2部分图片，学生四人一组，轮流作为天气预报员预报天气。教师可先给学生做示范。www-2-1-cnjy-com
2. 活动3：Ask and answer.
(1) 教师请个别学生运用句型It will ….来说一说地图中各城市的天气情况。
(2) 教师讲解活动3中的例句，指导学生完成该活动。教师先找学生做一下示范。如：
T: It will snow tomorrow. Where am I?
S1: You’re in Harbin.
T: That’s right.
(3) 学生两人一组，进行问答活动。
3. 活动5：Look and say.
(1) 教师在课件中出示本部分图片，教师带领学生复习天气类单词及星期类单词。
(2) 教师在课件中出示It will be hot on Friday. It won’t be sunny in Hangzhou.向学生强调“明天不会……”要用It won’t be +天气类形容词。21世纪教育网版权所有
教师提示：根据√和×选择使用will还是won’t。先举例：It will be windy on Monday. It won’t snow tonight. 21cnjy.com
(3) 教师把班内学生分为若干组，每两组进行比赛：运用句型It will/won’t ….从头描述到尾，哪组先到达终点，哪组获胜。2-1-c-n-j-y
Step 4: Consolidation
教师播放课外歌曲动画：How is the weather? 学生欣赏并跟唱。
Step 5: Summary
教师引导学生总结本课所学的句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step6: Homework
1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 根据活动6的要求，回家观看天气预报，制定周末的计划，下次上课时跟其他同学讲讲你的计划。21*cnjy*com
3.预习Module3 Unit1。
【板书设计】
Module2 Unit2
It will snow in Harbin.
It will be cold and windy in Xi’an.
【教学反思】
