地球和地球仪
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册1.1《地球和地球仪》导学案
课型
新课
一、学习目标：
1.知识目标：
掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。
2.能力目标：
初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；了解经纬网在实际生活中的运用，能够利用经纬网确定地球上任何地点的位置。
3.情感目标：
了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。
二、学习重难点：
1、观察地球仪，
2、经线、纬线的意义及其特点
3、利用经纬网确定某地的地理位置
4、东西半球划分
三、预习感知
1.下图为手机微信的启动画面。这颗“蓝色弹珠”采用的是1972年12月7日由阿波罗17号太空船宇航员拍摄的照片。这颗“蓝色弹珠”形似圆球．但实际上是一个( )
A.圆柱体???B.不规则的球体?C.圆锥体???D.葫芦体
2.假如要造一座四面窗户都朝南的房屋，那么这座房屋应建在（ ） A.赤道????B.北极????C.南极????D.北回归线
3. 一战斗机以800千米每小时的速度绕地球赤道一周需要（ ） A.20小时???B.30小时???C.40小时???D.50小时
4. 某海上救援队收到一远洋捕捞船的求救信号，得知轮船遇难地点在（20oS，160oW）。经纬图上表示遇难轮船所在位置的是 （ ）
?? ? ? ? ? ? A.④?????B.②?????C.③?????D.①
地球仪上最长的纬线是（ ） A.赤道????B.40°N????C.20°N????D.60°S
四、合作探究
（一）、地球的形状和大小
1.演示四阶段
天圆地方 天如斗笠,地如覆盘 麦哲伦环球航行 地球卫星照片
2. 讨论感悟
例:①人类认识过程的艰辛 ② 科学的探索精神和创新意识(图中第三、第四阶段分别得益于航海技术、航天技术)③热爱生活、善于观察、独具慧眼等等
补充:能否结合中国神州五号、六号宇宙飞船发射成功谈淡自己的感受
转承:现代空间技术不仅让地球形状一览无遗,还能准确探测到地球的大小
3.地球大小的数据
讨论:从数学角度看,你认为哪一个参数是最基本?
计算:根据公式C=2πR S=4πr2 计算并检验另外两个参数（误差反正了地球的不规则性和非正球体 ）
4.基本知识及能力测试
判断题:
(1).地球的平均半径是6371米,它决定了地球体积的大小（ ）
(2).麦哲伦环球航行依次经过大西洋 太平洋 印度洋 大西洋（ ）
(3).地球仪是地球的模型,说明了地球是一个正球体（ ）
(4).人们对地球形状的认识经历了漫长的过程,从中也让我们感受到科学探索的艰辛和人类社会的发展（ ）
（二）地球仪及经纬线
1.出示经纬网地球仪感知经线和纬线
目的:只要能用手指出或用像……线一类的语言描述就行
2.经纬线的生成
4.结合课本P6页完成下表
分组讨论
纬线
经线
a.形状特征
b.指示的方向
c.长度的分布
d.零度线的确定
e.标度的范围
f.相同度数的区分
g.度数的变化规律
h.划分地球半球的界线
五、检查反馈：
（一）选择题
1．A地的地理坐标是120°W，10°S，B地的地理坐标是120°W，15°S。A、B两地与赤道距离正确的说法是（ ）
A．相等
B．A地距赤道近
C．B地距赤道近
D．A地距赤道远
2．下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（ ）
A．165°E，20°N
B．21°W，5°N
C．15°W，25°S
D．15°W，25°N
3．某地往西是西半球，往东是东半球，往北是高纬度，往南是中纬度，该地位于（ ）
A．160°W，23．5°S
B．20°W，60°S
C．20°W，60°N
D．160°E，30°N
4．某地的经纬度位置是165°W，45°S，则该地属于（ ）
A．西半球的南半球
B．西半球的北半球
C．东半球的南半球
D．东半球的北半球
5．某地往北是北半球，往南是南半球，往西是西半球，往东是东半球，该地区位于（ ）
A．160°E，纬度0°
B．20°W ，纬度0°
C．160°W，纬度0°
D．20°E，纬度0°
6.一条经线与其它所有经线在地球上的交点有 ( )
A.一个 B.两个 C.三个 D.四个
7.关于赤道的叙述正确的是: ( )
A.是地球上最长的一条纬线 B.与其它所有经线都相交二次
C.与其它所有纬线都不相交 D.是划分东西半球的界线
8.世界的陆地主要分布在 (????? )
A.东半球?? 南半球 B.西半球?? 北半球
C.北半球?? 东半球 D.南半球?? 西半球
9.本初子午线是 (????? )
A.东西两半球的分界?????? B.东经与西经的分界
C.计算纬度的起始线?????? D.欧亚两洲的分界
10.关于我国首都北京(40°N?，116°E)位置的叙述正确的是(?? )
A.位于北半球，中纬度????
B.位于东半球，高纬度
C.位于西半球，中纬度????
D.位于南半球，高纬度
（二）填空题
1.零度经线叫______，零度纬线叫______。
2.地球是一个____部位略扁的______的球体。
3.在地球仪上，与赤道平行的线是______，与赤道垂直相交的线是______。
4.度数自西向东增加的是____经度，度数自北向南增加的是____纬度。
5.地球的平均半径为______千米。地球是一个两极部位______的不规则的球体。
6.经线指示______方向，纬线指示______方向。
7.经度分东经和西经，习惯上用英文字母“______”、“______”分别作为东经和西经的代号。
8.国际上习惯用西经______度和东经______度的经线圈，作为划分东、西半球的分界线。
9.南回归线和北回归线是________度。
10.________以北的纬度叫北纬，________以南的纬度叫南纬，南北纬各________度。
11.位于24°N，175°E的某地属于________半球，________半球，_______纬地区________。
12.经线和纬线相互交织构成________网，它可以确定地球上任何一点的________。
（三）读图题
1．根据下列经纬网图，回答下列问题。
（1）写出A、B、C、D的经纬度：
A．_________________，_________________
B．_________________，_________________
C．_________________，_________________
D．_________________，_________________。
（2）判断A、B、C、D分别位于南北、东西哪个半球？
A．_________________、_________________
B．_________________、_________________
C．_________________、_________________
D．_________________、_________________
2．判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。
（1）A．_________________，_________________
B．_________________，_________________
C．_________________，_________________
D．_________________，_________________
（2）位于东半球和南半球的是__________，位于西半球和北半球的是_______________。
位于低纬度地区的是_________________；中纬度地区的是______________。
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
地球的运动
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册1.2《地球的运动》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能?
⑴用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。?
⑵用简单工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。?
⑶用实例说明地球运动所产生的地理现象。
过程与方法?
⑴动手演示，感知地球的运动，发展空间想象力。
⑵在探究自然现象产生的原因过程中，掌握科学方法，也体现了“学习对生活有用的地理”的观点。
情感、态度和价值观
⑴明白任何地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观。
⑵培养坚持真理，崇尚科学的精神。?
二、学习重难点：
1.用地球仪演示地球的自转和公转，并解释运动规律。
2.正确列举实例说明地球运动所产生的地理现象。?
三、预习感知
1．在某一时刻，太阳直射的是（ ）
A. 一个点 B. 一个面 C. 一条线 D. 整个地球
2．下列叙述中，正确的有（ ）
A．北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线
B．南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线
C．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线
D．南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线
3．地球的自转和公转的方向( )
A.自东向西转 B.逆时针转 C.顺时针转 D.自西向东转
4．南北半球昼夜等长的日期是( )
A.3月21日和6月22日前后 B.3月21日和9月23日前后
C.6月22日和9月23日前后 D.9月23日和12月22日前后
5．地球的公转产生了( )
A.昼夜 B.昼夜更替 C.昼夜变化 D.昼夜长短的变化
6.当中国的学生放寒假时，澳大利亚的学生可能在( )
A.春游 B. 参加秋季运动会 C.滑雪 D. 夏令营
7.地球公转至春分点时太阳直射在( )
A.北回归线上 B. 南回归线上 C.北极圈 上 D.赤道上
8.郑州地区，白昼最长的季节是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D. 冬季
四、合作探究
学生合作学习（一）
借助手电筒和地球仪演示地球的自转。
（1）我发现：从北极上空看，地球作?????? 时针方向旋转;从南极上空看， 地球作?????? 时针方向旋转。
（2）地球不停的地自西向东自转，?????????? 也就不断更替，而且总是自??? 方迎来黎明的曙光，由???? 方送走黄昏的落日.地球上不同的地方，也就出现了?????????? 的差异。
师生共同探究（一）
1.哪里早哪里晚？
①由于地球一刻不停地自西向东自转着，一般说来，东边的地点比西边的地点先看到日出，也就是说，?????? 边的时刻要比?????? 边早。(填东或西)
②讨论：P10，图1.18中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？
2.怎么统一时间呢?
地球一天也就是 24个小时，自转一周（360度），即每一个小时地球转过经度15度。每隔15度划为一个时区，全球共分为24个时区。每个时区共用一个时间，即24个区时。
3.通过分析屏幕上“时区划分表格图”，我学习到了利用时区知识计算时间的原则是：东???? ?西?????? 。(填“加”或“减”)
二、地球的公转
师生共同探究（二）
1.太阳光线与地平面之间的夹角，称为?????????????? 。一天当中，最大的太阳高度，称为????? ?????????。
2.太阳高度越大，地面获得的??????? 越多，反之越少。
3.白昼时间长短，要看各地所在纬线位于昼夜半球的弧度比例，昼弧比例??? 则昼??? ，夜弧比例????? 则夜???? 。
4.地球表面的冷热与????????????????? 和????????????????有关。
学生合作学习（二）
1.学习P11图1.19，利用桌上器材探究“太阳的公转”。把探究成果以表格形式呈现来。
?
节气和季节(月份)
太阳直射点
正午太阳高度
昼夜情况
北半球获得热量情况
春分
(3、4、5)
?
?
?
?
夏至
(6、7、8)
?
?
?
?
