Unit2
参考教案
一、教学目标：
1.会说会写新单词Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
have,
next,
week,
holiday；
2.会说句子：What
will
you
do
/
On
Monday
I’ll
go
swimming.
二、教学重点：
1.单词的认读；
2.掌握询问及回答将来要做事情的句型。
三、教学难点：
掌握句型：—What
will
you
do……
/—
I’ll……
四、教学工具：
多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。
五、教学过程：
Step1:
Warming
up(热身)
活动
一
：唱一唱
建议用时：2—3分钟
教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。
Step2:
Presentation（呈现新课）
1.新课导入
建议用时：2—3分钟
活动二：口语练习
教师问学生：“What
will
you
do
on
the
next
holiday ”学生回答：“看电视、听音乐、踢足球等等”由此引出本课话题。
教师再问学生一周有几天？分别为哪几天？同时播放相关课件，由此引出周一至周日的英语表达方式。
2.教授新知
建议用时：2—3分钟
教师播放课文第一部分Listen
and
chant的录音，让学生自己跟唱录音。教师播放PPT,根据课件中设计游戏，教授周一至周日的英语单词。
3.
说一说
建议用时：2—3分钟
教师带领学生学习课文第五部分内容，以成语接龙的形式要求学生认真听前面成员说出的句子，然后快速说出下一天是星期几，以此使学生熟练掌握句型“Today
is...and
tomorrow
is...”以及星期表达法。
4.课文学习
建议用时：5—6分钟
教师播放课文第二部分Listen
and
say的课文录音，学生先跟读后由教师领读并讲解。最后播放一遍录音让学生完成PPT上面的填空练习，并且圈出文中出现的短语。
给学生一定时间自由朗读，之后教师挑选学生站起来回答PPT中图片所对应短语。然后，教师让学生进行小组练习，根据PPT中播放的图片内容以及本课所学句型—What
will
you
do……
/—
I’ll……进行自由问答。
教师设置情境，让学生以自己一周的饮食计划为话题，说出周一至周日自己每天都吃些什么（可依据PPT照片为参考）。
Step3:
Let’s
play
（趣味操练）
活动四：唱一唱
建议用时：2—3
分钟
教师播放PPT课件及课文第四部分歌曲录音，让学生跟唱，调动学生积极性的同时，巩固学生对星期表达法的记忆。
活动五：练一练
建议用时：3—4
分钟
教师引领学生开始学习课文第三部分内容，让学生看例句，并根据例句完成后面各幅图
的问答。
活动六：画一画，讲一讲
建议用时：3—4
分钟
教师带领学生学习课文第六部分内容，让学生发挥自己的想象力，想像一下自己的新机器人都具有哪些功能，能够做些什么并动手简单画出。构思完之后让学生站起来简单介绍自己的“新机器人”。
Tep4:
Consolidation巩固新知
建议用时：4—5分钟
(1)教师用PPT播放一张调查表，让学生分组进行调查活动。
(2)
教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。
板书设计：
Unit2
On
Monday
I’ll
go
swimming
单词：Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
have,
next,
week,
holiday
句子：What
will
you
do
/
On
Monday
I’ll
go
swimming.Unit1
参考教案
教材版本：
外研版（三年级起点）四年级下册
二、教学目标：
1、能听、说、认、读单词:
robot,
will,
won’t,
everything,
one
day,
housework,
homework,
our,
learn.
2、句型：It
can……/
Robots
will……
三、教学重点：
1、情态动词can的运用；
2、能够运用will谈论将来可能发生的事情。
四、教学难点：
1、能够运用can描述某种能力；
2、能够运用will谈论将来可能发生的事情。
五、课前准备：
1、教师准备与本节课相关的的单词卡片和图片；
2、教师准备上课所用的课件；
3、教师准备本节课所需的音频；
4、教师准备本节课所需的动画。
六、教学过程：
Step1:
Warming
up(热身)
建议用时：2—3分钟
活动一：唱一唱
老师播放课件中Chant
and
do
the
action的部分，带领学生边唱边做。以此来让学生熟悉can的运用。
活动二：口语练习
教师就所学过的内容，让学生进行交际练习，目的是巩固学生对语言的运用。
Step2:
Presentation（呈现新课）
建议用时：3—4分钟
活动三：听一听，唱一唱
老师播放本课配套的第一部分的课文录音，听完一遍之后学生们跟唱
活动四：听一听，找一找
建议用时：4—5分钟
教师播放课本配套第二部分的录音，听两遍之后学生自由朗读，之后让学生按照题目要求圈出文中出现的will.并且完成PPT上呈现的判断正误的练习题。接着，教师继续播放课件，问学生文中大明的机器人能做什么，以及不能做什么（不仅可以让学生熟悉课文内容，也可以增强学生们的语言运用能力）。
活动五：击鼓传花
建议用时：3—4分钟
教师拿出课前准备好的礼物盒，里面放有一些本课相关图片，跟学生讲完游戏规则后，由教师命令开始，开始传礼物盒，命令停时，拿到盒子的同学从中抽取一张图片，并用”Robots
will/
won’t……”来描述图片内容。
活动六：看一看，说一说
建议用时：3—4分钟
教师播放课文第四部分Practice的图片，让学生看图片，说一说图中机器人会做些什么。再认真看例句，仿照例句进行练习。以此来练习一般将来时的陈述句。
Step3:
Let’s
play
（趣味操练）
活动七：做一做
建议用时：4—5分钟
1、教师播放课文第三部分Listen
and
say的录音，让学生熟悉掌握文中的两句话。
2、教师给学生设置情景活动“我是小记者”。用PPT播放活动相关课件，让学生分组进行角色扮演。
Step4:
Consolidation
and
extension
（拓展延伸）
活动八：做总结
建议用时：3—4分钟
1、教师给学生补充本课相关拓展知识，简单介绍机器人的性质及用途。
2、老师对本节课重点知识和难点做总结，并布置作业。
板书设计：
Unit1
Robots
will
do
everything
句型：It
can……/
Robots
will……
单词：robot,
will,
won’t,
everything,
one
day,
housework,
homework,
our,
learn.
