苏教版九年级语文下册第一课《威尼斯商人》教案

2017年春期 九 年级 语文 教案
课题
一、《威尼斯商人》
课型
新授
课时

备课人
审核人
授课人
授课
日期
教
学
目
标
知识
与
技能
（1）认识夏洛克、鲍西娅等人物的性格特点；（2）欣赏生动优美的个性化人物语言；
过程
与
方法
??　　（1）分角色诵读。教师要指导学生通过反复分角色诵读精彩片段，加深对文章的理解，体会人物性格。? （2）欣赏。可以观看影像资料，直观感受戏剧文学特别是莎士比亚戏剧作品的特点。
情感 态度
价值观
?认识资本主义高利贷商人惟利是图的剥削本质；领会莎士比亚戏剧作品中语言艺术之美。教学重点难点
教学
重点
与
难点
重点
夏洛克、鲍西娅等人物的性格特点。
难点
戏剧冲突是如何逐层展开、曲折变化的。
教 学 过 程
一、设疑自探（ 分钟）
（一）创设情境，导入新课
同学们，有一位作家，曾被马克思称为“人类最伟大的天才之一”。恩格斯也盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性，他就是莎士比亚。威廉·莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表。他以奇伟的笔触，对封建制度走向衰落和资本主义原始积累的历史转折时期的英国社会做了形象、深入的刻画。他的作品几乎被翻译成世界各种文字。今天，就让我们学习他的《威尼斯商人》，领略这位大师的风采！，?
（二）出示目标，明确任务
1、了解本戏剧中的矛盾冲突及其发展。
2、认识文中几个主要人物的思想性格。
3、品味莎士比亚语言的特点。
（三）根据目标，提出问题
根据目标，你能提出来哪些有价值的问题？
预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提纲，组织学生自探。
自探提纲：
1、本场戏主要写了一件什么事？
2这场戏的冲突双方都有那些人物？
3、双方的矛盾焦点是什么？
4、 本场戏从故事情节的发展来看，可以分为前后两个半场，，如何划分？前后半场各写了什么？
___________________________________________________________
二、解疑合探（ 分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
展示分工：
题号
1
2
3
4
展示分工
2
4
6
8
展示方式
口述
口述
口述
口述
展示要求：运用普通话，声音洪亮，思路清晰，内容准确详细。
评价分工：
题号
评价分工
评价方式
1
第 5 组
口述
2
第 3 组
口述
3
第 1 组
口述
4
第 7 组
口述
评价要求：
1、神态自然，声音洪亮；
2、指出优点，不足，及时补充；
3、打分并说明扣分原因。
（二）.全班合探
（三）教师点拨：
1.　　本文写了一场诉讼案件。
2.矛盾冲突的双方是高利贷者夏洛克和商人安东尼奥。
3.矛盾冲突的焦点是夏洛克要兑现割一磅肉的契约展开的。
4. 前半部分：夏洛克执意报复，一定要按约处罚。
（前半场是夏洛克的戏）
后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取得胜利 。
（后半场是鲍西娅的戏）
三、质疑再探：（ 分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们在回看一下，看刚开始我们提出的问题还有哪些没有解决？
2、本节的知识已经学完，对本节知识的学习，谁还有不明白的地方或者新问题？请提出来大家一起解决？
老师出示问题
、从法庭前半部分的辩论中你能谈谈原告和被告对割一磅肉的态度是怎样的？从中我们可以了解他们俩人各是什么样的人？这是我们常见的什么写法？
（2）、小结莎士比亚戏剧的语言特点是什么？
a、人物语言极富个性化。
b、贴切而又新颖的比喻。
c、语言诙谐、优美动人，含义隽永。
d、运用自如地使用多种修辞手法。
e、绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如话家常般的流畅。
四、运用拓展（ 分钟）
根据本节学习内容，学生自编练习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家。
根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面练习题共学生练习。?
分析人物形象：
夏洛克是资本主义原始积累时期高利贷吸血鬼的典型。他具有贪婪、固执、残酷的本质。同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。
鲍西娅是莎翁创造的人文主义女性的典型形象。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对矛盾，她果敢、沉着、博学和聪慧。她利用智慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即给 安东尼奥是新兴的资产阶级商人，慷慨仁厚，放债不取利息，珍重友谊，不惜为之牺牲生命。
安东尼奥是新兴的资产阶级商人，慷慨仁厚，放债不取利息，珍重友谊，不惜为之牺牲生命。
(二） 课堂总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
学科班长评价本节课活动情况。
修改栏
板书设计
　
布置作业
?????????????????????????
教学
反思