秋分
(9、10、11)
?
?
?
?
冬至
(12、1、2）
?
?
?
?
南半球季节与北半球季节正好?????????? ！
2.请一名学生朗读P9 “是天转还是地转”。
听了这篇短文后，我的感想是：?????????????????????????????????????。
师生共同学习（三）
人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划公为五个带：??? ??、??????? 、?????、????? ??、???? 。
五、检查反馈：
（一）选择题
1. 2017年4月20日19时41分，搭载中国首个货运飞船“天舟一号”的长征七号火箭在海南岛文昌航天发射场发射成功。如图为“地球公转示意图”。火箭发射时地球在公转轨道上的位置更接近图中的
A.①点????B.②点????C.③点????D.④点
2. 澳大利亚的中学，放暑假时间一般在（ ）
A.1月?????B.4月?????C.7月?????D.10月
3. 2017年6月4日，北京时间22：15在德国杜塞尔多夫 （东一区）进行的世乒赛男子双打决赛中,中国的樊振东、许昕组合4比1击败了日本的大岛、森菌组合,获得了冠军。在德国当地比赛的时间是
A.6月4日03:15?B.6月4日15:15?C.6月4日16:15?D.6月5日5:15
4. 2017年1月28日0点大年初一，身居美国旧金山（西八区）的华人华侨要在当地时间几点敲响新年的钟声
A.2017年1月27日8时????????B.2017年1月28日8时 C.2017年1月27日16时????????D.2017年1月28日16时
5. 联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会2016年11月30日通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。6月20日地球在公转轨道上的位置，最靠近图中 （?????） ?
A.A处?????B.B处?????C.C处?????D.D处
???2016年6月9日是中国传统的端午节，读如图（地球公转示意图），回答下面各题。
6.此时地球运行在图中的（ ） A.①段????B.②段????C.③段????D.④段 7.这一天东至县的昼夜长短情况是（ ） A.极昼现象??B.昼短夜长??C.昼夜平分??D.昼长夜短
8. 第一届“一带一路”国际合作高峰论坛于2017年5月14日至15日在北京举行，俄罗斯总统普京于2017年5月14日8点20分乘专机自莫斯科抵达北京，莫斯科是东三区，北京是东八区，专机飞行时间六小时，请问普京专机在莫斯科出发时间：
A.5月13日21点20分?????????B.5月14日2点20分 C.5月14日3点20分?????????D.5月14日7点20分
9. 自西向东越过国际日期变更线，需要（ ）一天
A.加?????B.减?????C.不加不减??D.东加西减
10. 四图是襄阳小元同学绘制的两分两至正午日照图，他忘了哪一幅是冬至期间绘制的，请指出
A.?B.
?C.?D.
（二）、填空题:
11. 读下图的《五带划分图》回答。
?(1)写出图中字母所处的温度带名称:
?????A??????????????????，??B?????????????????，?C?????????????????。
??(2)写出图中数码的纬线度数及符号:
?????①??????????????????，②?????????????????。????
????有极昼极夜现象的是???????????有阳光直射现象的是???????????。（用字母填写）
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
地图的阅读
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册1.3《地图的阅读》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能
1．知道地图是记录和传递信息的工具。
2．理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式，能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，会比较比例尺的大小。
3．学会在地图上依据经纬网或者指向标辨别方向的方法。
4．记住一些常用图例。
5．初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。
6．选择适用的地图。
过程与方法
利用当地地图学习比例尺三要素，动手动脑，实践操作，诱导启发，反思体验。
情感态度
1．通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
2．能够根据需要选择地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
二、学习重难点：
1．比例尺的计算公式、大小。
2．在地图上利用经纬网或指向标判断方向。
3．比例尺大小的判断。
4．在地图上利用经纬网或指向标判断方向。
三、预习感知
（1）比例尺表示_______比____缩小的程度。公式=??????????? 。
? 比例尺表示方式主要有______式、________式、________式三种。
?（2）下图中，台湾岛地图的比例尺的表达方式为________式，转化为数字式为________，用文字式表达为________。
?（3）在台湾地图上，量得高雄到台北地图上的直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约?_______千米。
比较下列地图的比例尺的大小:
四、合作探究
（一）地图的概念
讨论：1.什么是地图？
2.生活中，你见过什么地图？
（二）地图的语言
地图的三种语言是：（ ）、（ ）、（ ）。
1、比例尺
书16页，读图1.22，你能根据图中比例尺，量算台北到高雄的实地距离吗？
2、方向
（1）读“一般地图”
问 ①1学校在农业实验区的什么方向？
②2火车站在农业实验区的什么方向？
总结：一般地图我们认为： 。
（2）读“指向标地图”
书19页，读图1.28
总结：有指向标的地图：根据 定方向。
（3）读“经纬网地图”
书17页，读图1.24 ，①怀特霍斯大致在温哥华的什么方向？
②尼皮贡大致在温哥华的什么方向？
总结：有经纬网的地图：先根据经线定 方向，再沿纬线定 方向。
3、图例 书18页，图1.25 背诵
4、思考题 读某村平面图，完成下列各题。
(1)公路的变化方向自A到B是自_____向_____方向；
自B到C是自_____向_____方向。
(2) 图中小河的流向大致是自_____向_____流。
(3) 图中A、B间的图上距离约为2厘米，
其实地距离应是______千米。
(4)林地在村庄的_____方向。
五、检查反馈：
（一）选择题
1．地图种类繁多用途广泛，想找到某个国家的准确位置最好查找（ ）
A．世界地形图 B．世界植被图
C．世界政区图 D．世界气候类型分布图
2．我们在公园游玩时，应选择的地图是（ ）
A．导游图 B．政区图 C．人口分布图 D．城市规划图
3．地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图象，下列要素不被称为是地图的“语言”（ ）
A．距离 B．方向 C．比例尺 D．图例
4．在同样大小的两张图纸上，分别绘制一幅凉山州地图和世界地图，两幅地图选用比例尺的情况应是（ ）
A．凉山州地图的比例尺大于世界地图
B．两幅地图比例尺相同
C．凉山州地图的比例尺小于世界地图
D．无法确定
5．在图幅相同的情况下，下列比例尺中，表示实地范围最大，内容最简略的是（ ）
A．1：500000 B．1：150000 C．1：200000 D．1：350000
下图为“某中学校园简图”．读图，回答问题．
6．从校门到校训碑需要走200米，该图的比例尺最接近的是（ ）
A．1：10 B．1：100 C．1：10000 D．一百万分之一
7．下列位于校训碑西南方向的是（ ）
A．气象站 B．地理园 C．图书馆 D．运动场
8．在一幅比例尺为1：7500 000的地图上，量得白银和兰州之间的直线距离是0．95厘米，则两地之间的实际直线距离是（ ）
A．71．3千米 B．713千米 C．750千米 D．80千米
9．小明就读的小学为长500m，宽800m的长方形区域，如要将其绘制在长、宽均为50cm的纸上，最宜采用的比例尺为（ ）
A．1:100 B．1:2000 C．1:1000 D．1:200
10．用同样大小的纸画世界政区图、中国政区图、海南政区图、海口政区图，则比例尺最大和最小的分别是（ ）
A．海南政区图、中国政区图 B．世界政区图、海南政区图
C．海口政区图、世界政区图 D．海南政区图、海口政区图
11．2016年1月19日至23日，国家主席习近平对沙特、埃及和伊朗进行国事访问．小明想找到这几个国家在世界上的位置，他最好查找（ ）
A．世界气候地图 B．世界政区地图
C．世界地形图 D．亚洲人口分布图
12．弯顶之下，我们都在寻找梦里的故乡…，想不到的美景，忘不了的故乡，在三台山，寻回属于你的那山、那，回家住泗洪的小宇要去宿迁市三台上森林公园游览，他应该查找（ ）
A．世界政区图 B．中国地形图
C．江苏省地图 D．宿迁市区旅游交通图
13．下列有关地图的说法，正确的是（ ）
A．分层色色地形图上，用红色表示平原
B．比例尺的表示方法，通常有线段式、数字式和文字式三种
C．无论什么类型的地图，都是“上北下南，左西右东”的原则表示方向
D．国庆“黄金周”小明一家人从广安自驾到西藏拉萨，选择了《中国铁路分布图》
14．在图幅相同的情况下，下列比例尺中，表示实地范围最大，内容最简略的是（ ）
A．1：500000 B．1：150000 C．1：200000 D．1：350000
15．在一幅比例尺为l：1500 000的北京市地图上，量得昌平镇到延庆镇的图上距离为2.3厘米，则两地的实际距离是（ ）
A．345 000厘米 B．34.5千米 C．345千米 D．3450000千米
（二）、综合题。
16．读图完成以下问题。
（1）三幅图中比例尺最大的是：______________。表示地理事物最详细的是：______________。（填写图名）
（2）说一下活动分别需要用到三幅图中的哪一幅：（填写图号）
（ ）在北京旅行、办事。（ ）确定北京在我国的大致位置。
（3）计算出国家图书馆到天坛公园的实际距离：______千米。（1分）
（4）比较三幅图，归纳图幅大小相同、比例尺不同的情况下，地图表示的实际范围大小和图上内容的详略程度之间的相互关系。（2分）
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
地形图的判读
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册1.4《地形图的判读》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能：
1．学会运用地图估算海拔与相对高度
2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部
3．会在地形图上识别五种主要的地形类型。
过程与方法：
1．能够运用等高线地形图找出山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部
2 .能够运用地形图上分辨出五种主要地形类型
4．运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。
情感态度与价值观：
1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
二、学习重难点：
1、等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系
2、在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态
三、预习感知
1.地面高度的计算方法，一般有两种，即________和________。在等高线地形图上标的高度为________。
2.在等高线地图上，等高线密集，表示________；等高线稀疏，表示________。
3.通过等高线的特征，我们还可以识别出______、_____、_____和______等常见的地形部位。
4.地面某个地点高出海平面的________距离，称为________，单位是________。
5.把各个地点的________标注在地图上，再把________高度相同的点连接成线，就是________。
四、合作探究
1．观察书本P25页图1.36，思考图上有什么？
①方向标
②闭合的曲线
③线上标有数值等
2．观察并读课本P24页内容及图1.34，图1.35，完成以下任务：
(1)说一说：
①什么是海拔？
②什么是相对高度？
③什么是等高线？等高线上的数值表示什么意思？
(2)想一想：
①相对高度是如何计算出来的？
②什么是等深线？
③等深线上的数值有什么特征？表示什么意思？
3．仔细读课本P25页图1.36，归纳山体不同部位等高线的特征，填入下面表格中。
山峰
山脊
山谷
陡崖
示意图
等高线图
表示方法
闭合曲线外低内高
等高线弯曲部
分凸向低处
等高线弯曲凸向高处
多条等高线汇
合重叠在一起
地形特征
四周低，中间高
从山顶到山麓
凸起高耸的部分
山脊之间的
低洼部分
近于垂直的山坡，
称峭壁；峭壁上部
凸出处，称悬崖或
陡崖
五、检查反馈：
（一）选择题
1、我国泰山主峰海拔1532米，世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848米，二者相对高度为（ ） A.10380米 B.1532米 C.7316米 D.8380米
2、小强与爷爷一起去郊游，爷爷提出要登山远望。小强查看了旅游图，发现有两条路可能上山下山。如图为小山的等高线图，你认为小强的下列哪种想法或做法比较合理: （? ）? A.为了让爷爷上山不会太累，应选择从C —A B.为了让爷爷上山不会太累，应选择从B —A C.为了尽快到达山顶，应选择从B—A D.为了既快速又省力，应选择从C—A
3、下列选项中，A、B、C、D所示的地形部位名称排序与图序相符的是（ ）? A.①山谷?②鞍部?③山脊?④山顶 B.①山谷?②山顶 ③鞍部 ④山脊? C.①山谷?②山脊?③山顶?④鞍部 D.①山脊?②山谷 ③山顶 ④鞍部?
