苏教版八年级语文下册15花儿为什么这样红 教案

2016-2017学年度 八年级 班 语文教案
课 题
15.花儿为什么这样红
课 型
新授课
节数
1
备课人

审核人
授课人
日期
教
学
目
标
知识与技能
能理清文章结构，归纳文中常见的说明方法，概括花儿红的原因。
过程与方法
阅读文本，80%的学生能概括说明顺序，90%的学生能归纳说明方法
情感态度
通过文本阅读，在日常生活中关注大自然的奇妙现象，更加热爱大自然热爱。
教材
分析
重点
能理清文章结构，归纳说明方法，概括花儿红的原因
难点
能归纳说文中常见的说明方法
教学
模式
三疑三探
课时
共_1___课时
学法
自学 合作 探究
主 案
副案（修改栏）
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。
（二）出示目标，明确任务
（三）根据目标，提出问题
根据目标，你想知道什么？请提出来。
预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提纲，组织学生自探。（ 分钟）
自探提纲：
1.有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。???
2.文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处??????
??3．第2—6自然段、第7——lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?????
４．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗???????
?５．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。??
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
评价
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
1．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处??????
明确：(用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。)?????
??2．第2—6自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?????????明确：(所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。)?????
???(第2—6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。)?????
???(第7～lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。)?????
???3．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?????????(只要学生能分析一点即可。)?
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展（17分钟）
（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
（三）全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
板书设计
?花儿为什么这样红????
?????????????????????????????????????????????贾祖璋?????
????????设疑-------------解释-----------总结????????
花儿为什么这么红?????
???（1）内部原因（分）①物质基础?②物理原理?③生理需要?④进化观点?????
???（2）外部因素?①自然选择?②人工选择????????（总）大自然的杰作和人工培育的结果。??????
作业布置
教 学反 思