4、海拔一般在200米以下，地形平坦或起伏较小的陆地地形是（ ） A.高原 B.山地 C.平原 D.盆地
5、下列等高线地形图中河流流向（虚线箭头）正确的是
A、B、C、D、
6、图为“某地区等高线图”，读图判定该地区的地形类型以及A点和甲村的相对高度分别是 A.山地?大于500米 B.山地??小于500米 C.丘陵?大于500米 D.丘陵?小于500米
7、地形图中，“海拔一般在500米以上，坡度较陡，沟谷较深”的地形是（??? ）
A.山地?? ????????B.高原?? ???????C.平原?? ?????????D.丘陵
（二）非选择题
9、读等高线地形图，填出图中字母所表示的地形名称：?
（1）C___?????????、D__???????????、E ___?????
（2）在这幅图中，最高点的海拔至少在__?????????米以上。
（3）图中A处位于B处的__?????????????方向。 （4）如果要从A、B两处爬山，则选择从__??处爬山要容易些，原因是____? ?
10、假期，文文回到乡下的外婆家，把村子周围的情况绘成了等高线地图。现在特来考考大家。 ? （1）图中A、B、C三处等高线表示的地形分别是：A?______?，B?______?，C?______?图中适宜攀岩活动的是?______。? （2）图中P点的海拔高度是?______?米，P点与山峰的相对高度大约是?______?米；若要上山，走哪一条路线省力？?______?（AP还是AN）。? （3）河流的主干河道的流向是：自?______?向?______?流。? （4）图中的比例尺换成数字式比例尺为?______。
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
大洲和大洋
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册2.1《大洲和大洋》导学案
课型
新课
一、学习目标：
1、知识与技能：陆地和海洋的名称与分布特点，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。
2、过程与方法：通过共同共同观察与探讨，发现问题、解决难题。师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高合作能力。
3、情感态度与价值观：（1）、组织学生通过地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查，积极性高、气氛活跃。（2）学生综合历史、文学等知识学习地理，促进了各学科间的综合联系。
二、学习重难点：
1、世界海陆分布比例
2、学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
三、预习感知
1、地球表面，面积广大的陆地叫_________，面积较小的陆地叫__________。大陆与它周围的岛屿合起来成为__________。
2、大洋的边缘部分叫________，沟通两个海洋的狭窄水道叫做＿＿＿＿；岛屿＿＿＿＿面环海；半岛＿＿＿＿面环海
3、读图和填图，认识七大洲和四大洋的位置和特点
. 在图2—4中填写七大洲、四大洋的名称。其中面积最大的大洲是 ，面积最小的大洲是 ；面积最大的大洋是 ，面积最小的大洋是
（填名称）
（2）.分界线：
亚洲与非洲之间的界线是 运河
北美洲与南美洲之间的界线是 运河。
四、合作探究
（一）七大洲
1、合作学习，理解概念
学生结合地图，自学课本上“大洲、岛屿、半岛”概念，
?
概念
大洲
大陆和它附近的岛屿
大陆
面积广大的陆地
岛屿
面积较小的陆地
?
?
?
?
?
2、运用概念，辩认图形
学生活动3，教师展示“大陆、岛屿、半岛”示意图，检查学生理解概念，
运用概念的情况。
?注意：大陆、岛屿、半岛的区别与联系。
3、东、西半球图”，了解大洲的名称。
（1）在东、西半球图上认识七大洲的分布情况和轮廓，以及大洲与大洲之间的分界线。
（2）、读“东、西半球图”找出四大洋的名称与位置，并比较它们面积的大小。
4、比一比、认一认，看谁能准确、快速地说出七大洲的名称、相对位置与面积的大小。
????????
（二）、四大洋
1、读图2.5“大陆、半岛、岛屿、海洋”，学会区分海峡、海、洋的定义
2、根据“东、西半球图”，了解四大洋的名称、分布、特点
五、检查反馈：
（一）选择题
1. 亚洲和北美洲共同濒临的大洋（ ）
A.大西洋、 北冰洋?????????B.太平洋、 大西洋 C.太平洋、 北冰洋?????????D.大西洋、 北冰洋
2. 世界上最寒冷的大洲是 A.北美洲???B.亚洲????C.欧洲????D.南极洲
3. 世界上面积最大的大洲是 A.亚洲????B.南美洲???C.非洲????D.大洋洲
4. 读图，关于大洲和大洋的叙述错误的是
A.A大洲是世界上面积最大、跨经度最广的大洲 B.A大洲与B大洲的分界线是苏伊士运河 C.C大洲被三大洋包围 D.世界上面积最大洋是D大洋、最小洋是E大洋
5. 跨经度最广的大洲是 A.亚洲????B.南极洲???C.大洋洲???D.南美洲
6. 有关图示① ② ③ ④四个大洲的表述，正确的是
A.①是世界上人口最多的大洲????B.②有“冰雪大陆”之称 C.③的特色动物是袋鼠???????D.④是黑种人的故乡
7. 地理大发现中的“新大陆”指的是（）
A.亚洲????B.美洲????C.非洲????D.大洋洲
海峡是海洋运输的重要通道。读下图完成8-9题
8.亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线、国际日期变更线“三线”穿过的海峡是 A.①?????B.②?????C.③?????D.④ 9.日本的一艘游轮自波斯湾起航，取捷径回国，经过的海峡是 A.①?????B.②?????C.③?????D.④
10. 下面四幅图分别是东西南北四个半球，其中属于北半球的是（ ）
A.?B.?C.?D.
11.图中甲乙两大洲分界线是：
A.巴拿马运河?B.马六甲海峡?C.白令海峡??D.苏伊士运河
12.读南北半球分布图，回答下题。
有关大洲、大洋的叙述，不正确的是( ) A.北冰洋是跨经度最多的大洋????B.南极洲是平均海拔最高的大洲 C.大洋洲是面积最小的大洲?????D.印度洋全部位于南半球
13.大陆自然延伸到海平面以下，一般坡度不大，海水不深的地方称为（ ） A.大洋中脊??B.洋盆????C.大陆架???D.海沟
14.下列各洲轮廓图中，实际面积最小的应是（ ） A.?B.?C.?D.
15. 跨寒 温 热三带的大洲（ ）
A.亚洲和北美洲??????????B.北美洲和南美洲 C.南美洲和非洲??????????D.亚洲和欧洲
（二）、填空题(每空2分，共40.0分)
16. 读七大洲四大洋图回答下列问题
（1）填出图中数字和字母分别表示的大洲和大洋名称：
大洲：④??????⑥??????⑦?????
大洋：A ?? 、B________ 、D ?????
（2）①⑤大洲的分界线是????????运河。
②③大洲的分界线是????????运河。
（3）赤道穿过的大洲有?????、?????和亚洲、大洋洲。
（4）由于半球位置的差异，当丙地处于一年中的夏季时，丁地则处于一年中的? 季。
（5）由于海陆位置的差异，甲地与乙地相比，年降水量较少的是???????地。
（6）②、③两大洲都濒临的大洋是????????洋和??????????洋
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
海陆的变迁
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册2.2《海陆的变迁》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能
1．举例说明地球表面海陆的变迁。
2．了解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点。
3．说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
过程与方法
1．通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出地壳的变动、海平面的升降是引起海陆变迁的主要原因。
2．通过实验演示，探究发现板块运动的方式和产生的地形，探究发现地震、火山分布与板块运动的关系。
情感、态度与价值观
1．通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断变化的辩证唯物主义科学观点。
2．通过地震、火山相关内容的学习，培养防灾减灾的观点和自我保护的意识。
二、学习重难点：
1．了解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点。
2．说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
3．了解海陆变迁的地理事实并能分析其形成的原因。
4．会用板块构造学说解释世界海陆地形的成因。
三、预习感知
（一）．沧海桑田
1. 海陆变迁的原因
（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。
（2）___________也会引起海陆的变化。
2. 海陆变迁的证据
（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（2）我国东部沿海的海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。
（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。
（二）．从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说
1. 提出人：德国科学家___________
2. 观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。
3. 证据
（1）大西洋两岸的_________相吻合
（2）拼合大陆几种_________的相似性
（3）非洲与南美洲多种_________的相似性
四、合作探究
（一）沧海桑田
为什么喜马拉雅山会出现海洋生物化石？产生这种现象的原因是什么？
我国东部海底发现的古河流和古水井等人类活动的遗迹，说明了什么？由什么原因引起的？
荷兰的国土面积不断扩大，这种变化是由什么引起的？
（二）板块的运动
1、（1）看图例，绿色的直线代表什么？地球表层是一个整体吗？它由几个板块组成？
（2）看图例“→”表示什么？各板块运动的方向一致吗？相邻的板块怎样运动？会发生什么现象？
2、课件演示：板块发生相向运动、相背运动时，出现碰撞、张裂现象带来的结果
3、请运用板块理论解释地理现象：
（1）喜马拉雅山脉是如何形成的？
（2）未来地中海的面积将如何变化？
（3）未来红海的面积将会怎样？
（4）未来能否骑自行车去美国？
（5）我国台湾为什么多地震？
五、检查反馈：
（一）选择题
1．下面的大陆漂移示意图，符合从2亿年前到现在顺序的是
A．甲→乙→丙 B．丙→乙→甲 C．乙→甲→丙 D．乙→丙→甲
近年来全球多发地震，读下图，回答2-3题。
2．图中五地多地震的主要原因是
A．都位于环太平洋地震带上
B．都是由太平洋板块与其他板块的相互碰撞挤压造成的
C．都位于板块内部
D．都位于板块与板块交界地带
3．地震发生时，我们可采取的应急措施有
①保持清醒、冷静的头脑，及时将身边的书包或柔软的物品顶在头上
②快速离开教室，跑到空旷地方去 ③迅速于高处跳楼逃生
④躲到高层教学楼下面 ⑤来不及外逃时,应双手抱头躲避在墙角或坚实的家具下
A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①②⑤
4．读图，2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级地震，此次地震发生的地点处于
A．欧亚板块和太平洋板块交界处
B．太平洋板块和印度洋板块交界处
C．太平洋板块和美洲板块交界处
D．欧亚板块和印度洋板块交界处
5．世界上最高大的山脉﹣﹣喜马拉雅山脉是由（ ）碰撞挤压形成．
A．印度洋板块和欧亚板块 B．太平洋板块和印度洋板块
C．太平洋板块和欧亚板块 D．非洲板块和欧亚板块
6．科学家通过测量发现，北京与华盛顿的距离每年以0.5～1.2厘米的速度互相靠近，有人推算出大约2亿年后，中美两国就会变成陆上邻国．这种现象的产生是（ ）
A．地球自转运动的结果 B．地震和火山活动的结果
C．板块相互运动的结果 D．海浪和风力作用的结果
7．下列观点不符合板块学说的是（ ）
A．地球表层是由板块拼合而成
B．六大板块在不断运动着
C．板块与板块交界地带，地壳比较稳定
D．火山、地震多集中在板块交界地带
8．在学校上课遇到地震时，下列自我保护的应急措施错误的是（ ）
A．迅速躲在课桌椅下
B．迅速下楼外逃
C．用书包护住头部
D．震后有秩序地离开教室到操场避震
9．六大板块几乎全部是海洋的是（ ）
A．亚欧板块 B．美洲板块 C．太平洋板块 D．印度洋板块
10．地球上，海陆变迁的主要原因是（ ）
A．人类活动对地表的改造
B．气候的变化对地表的影响
C．人类的主观世界在客观世界的反映
D．地壳运动
11．下图地区地壳活跃，板块运动明显，小明同学作出了一些解释，其中错误的是
A．地中海处在两大板块交界处
B．红海属于板块的碰撞挤压区
C．阿拉伯半岛处在三大板块交界处
D．阿尔卑斯山是板块碰撞挤压的结果
读世界著名河流、山脉分布示意图，完成下列各题。
12．非洲大陆的热带雨林分布在哪个示意图表示的地区中（ ）
A．① B．② C．③ D．②③
13．对②、③图中山脉的成因，判断正确的是 （ ）
A．河流的沉积作用 B．河流的侵蚀作用
C．板块的张裂拉伸 D．板块的碰撞挤压
读图，完成14-15题。
14．喜马拉雅山脉的形成是由于
A．亚欧板块和印度洋板块相互挤压
B．亚欧板块和非洲板块相互挤压
C．印度洋板块与美洲板块的张裂
D．印度洋板块和太平洋板块碰撞挤压
15．图中甲乙丙丁四地中，地壳最活跃的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
（二）、综合题。
16．如图为“板块示意图”，读图及材料，回答下列问题。（20分）
材料一：北京时间2014年4月2日7时46分（智利当地时间1日晚间8时46分），智利西北部附近海域发生8.0级地震．地震引发2米高的海啸，对震源附近沿海地区产生严重破坏．
材料二：2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失．
（1）板块构造学说认为，地球 圈是由板块拼合而成的．如图所示南美洲位于 板块；印度洋板块包含 洋和太平洋两大洋的一部分及 洲和亚洲两大洲的一部分．
（2）智利和日本都位于 火山、地震带上，根据板块构造学说，智利和日本多地震的原因是智利位于美洲板块和 板块的交界处，日本位于太平洋板块和 板块的交界处，地壳比较活跃．
（3）智利发生地震时的北京时间与智利当地时间不同，这是由于地球 运动产生的自然现象，与地震的震级大小无关．
（4）为了减小地震带来的危害，请你说说可以采取了哪些防震减灾的措施（至少写两条）？
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
多变的天气
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册3.1 《多变的天气》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能
能在生活中正确使用“天气”这一术语，能识别常用的天气符号，使学生初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报图的技能。
过程与方法
通过收听、收看广播、电视的天气预报节目，讨论当地天气情况，学会根据天气预报合理安排自己的活动，养成用所学地理知识解决生活中具体问题的能力。
情感、态度与价值观
通过了解天气预报制作过程中的主要环节，使学生受到科学精神的教育。
二、学习重难点：
天气的特征
天气符号
三、预习感知
（一）．天气及其影响
天气与气候的区别与联系
天 气
气 候
区
别
时间长短
_______
_______
变化大小
_________
_________
联 系
是形成气候的基础
表示多年的天气平均状况
举 例
____、风雨、____等
______________________
（二）明天的天气怎么样？
1．天气预报主要内容：一日或几日内_____、风、_____和降水等的情况。
2．风向和风力。
①风向指_________，有八个基本方向；风力是风____________，共分18级，级数_____，风力越强。
②风向图。
3．卫星云图：_____表示陆地，_____表示海洋，_____表示云区，颜色越___，表示云层越厚，云层厚的地方一般是________。
4．常用的天气符号。
①单一的天气符号。
②两个天气符号。
表示_________，表示___________。
（三）我们需要洁净的空气
1．空气质量的高低，与空气中所含_______的数量有关，可以用_________来表示。
2．空气质量与污染指数的关系。
污染指数大小
对人体健康
清新的空气
___
_____
污浊的空气
___
_____
四、合作探究
【小组学习合作探究一】天气及其影响
1、描述天气：天气是一个地方____（长或短）时间里_____、______、______等的大气状况。
2、天气的特征：“七月的天孩子的脸”，说明时间 变化 同一地点不同时间的天气可能 。“东边日出西边雨”说明同一时间不同地点天气可能 （“同”或“不同”）。
3、填好下列表格，区分天气与气候并完成教材47页的活动1。
天气
气候
时间长短
大气状况（即时或平均）
稳定性
4、完成教材47-48页的活动2。
材料补充：
一：今年寒假我去东北的哈尔滨旅游，那里每天的最高气温零下二十摄氏度，可以看冰雕。
二：通知：由于下雨，淮海中学初一年级学生运动会推迟至下周五进行。
三：今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋被吹倒了。
学习小结 天气是对一个地方短时间内的大气综合状况的描述，同一地方不同时间的天气是变化的，同一时间不同地方的天气也有差异。描述天气可以从阴晴、风雨、冷热等方面进行。天气与我们息息相关！
【小组学习合作探究二】明天的天气怎么样
1、要了解近几天的天气情况，主要渠道有（ ）?
①当天报纸②课本③手机短信④收音机⑤互联网⑥电视⑦杂志⑧地图册⑨拨打121
A.①②③ B.②④⑥⑧ C.①③⑤⑦ D.①③④⑤⑥⑨?
2、你听过天气预报吗？预报了哪些内容？一日或近几日内 、 、 和 的情况。
3、读教材49页图3.4，在卫星云图上，绿色表示 ， 色表示海洋。白色表示 ，白色程度越浓，表示 越厚，亮白色云的地方可能有雨，有灰白色云的地方可能是阴天。
4、识记教材49页图3.5，填出表中相应的天气或天气符号，识别并知道用天气符号表示天气变化的方法。
5、读50页活动2，争做优秀天气预报员，分别预报乌鲁木齐、北京、南京、西安和重庆，关注身边的天气。
学习小结：认识卫星云图并识别常见的天气符号是本节课的重点，且能在生活中预知天气。
【小组学习合作探究三】我们需要洁净的空气
教材51页图3.7，完成下列各题。
(1)判断以下几个城市的空气质量状况：?
污染指数 空气质量状况?
A.北京 89
B.太原 101 ?
C.南宁 30 ?
(2)从空气质量因素来看，最有利于市民做户外锻炼的城市是 。
五、检查反馈：
（一）选择题
1.最强沙尘入京，市民感叹：闻起来都是沙子的味道，此时，下列天气符号正确的是（ ） A.?B.?C.?D.
2. 下列表示天气的符号中,表示阴天的是（ ）
A.?B.?C.?D.
3. “晴转阴”用符号表示正确的是A.?B.?C.?D.
4. 卫星云图上某陆地区域呈现的颜色是绿色，这说明该区域此时的天气是 A.有雨????B.晴天????C.阴天????D.多云
5.明明某天在手机上看到的天气预报图如图，则周二天气是 A.小雨、最高气温36°C???????B.晴朗、最低气温26°C C.多云、气温日较差10°C??????D.阴天、气温年较差10°C
6. 下列描述中，能正确反映一个地方气候特征的是（ ） A.东边日出西边雨?????????B.昆明四季如春 C.昨夜西风凋碧树?????????D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
7.安徽省境内许多条高速公路一度因大雪而被关闭，这件事说明 A.天气影响生产?B.天气影响学习?C.天气影响交通?D.天气影响农业
8.国家环保部将PM2.5(可入肺颗粒物)纳入常规空气质量评价，下列措施有利于降低PM2.5的是 A.家庭用煤炉做饭?????????B.增加私家车数量 C.植树造林????????????D.农民焚烧秸秆肥田
9. 下列天气符号对人们进行的活动有利的是 A.－下海捕鱼?B.－晒衣服?C.－开车出行?D.－爬山
10. 下列诗句描述天气的是 A.一山有四季，十里不同天?????B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关?D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
11. “未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6度到8度，提醒市民注意增添衣服、预防感冒。”这段天气预报表明 A.天气是稳定的??????????B.天气是多变的 C.天气的变化有规律可循??????D.天气的变化不可预测
（二）综合题
12. 请根据下列天气符号对该城市的天气做出预报。
（1）该日天气?????????转?????????。
（2）风向为????????风，风力为???????级。
（3）最低气温为???????℃，最高气温为??????℃，气温日较 ? ? ?差为?????℃。（气温日较差=日最高温—日最低温）
（4）将下列天气与其表示的天气符号进行连线。
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
气温的变化与分布
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册3.2 《气温的变化与分布》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能
1．知道气温的含义及测定方法，初步学会计算日、月、年平均温度及年较差的方法。
2．使学生能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说出气温的变化规律。
过程与方法
通过各种教学手段、并让学生动手绘制气温变化曲线图等，激发学习兴趣，掌握所学知识。
情感态度
帮助学生养成关注气温的习惯。
二、学习重难点：
1、学会阅读气温变化曲线图。
2、理解气温的变化规律。
三、预习感知
（一）气温的变化
1. 气温日变化:一天中，最高气温出现在___________ ，最低气温出现在___________ ；
最高气温与最低气温的差，叫做________________
2. 气温年变化：一年中，北半球，大陆_____最高,_____最低 ；海洋_____最高,_____最低。
最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做________________
（二）气温的分布
等温线图的判读
1.通常用__________来表示气温的水平分布。
2.同一条等温线上，各点气温_______
3.等温线密集的地方，气温差异_____；等温线稀疏的地方，气温差异_____。
4.等温线呈闭合状态，中心气温高,表示这里是__________ ;反过来，就是___________。
气温分布规律
1.气温从______向______ 递减。 影响因素:
2.夏季陆地气温______,海洋气温______,冬季_______。 影响因素:
3.气温随海拔的升高而______。 影响因素:
四、合作探究
1、读教材p53图4.8，计算海拔每升高100米气温约下降多少摄氏度？（写出计算步骤）
2、完成课本p54的读图题。
3．完成p55活动中的第一题。
4.阅读教材P54“世界上最热和最冷的地方”回答：
绝对最高气温出现的地方、最冷的地方分别在那里？
思考：为什么地球上最热的地方并没有位于赤道上？
五、检查反馈：
（一）选择题
1、下列关于世界气温分布规律的表述正确的是（ ）
A．从赤道向两极气温越来越低
B．从赤道向两极气温越来越高
C．纬度相同的海洋和陆地，气温一定也相同
D．随着海拔的升高，气温也随着升高
2、气温的日较差和年较差都小的地区是（ ）
A．高山上 B．高原地区
C．沿海地区 D．内陆地区
3、读“某地气温年变化曲线图”（如下图所示），据此判断该地位于（ ）。
A．热带?????? B．北温带
C．南温带????? D．寒带
读北半球四地全年气温变化曲线图，回答4题。
4、下列城市中，与①地处于同一温度带的是
A．美国纽约 B．美国洛杉矶 C．印度孟买 D．中国北京
5、气温年较差大的地方同气温年较差小的地方相比，冬夏气温变化的不同点在于（ ） ①气温年较差大的地方，冬冷夏热，冬夏气温变化显著 ②气温年较差小的地方，冬冷夏热，冬夏气温变化显著 ③气温年较差小的地方，冬夏气温变化小 ④气温年较差大的地方，冬夏气温变化小
A、①④
B、①②
C、①③
D、②④
下列叙述错误的是（ ）
A.寒带各月气温都很低，不过各月寒冷的程度不同
B.大气的热量，大部分直接来自太阳，小部分来自地面放出来的热量
C.一天当中，最低气温出现在日出以前
D.气温年较差大的地方同气温年较差小的地方相比，冬季气温很低，夏季气温很高
7、读气温曲线图(如下图)，判断下列四地气温年较差最大的是（ ）
（二）、填空题
1、气温在一天中的变化叫________。一天当中，陆地气温最高值一般出现在_________左右，最低值出现在________前后。气温在一年当中的变化叫_______，在一年中，北半球陆地月平均最高气温出现在_____，月平均最低气温出现在_____。
2、读气温曲线图，回答下列问题：
（1）A地各月气温大都在_____°C以上，气温年较差最____，属于_____带。
（2）B地七月气温约在___°C，一月气温约为____°C，气温年较差为____°C，由此可知，它属于____（热、温、寒）带。
（3）A、B、C三地都位于____（南或北）半球。
（4）C地终年气温___（高或低），从纬度考虑，它应该位于____（高、中、低）纬度地区。
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
降水的变化与分布
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册3.3 《降水的变化与分布》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能
1．能用降水量柱状图，说明降水的变化规律。能用世界年平均降水量图，说明世界降水分布的差异。
2．较熟练的利用降水量柱状图或等降水量线来确定某一地区的降水状况。
过程与方法
能够运用已获得的地理知识对新知识进行分析，并做出自己的判断。
情感态度
通过本节课的教学，使学生懂得世界各地区降水的分布，更好地利用降水的规律为人类的生产和生活服务。
二、学习重难点：
1．降水量柱状图的阅读和绘制。
2．世界降水量的分布及影响因素。
3.降水的季节变化。
三、预习感知
通常用 图来表示一个地方一年内降水的季节变化。
一个地方降水量的多少，受 和 的影响，还受 的影响，通常情况下，山地迎风坡降水 ，背风坡降水 。
通常用年各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的 ，通常用等降水量线图来表示 的分布情况。
在同一条等降水量线上，各点的降水量 。
四、合作探究
一、降水的形式和影响
（一）降水的形式
1．联系生活思考，想一想，除了这两种外，你还知道哪些降水的形式？
2．露和霜也被认为是降水。
（二）降水的影响
1．联系生活，分析影响，今年夏天，某地曾经连续二十多天下雨，而秋季时，又曾有近一个月的时间没有下雨，想一想，这两种情况对生活有什么影响？
2．旱灾和涝灾
二、降水的测量和级别
（一）降水的测量
1．自学材料，降水测量，读一下阅读材料，了解降水的测量、降水的单位。
2．想一想，用简单的材料，你能设计出简易雨量计吗？
交流一下你的想法，如用一个废饮瓶，剪开后，倒插在另一截上，就制成一个简易雨量计了。
3．比一比，测量气温的工具是什么？气温的单位用什么表示？
气候要素
测量工具
单位
气温
温度计
摄氏度（℃）
降水量
雨量器和量杯
毫米（mm）
（二）降水的级别
想一想，城市天气预报符号中，有哪些涉及降水？
三、降水变化的表示与判读
（一）降水变化的表示
我们已经知道，某地一年中各月降水差异很大，那么，其他地区的降水差异也大吗？
试比较一下以下两地的降水：
（二）降水量柱状图的绘制
那么，如何绘制某地的降水量柱状图呢？
根据活动中的数据，把北半球某地降水量柱状图绘制完整。
四、降水的分布及原因探究
（一）世界降水量分布特点
观察世界年降水量的分布图，独立思考、回答以下问题：
1．赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？
2．在南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？
3．在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么特点？
4．找出世界的雨极和干极，读阅读材料，了解雨极和干极。
（二）世界降水量分布的原因
1．从降水形成过程可以看出，降水必须满足两个条件：一是有充足的水汽，二要有降温条件，只有降温，水汽才有可能凝结。
2．运用降水的原理解释一下：两极地区和内陆地区为什么少雨？
小组交流、讨论。
（两极地区气温低，水蒸汽少，内陆地区离海洋远，水蒸汽少）
五、检查反馈：
（一）填空题
从大气中降落的 、雪、 等，统称为降水，其中 是降水的主要形式。
测量降水量的工具是 ，表示降水量大小的单位是 。
一个地区一年内个月的降水量是有差别的。通常用各月降水量 表示。
4、世界各地降水量的多少，通常用 表示。
5、世界年降水量的一般规律是：赤道附近地带降水 ；两极地区降水 ；南、北回归线两侧，大陆 降水少，大陆 降水多；中纬度沿海地区降水 ，内陆地区降水 。
（二）选择题
6、降水的主要形式是 （ ）
A.降雪 B.降雨 C.冰雹 D.霜降
7、测量降水量的基本仪器是（ ）
A.量杯 B.量筒 C.烧杯 D.雨量器
8、在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量差别大，影响降水这样分布的主要原因是（??? ）
A.纬度因素????? B.洋流因素???? C.海陆因素??? D.地形因素
9、北京的降水量是644毫米，其含义是（??）
A.某一年的降水量?????????? B.多年来的平均降水量
C.每天测得的降水量总和???? ? D.历史上降水量最多和最少平均值
10、我国绝大部分地区属于下列选项中的（? ）
A.全年多雨区???????????????? B.全年少雨区???
C.夏季多雨区???????????????? D.冬季多雨区
11、我国降水最多的地方位于台湾山脉的东部，该地降水的类型是（? ）
A.锋面雨???? ?B.地形雨?????? C.台风雨???? ?D.对流雨
12、我国新疆地区降水稀少的主要原因是（??）
A.纬度偏高，气温低??????????? B.海拔较高，水汽少
C.深居内陆，距海远?????????? ?D.山地阻挡，背风坡
13、世界降水最丰富的地区在 （ ）
A.南北回归线大陆东岸 B.温带大陆东西沿海地区
C. 赤道附近地区 D.南北两极地区
14、山地迎风坡降水多，背风坡降水少。说明什么因素对降水的影响（ ）
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形 D.植被
15、下列说法，错误的是 （ ）
A.温带大陆东西两岸地区降水都比较丰富
B.南北回归线附近大陆西岸地区降水比较少
C.温带大陆内部远离海洋，降水比较少
D.南北极地地区，虽然降水稀少，但由于气候寒冷，仍有大片的冰川，冰山分布
16、图上四地中降水量最多的是 （ ）
A .① B．② C．③ D．④
17、南北纬30o—40o附近的大陆东岸是（ ）
A.夏季少雨，冬季多雨 B.夏季多雨，冬季少雨
C.春季多雨，秋季少雨 D.常年湿润多雨
18、有人说“今年的降水比往年少”，这是指降水的（ ）
A.季节变化 B.年际变化 C.季节分配 D.日变化
通常用各月的降水量柱状图来表示一个地方一年内降水季节变化，判断该图是，不能获取的信息是 （ ）
A .日降水量 B.月降水量 C.年降水量 D.降水的季节变化
20、下列关于该地降水量特点的叙述，正确的是 （ ）
A .A地降水总量比B地多
B.A地降水总量比B地多，且主要集中在夏季
C.B地降水总量丰富，且降水季节分配均匀
D.B地降水总量丰富，降水集中在冬季
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
世界的气候
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册3.4 《世界的气候》导学案
课型
新课
一、学习目标：
1.能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
2. 举例说明纬度、海陆和地形对气候的影响。
3.用实例说出气候对人类生产生活的影响。
二、学习重难点：
1、运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识。
2、通过观察图片、地图中发现问题，共同探讨、学习与教师合作，能说明气候对人类生产和生活的影响。
三、预习感知
1._____,_____是气候的两大要素,不同地区的气温和降水不一样,_______就很不相同.
2.《气候分类法》的创始人是_______,____国人,
3、热带雨林气候的主要分布地区在 ，气候特征是
4、热带草原气候的主要分布在 ，气候特征是
5、温带季风气候的主要分布地区在 ，气候特征是
6、寒带气候的主要分布地区在 ，气候特征是
7、阅读图3.28世界气候类型的分布，完成活动1、2
找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。
分布地区
气候类型
大陆东岸
大陆内部
大陆西岸
四、合作探究
1、如何根据气温曲线与降水量柱状图判断某地区的气候特点
2、如何读降水量柱状图，分析一地的干湿状况
3、如何根据年降水量和降水的季节分配确定气候类型
4、如何综合气温和降水，确定气候特点和类型
5、世界上的气候类型有多少种?分布情况如何?
五、检查反馈：
（一）选择题
1．下列气候类型中，主要分布在大陆内部的是 （ ）
A 温带大陆性气候 B 温带海洋性气候
C 地中海气候 D 亚热带季风气候
2．热带草原气候分布最广的大洲是 （ ）
A 亚洲 B 欧洲 C 非洲 D 南美洲
3．我国长江中下游地区的主要气候类型是 （ ）
A 热带草原气候 B 温带季风气候
C 温带海洋气候 D 亚热带季风气候
4．下表是某地的各月气温和降水，阅读后回答：
月 份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
气温（℃）
9
11
12
13
15
16
19
17
18
16
13
10
降水（㎜）
102
88
68
33
12
3
0
1
5
19
40
104
该地气候特点： （ ）
A．冬冷夏热，降水集中夏季 B．冬温夏凉，降水季节分配均匀
C．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨
5．你知道被称为“地球之肺”的大片森林分布于下列哪个气候区吗？ （ ）
A．热带季风气候 B.热带草原气候 C.热带雨林气候 D.热带荒漠气候
（二）、非选择题
6．下图是亚欧大陆上不同位置的五个地区的气候资料图。请认真分析这些地区的气候资料，回答下列问题：
（1）根据图中不同位置的气温变化曲线和各月降水柱状图，描述A、C、E三地气候特征：
A地 。
C地 。
E地 。
（2）A地气候与B地差异很大，影响两地气候差异的主要因素是 。
（3）C、D、E三地比较，降水季节变化最大的是 地，降水各月均匀的是 地，
年降水量较少的是 地；气温年较差最小的是 地，气温年较差最大的是 地；
造成三地气候差异的主要因素是 。
7．写出下列四张气候坐标图的气候类型
A B C D
A图的气候类型是 B图的气候类型是
C图的气候类型是 D图的气候类型是
8．请根据下表气候资料，在右面的坐标图中，绘制一幅气温曲线和降水柱状图。
9．读五带示意图（右图）回答问题
①．根据图中字母填写地球上的五带
A． 带 B． 带
C． 带 D． 带
E． 带
我国大部分地区位于五带中的 带。
②．有阳光直射的 带，有极昼极夜现象的是 带，四季分明的是 带。
③．南回归线的纬度是 ； 北回归线的纬度是 ；南极的纬度是 ；
北极的纬度是 。
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
人口与人种
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册4.1 《人口与人种》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识目标：
1、知道世界人口增长和人口分布的特点。
2、学会计算人口的自然增长率以及人口密度。
能力目标：
能利用人口密度判断人口分布的疏密
情感目标：
学会分析影响人口分布的原因。
二、学习重难点：
1、世界人口的增长特点。
2、世界人口的分布的地区差异及成因。
三、预习感知
（一）．世界人口的增长
1. 世界人口增长的特点：____世纪以前，人口增长速度________；20世纪以来，人口增长速度________。
2. 世界人口总数：2006年3月，世界人口已达______亿。
3. 人口自然增长率：_________—__________。
（二）．世界人口的分布
人口密度：一般指平均______________内居住的人口数，它表示人口的________程度
四、合作探究
学习活动一：世界人口的增长（请注意从课本中划出和写下你的分析结论）
（1）、读课本第64页相关文字回答：
至2006年3月，世界人口的数量 。
（2）、读课本第64页图4.1“人口增长曲线图”，思考回答：
18世纪以前人口增长曲线比较 ，说明人口增长的速度 ；18世纪以后，世界人口增长曲线倾斜度越来越 ，说明世界人口增长的速度 。特别是20世纪以来人口增长速度
思路点拨：（1） 65亿 （2） 缓慢 大 迅猛 大大加快
（3）、探究活动完成课本第65页第1题，
（温馨提示：在总结规律时要注意使用题干中的一些词汇哟）
思路点拨：人口每增加10亿所需要的时间:10-20亿，100年；20-30亿，30年；30-40亿，15年；40-50亿，12年；50-60亿，12年。
（4）、读课本第64页第三自然段，思考：人口增长的速度，是由 与 决定的。
（5）读图4.2说出人口自然增长率计算方法：
人口自然增长率= —
思路点拨：（4）出生率 死亡率 （5）人口自然增长率＝出生率—死亡率
（6）完成课本第65页活动第2题
思路点拨：
第2题：
国家
出生率/℅
死亡率/℅
自然增长率℅
英国
0.12
巴西
0.73
德国
－0.07
尼日利亚
4.01
（1）尼日利亚、巴西、英国、德国 （2）负数 意味着德国人口总数不断减少，劳动力不足。（意思相近即可）
巩固练习
（7）读一读划出和笔记的内容
（8）完成《同步训练》第81页即时巩固1－5题，选做6题
思路点拨：1.C； 2.A ；3.C 4 A 5A
学习活动二：世界人口的分布（请注意从课本中划出和写下你的分析结论）
（9）阅读课本第67页图文，完成：世界人口的分布是 ，人口的疏密程度可以用 来表示。
读课本第67页活动1可知：人口密度一般是指 。讨论完成表格
（10）亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区。因为亚洲东部和南部自然条件优越，农业发展较早，历史上就养育了众多人口。欧洲、北美洲东部工业发展较早，经济发达；
（11）极端干旱的沙漠地区，气候过于湿热的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，给人类生存带来困难
五、检查反馈：
（一）选择题
1、人口自然增长率最高的大洲是（ ）
A．亚洲 B．拉丁美洲 C．非洲 D．欧洲
2、下列关于非洲的说法错误的是（ ）
国家最多的大洲
B、高原为主的地形
C、人口自然增长率最高的大洲
D、气候类型不呈南北对称分布
3、人口增长过慢或负增长的国家，产生的社会问题是（ ）
A．劳动力过剩
B．自然环境恶化
C．国防兵源不足
D．土地沙化严重
4、人口稠密的地区绝大部分位于（ ）
A．中低纬度的大陆内部地区
B．赤道附近的热带地区
C．中低纬度的近海平原地区
D．中高纬度的平原地区
5、人口大量涌入城市将会带来的问题是（ ） ①环境污染?? ②交通拥挤、居住条件差 ③绿地面积扩大 ④就业机会增多??
⑤供水不足 ⑥犯罪率上升
①②④⑤ B．①②③④⑤ C．②③④⑥ D．①②⑤⑥
6、人口总数居世界前三位的国家是（ ）
A．中国，俄罗斯，印度
B．中国，印度，美国
C．中国，巴西，印度
D．中国，美国，巴西
7、世界三大人种划分的依据是（ ）
A．人类体质方面的特征
B．“高等”或“低等”的标准
C．人们的风俗习惯、语言等
D．居住地的自然环境
8、人种的形成与地理环境关系密切，如白欧的白种人鼻子高而窄，鼻孔通道较长，是长期适应下列哪种自然环境的结果
A.湿热 B.高寒缺氧 C.炎热干燥 D.寒冷
（二）、填空题
1、阅读下表数据资料，完成下列要求。 世界人口变化
年份
1830
1930
1960
1974
1987
1999
人口数（亿）
10
20
30
40
50
60
从图表中可以看出：世界人口每增加10亿人所用的时间越来越______，说明世界人口增长总趋势是______。 （2）人口增长的速度是由______和______决定的。 （3）目前，人口增长速度较快的主要是经济发展水平较______（高或低）的国家。 （4）人口增长过快或过慢都能带来某些问题，请你每项至少说出两个问题？ 人口增长过快会带来：_______________________、_________________ 人口增长过慢会带来：______________________、__________________
2、读世界大洲和大洋分布图，完成下列要求。 （1）图中D大洲的居民，主要属于?????????人种。 （2）图中G地的居民，通用的语言是??????语。 （3）按照经济发展水平的高低，A大洲中的绝大多数国家属于???????（发达或发展中）国家，G大洲中的国家属于?????????????（发达或发展中）国家。 （4）D、E两大洲相比较，人口自然增长较快的是???????。 （5）世界人口比较稠密的地区主要有亚洲的??????部和南部，欧洲的西部，北美洲和????????的东部等。
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
世界的语言和宗教
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册4.2 《世界的语言和宗教》导学案
课型
新课
一、学习目标：
1.知识与技能：①知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；②知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。能运用地图说出世界有哪三大宗教及主要分布地区。
2.过程与方法：①通过小组探究、合作学习的方法，培养读图能力。②通过读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家；③通过读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。由学生的相互交流，增进对世界文化的了解；举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流。
3.情感态度与价值观：①通过学习，培养热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。②树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。正确对待各种世界文化与文明。
二、学习重难点：
1、运用地图说出世界六种主要语言和三大宗教的主要分布地区。
2、形成世界主要语言和宗教分布的空间概念。
三、预习感知
（1）、联合国文件、发言等的工作语言有_______、________、________、_______、________。
（2）、______语是世界上使用人数最多的语言。______语是世界上使用较广的语言，其主要分布在欧洲的______国、北美洲的______国、______国，大洋洲的______国及亚洲的______等国。
（3）、世界上主要有三大宗教，即________教、________教和________教。其中，拥有教徒最多的是________教。
（4）、伊斯兰教在中国又称为______教或______教，______族和______族多信伊斯兰教。
四、合作探究
学习活动一：世界的语言（请注意从课本中划出和写下你的分析结论——轻松学习从这里开始）
（1）读课本第73页文字，探究：
、 、 、 、 、 等是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。 是世界上使用人数最多的语言， 是世界上使用范围最广的语言。
（2）中国是世界上人口最多的国家，汉语也就成了世界上使用人数最多的语言，英语因为由于 成为世界上使用最广泛的语言。
（3）探究思考 课本第75页活动1.2两题
思路点拨：1.东南亚等地；2.
语言
主要分布区
汉语
中国、东南亚等地
英语
俄语
俄罗斯
法语
法国
西班牙语
阿拉伯语
亚洲西部、非洲北部的许多国家
学习活动二：世界的三大宗教
（5）、读教材第76 探究表格内容：（从课本上划出要点即可！）
世界三大宗教
产生地和主要分布地区
我国的维吾尔族、回族信仰 ，藏族、蒙古族信仰 教
思路点拨：略（相信自己，你的答案完全正确！）
（6）读图4.14、宗教服饰特点
（7）读图4.15，完成课本第77页活动1
思路点拨：
（8）基督教徒：佩带“十字架”伊斯兰教徒：白色长袍
（9）佛教建筑以塔状建筑为其突出特征；伊斯兰教以穹隆状屋顶为其建筑特色，屋顶上通常有一弯新月；基督教以尖顶建筑为主，屋顶有十字架标志。
五、检查反馈：
1.（2017?聊城）关于世界人种、语言、宗教的说法，正确的是（ ）
A、亚洲西部的居民以黄色人种为主 B、世界三大宗教都发源于西亚 C、非洲北部的居民以白色人种为主 D、英语是世界上使用人数最多的语言
2.（2017?海南）2017年6月4日，美国总统特朗普访问沙特阿拉伯。完成以下问题。
(1)随行翻译除了母语外，还应精通的语言是 ?
A、英语 B、法语 C、西班牙语 D、阿拉伯语
(2)随行人员看到最多的宗教建筑物是 ?
A、教堂 B、清真寺 C、寺庙 D、佛塔
3.2017年1月，澳大利亚将举行环澳大利亚国际自行车赛，如果你去该地参观，推测看到的人种和听到的语言主要是（??? ）
A、白种人，葡萄牙语 B、混血种人，西班牙语 C、白种人，英语 D、黑种人，英语
4.宗教建筑是具有代表性的文化景观之一，下图中的建筑分别代表的宗教是（ ???）
A、伊斯兰教? 佛教? 基督教 B、伊斯兰教? 基督教? 佛教 C、基督教?? 伊斯兰教?? 佛教 D、基督教?? 佛教? 伊斯兰教
5.下列关于人种、语言与宗教的搭配中，正确的是（??? ）
A、西亚——白色人种——佛教 B、巴西——黄色人种——西班牙语 C、美国——白色人种——基督教 D、日本——黄色人种——汉语
6.（2017?昆明）关于世界人种和宗教的说法，正确的是（ ）
A、黄种人主要分布在东亚、东南亚 B、黑色人种的故乡是南、北美洲 C、阿拉伯人信仰基督教 D、佛教建筑物为清真寺
7.小明的姐姐在教堂里举行婚礼，你认为他姐姐最可能信奉（??? ）
A、基督教 B、佛教 C、伊斯兰教 D、犹太教
8.2016年6月16日上海迪士尼乐园正式开园迎客。读下图“全球迪士尼乐园所在城市分布略图”，完成下面小题。
(1)迪士尼乐园所在城市主要使用法语的是（??? ）
A、巴黎 B、上海 C、东京 D、洛杉矶
(2)全球迪士尼乐园所在城市分布共同特点不包括（??? ）
A、全部位于北半球 B、全部位于发达国家 C、全部位于人口稠密区 D、都位于中低纬度地区
9.小华刚从“新马泰”旅游归来，以下对其旅游描述正确的是（??? ）
A、在马来西亚登上喜马拉雅山 B、在新加坡大街上，人们穿着皮袄匆匆来去 C、佛塔遍布泰国各地 D、马来西亚大草原上偶尔见到几只斑马在奔跑
10.发源于南亚的宗教是（??? ）
A、印度教和伊斯兰教 B、犹太教和基督教 C、佛教和印度教 D、基督教和伊斯兰教
11.下列城市是伊斯兰教创始人穆罕穆德诞生地的是（??? ）
A、耶路撒冷 B、麦地那 C、巴格达 D、麦加
12.世界上使用人数最多和分布最广的语言分别是（??? ）
A、英语、汉语 B、汉语、法语 C、汉语、英语 D、法语、日语
13.拉丁美洲主要使用的语言是（? ??）
A、英语 B、法语 C、西班牙语 D、俄语
14.某外国语学校最近新来了一名外籍教师，据说他来自巴西，那么他最可能是哪一个语种的外语教师呢？（??? ）
A、葡萄牙语 B、西班牙语 C、英语 D、法语
15.穆斯林是哪一种宗教的教徒（? ??）
A、基督教 B、佛教 C、伊斯兰教 D、犹太教
16.主要分布在东亚和东南亚的宗教是（??? ）
A、基督教 B、伊斯兰教 C、喇嘛教 D、佛教
17.《西游记》是我国四大名著之一，主要讲的是唐僧师徒四人历经“九九八十一难”去西天取经的神话故事。据此回答小题：
(1)你知道唐僧取经的西天在哪里吗？（??? ）
A、“西天”指西半球 B、“西天”指地狱 C、南亚地区 D、中亚地区
(2)你肯定知道唐僧取的是哪个宗教的经文（?? ?）
A、基督教 B、佛教 C、伊斯兰教 D、印度教
(3)《西游记》中唐僧去天竺取回了真经，其中的“天竺”和“真经”分别是（??? ）
A、西亚《古兰经》 B、古印度《佛经》 C、印度《圣经》 D、巴勒斯坦《圣经》
18.欧洲居民主要信仰（? ??）
A、基督教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、清真教
19.一位外国友人，身穿白色长袍，手拿一本《古兰经》，用阿拉伯语与人交流。你推测他最可能来自（? ??）
A、印度 B、日本 C、澳大利亚 D、埃及
20.在非洲北部和亚洲西部许多国家中居民通用的语言和宗教是（??? ）
A、英语、基督教 B、阿拉伯语、伊斯兰教 C、汉语、佛教 D、法语、伊斯兰教
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
人类的聚居地—聚落
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册4.3 《人类的聚居地—聚落》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能
能够说出乡村聚落和城市聚落的景观差异，能够举例说出聚落与自然环境的关系。
过程与方法
初步学会根据收集到的有关聚落的图片及其他的地理信息，通过探究、小组合作学习等多种方式，对聚落与自然环境的关系进行分析说明。
情感、态度与价值观
1.初步形成基于探究的学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
2.懂得保护世界文化遗产的重要意义。
二、学习重难点：
1.描述城市景观和乡村景观的差别。
2.聚落与自然环境的关系。
3.聚落的保护与发展。
三、预习感知
1、我们把人们的聚居地——乡村和城市，统称________。
2、居住在乡村和城市不同类型聚落的居民所从事的生产活动有何不同？?
乡村一般规模较小，主要有________、________、________等不同类型。居住在乡村的人们一般从事________、________、________等生产活动。城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事________、________等工作。?
3、由于_________________的差异，乡村和城市景观有较大差异。?
4、在一些河流______________地区或_______地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在_______、_______地区，则少有或没有聚落。?
5、世界上的自然环境千差万别，聚落的形式也各不相同。有的聚落在平原地区聚集呈_______
状，有的聚落沿着河流、山麓、谷地等呈_______状。?
6、联合国教科文组织于______年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》。?
7、目前，列入《世界遗产名录》的文化遗产有300多处。例如，法国___________________、意大利的___________、我国山西省的___________、云南省的___________、安徽省的_________、_______历史城区等已被列入该名录之中。?
四、合作探究
（一）、聚落与环境
1、阅读课本P81，完成下列问题。
（1）聚落一般分为哪两种？划分聚落的依据是什么？乡村聚落又可以根据生产方式划分为哪些类型？
（2）乡村聚落和城市聚落又有哪些差异？（学生思考后出示乡村和城市的图片填表）
房屋
交通道路车辆
人口密度
教育条件
生产方式
自然景观改变大小
密集度
高度
乡村
稀疏
矮
少
小
差
农业
小
城市
稠密
高
多
大
好
工业、服务业
大
2、读图4．13说说影响聚落形成与发展的主要因素有哪些？
（1）根据我国平原的聚落图片和山区的聚落图片读图分析，平原和山区聚落有何特点？
（2）根据温带地区和热带丛林、荒漠地区的聚落图片，温带地区和热带丛林、荒漠地区的聚落的分布与自然环境有何关系？
聚落的分布与自然环境的关系是：土壤肥沃，地势平坦，水源充足，交通便利，自然资源丰富等这些优越的自然条件适合聚落的形成与发展。
思考：读图4.14和图4.15，思考聚落在平原、谷地、河流沿岸是如何来分布的？
4、探究：如果你生活在这些地区，你将选择什么材料、搭建什么样的房屋呢？出示图片（西亚、雨林地区、北极圈以内、黄土高原）并思考聚落的建筑风格与环境有何关系？
（二）、聚落与世界文化遗产
1、阅读课本P84，思考下列问题。
（1）列举出一些世界文化遗产吗？
（2）保护世界文化遗产有什么意义？
聚落是一种文化，它不仅是自然环境的体现，同时它也从不同的侧面记录了当时、当地的社会经济、政治、文化、民俗等信息，因此具有民族特色的传统民居应加以保护。它们已然成为了人类的文化遗产。
（1）世界文化遗产体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神，反映了当地的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科学发展水平。
（2）有利于开展文化旅游。
（3）有利于开展历史和科学研究，了解前人的文化和技术成就，并有助于现代科学文化的发展。
2、活动：完成课本P85的活动题“懂得保护世界文化遗产的意义”。
学生完成后出示答案，对作为旅游者应如何保护当地旅游环境进行点拨，培养学生保护世界文化遗产的价值观。
五、检查反馈：
（一）选择题
1. 我国北方传统民居的墙体厚，主要原因是 A.利于接受更多阳光????????B.利于空气流通 C.利于保温????????????D.利于散热
2.下列属于城市聚落景观的有（ ） A.农田????B.牧场????C.池塘????D.高楼
3. “房屋墙体厚实，室内有壁炉或火炕，窗小或有双层窗，屋顶高耸”，这种房屋主要分布在（ ） A.温暖多雨区?B.炎热多雨区?C.温暖干燥区?D.寒冷多雨雪区
4. 以下被列为《世界遗产名录》当中的我国传统聚落的是 A.塞纳河岸??B.威尼斯城??C.丽江古城??D.五大连池
5. “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑．挥动着鞭儿响四方，百鸟齐歌唱。”这首歌描述的乡村聚落类型是 A.农村????B.牧村????C.林场????D.渔村
6. 下列关于乡村聚落和城市聚落的说法错误的是 A.乡村聚落是居民以农业为主要经济活动形式的聚落 B.乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型 C.城市聚落居民主要从事工业、服务业等工作 D.城市聚落的住宅、道路、工厂、商店、学校、医院等生活和文化设施不如乡村聚落
7. 传统的聚落建筑风格不可避免地打上了各地自然环境的烙印，图中所示民居所在地区的自然环境是
A.高温多雨??B.终年严寒??C.冬暖夏凉??D.长夏无冬
8. 关于保护世界文化遗产的说法错误的是（ ） A.传统聚落是先辈遗留给我们的重要历史文化遗产。 B.各个国家、各个民族的历史文化遗迹是他们独自具有的财富。 C.世界文化遗产给现代人创造了一个学习、游览的场所。 D.保护世界文化遗产就是保存人类文明发展的最重要的历史记忆。
9. 关于聚落的分布，正确的是（ ） A.河流中下游平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较稠密 B.高原、山地地区空气好，适合人们居住，聚落分布稠密 C.交通便利、水源充足的河口三角州地区，聚落分布稀少 D.气候终年炎热地区，聚落分布稠密
10. 北非的传统民居墙体较厚实，这主要是为了 A.隔热????B.防风沙???C.防水????D.御寒
11. 聚落的建筑风格与自然环境关系密切，下面的几种搭配中不能正确体现这种关系的是（ ）
A.北京地区——蒙古包???????B.北极地区因纽特人——冰屋 C.中国黄土高原——窑洞??????D.西双版纳地区——竹楼
（二）、填空题
12. 读图，回答下列问题
（1）图中A、B、C、D表示乡村聚落，分析A、B、C发展的有利因素是：靠近______，_______充足，地形以_______为主，土层深厚，且土壤_______。A、B、C这样的聚落形态呈______状。
（2）D聚落发展的主要有利条件是_____________。
（3）四个聚落中，比较有可能发展成城市的是________和________。
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
发展与合作
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级上册5 《发展与合作》导学案
课型
新课
一、学习目标：
知识与技能
1．懂得国家面积大小、人口多少、政治制度各不相同，但地位应一律平等。
2．记住世界前六位的国家及轮廓；理解世界各国的政治及经济划分类别。
3．知道发达国家与发展中国家的地区分布特点，学会运用数据和实例分析发达国家与发展中国家的差异。
4．能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
5．能用动态、发展的观点，分析国际社会的能力，遇到重大的国际问题时能明辨是非。
过程与方法
1．读图法。
2．比较法。
3．有关世界国家，可编成歌诀来记忆。
4．通过图片和材料，深入了解课本知识，加强学生的自主学习、合作学习的能力，尝试体验式的教学，培养学生学习地理的兴趣。
情感态度
1．使学生认识国家不分大小，地位应当平等。领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。
2．坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国，建设祖国的信念。
3．坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣职责，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国，建设祖国的信念。
二、学习重难点：
1．从不同角度分析国家及地区之间的差异。
2．发达国家与发展中国家的地理分布和发展水平的差异。
三、预习感知
1._______是人类永恒的主题，_____洲的平均发展水平很高，______洲的平均发展水平很低。
2. 目前，世界上有______多个国家和地区，除________之外，其他各大洲均有分布。
3. 国家之间的差异
（1）大小不同：从陆地面积看，最大的是________，最小的是梵蒂冈。
（2）人口不同：
①目前，人口超过1亿的国家有______个。
②中国人口最多，有______亿，其次是________，大洋洲的岛国________人口很少，仅有1万多人。
政治制度不同：分为___________和__________两种。
经济发达程度不同：我们把国家分_______国家和________国家。发达国家主要分布在_____半球____部，发展中国家主要分布在_____半球____部。
四、合作探究
通过P88观察图5.1、5.2完成P90活动.
什么是南南合作和南北对话？二战后，发展迅速的发展中国家有哪些？
在图5.3中找出主要发达国家并在下面写出所在的大洲。
4. 国界和领土
国界：是地图上一国与________或________之间的界
线，它是国家________范围的边界。
领土：国界范围以内的________、________和________
的总称。
五、检查反馈：
（一）选择题
1．世界上人口超过1亿的国家最多的大洲是（ ）
A. 北美洲 B. 南美洲 C. 亚洲 D. 非洲
2．下列关于发达国家和发展中国家分布的叙述，正确的是（?? ）
A．北美洲都为发达国家
B．发展中国家主要分布在亚洲、欧洲、非洲
C．发达国家大多数分布在北美洲、欧洲、大洋洲
D．目前，亚洲还没有发达国家
3．下列大洲中，发达国家数目最多的是（?? ）
A．南美洲?? B．北美洲?? C．亚洲? ? D．欧洲
4．世界上最大的发展中国家是（?? ）
A．美国?? B．巴西? ? C．南非? D．中国
5． “南北对话”中的“北”指的是（?? ）
A．北美洲国家?? B．北半球国家?? C．发展中国家?? D．发达国家
6．“南北对话”是指（?? ）
A．南半球和北半球之间的政治、经济商谈
B．南方国家和北方国家之间的政治、经济商谈
C．发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈
D．发达国家与发达国家之间的政治、经济商谈
7．非洲各国的商品主要属于（ ）
A. 农业产品 B. 初级产品
C. 工业制造品 D. 工矿产品
美国苹果手机设计和操作软件来自美国总部，芯片来自韩国，产品组装在中国完成，然后销往国际市场。中国在组装中仅获取产品价值的7％。据此回答8～9题。
8．苹果手机产销过程说明了（??? ）
A．美国缺少组装生产的技术???? ??B．中国占据国际市场的有利地位
C．各国经济互相依赖，相互融合?? D．国家与国家之间经济依然封闭
9．解决像苹果手机等国际贸易仲裁和协调的机构是（??? ）
A．联合国?? B．世界贸易组织?? C．世界银行??? D．国际奥委会
10．读图1，下列国家中属于B类国家的是 （ ）
A．印度?? B．日本??
C．巴西? ? ?D．中国
（二）、综合题
1．读图2“世界上主要的发达国家图”，完成下列各题。
(1)世界上的国家大体分为发达国家和发展中国家，划分依据是 。中国是最大的 ，位于南半球的发达国家有 和新西兰。
(2)两类国家中数量较少的是 ，其主要集中在 洲，从半球的位置来看，其主要分布在 半球的北部，
(3)为了缩小两类国家之间的差距，必须加强“南北对话”和“南南合作”，其中的“南”代表 ，“北”代表 。
六、感悟成功 颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
