(共21张PPT)
猴子的烦恼
数学北师大版 三年级下
导入新知
72 0× 0=
483 ×0 =
5 × 0=
12 ×0=
同学们能猜出图片展示的是什么故事吗？
我们已经帮小猴子完成心愿了，今天啊小猴子们又去果园帮老爷爷摘桃子去了，他们又发生了什么有趣的故事了？
你觉得小猴子捞到月亮了吗？我们帮帮小猴子吧！
乘积都是0。0乘任何数都得0.
通过计算，你们发现了什么呢？
0
0
0
0
新知讲解
说一说，想一想
6 ÷3=
3 ÷3=
1（个）
他们来到了第一棵桃树下，
你能帮他们分一分吗？
他们又来到了第二棵桃树下，
你还能帮他们分一分吗？
2（个）
新知讲解
说一说，想一想
0÷3=
0除以任何不是0的数
都得0。
0
他们又来到了第三棵桃树下，一个桃子也没有，该怎么分呢？
新知讲解
平均每只猴子分到多少个桃子？说一说你是怎么想的。
说一说
306÷3=
3个100是300，6除以3等于2。100+2=102
300 ÷3=100
6 ÷3=2
100+2=102
可以列竖式计算。
102（个）
中间的0不能省略
新知讲解
3）
3
3 0 6
0
1
怎么办呢？
0除以3等于0
3）
3
1
3 0 6
6
0
6
2
0
可以这样写：
0
2
0
6
6
0
我们来试试列竖式计算
0
3
3 0 6
0
1
0
3）
新知讲解
306÷3＝
平均每只猴子分到多少个桃子？
3）
3
1
3 0 6
6
0
6
2
0
102（个）
答：平均每只猴子分到102个桃子。
列一列，答一答
中间的0不能省略；
后面的0不能省略。
新知讲解
算一算、想一想
6）
6
1
8 4 0
2
4
2 4
0
0
接下来该怎么算呢？
0除以6等于0。
可以这样写：
6
1
6）
8 4 0
4
2 4
0
2
4
6）
6
1
8 4 0
2
2 4
0
0
0
0
4
4
4
新知讲解
小结
1、0除以任何不是0的数都得0
2、写竖式时，可省略用0做被除数
的这一过程，使得竖式简便。
3、中间的0不能省略， 后面的0不能省略。
新知讲解
1、在除法笔算过程中，遇到被除数中间那一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商是0，要在这一位上商0，如果有余数，要把余数和0组成新的数接着除下去。
2、在一位数除三位数的笔算过程中，除到被除数的十位正好除尽，个位上是0，就不必再除下去，只要在商的个位上写0就行了。
知识总结
巩固提升
投一投,看谁投的准。
商末尾有0
商中间有0
（1）306 ÷3
（2）780 ÷6
（3）848 ÷8
（4）520 ÷2
（5）720÷4
（6）630÷5
(2) (4) (5) (6)
(1) (3)
巩固提升
1、填一填
（1）420是3的（ ） 倍；420的3倍（ ）。
（2）一块耕地的面积是705平方米，平均分给三户农民，每户得到（ ）平方米。
（3）丽丽在游泳池游了3个来回，共游了600米，这个游泳池的泳道长是（ ）米。
140
1260
235
100
巩固提升
2、你知道最大可以填几吗？
大家比一比！
5 ×（ ） 〈 301
（ ） ×4 〈 289
小组
小组
3 ×（ ）〈 211
8× （ ）〈 322
60
70
72
40
巩固提升
3、小兔子要到河对岸拔胡萝卜，你能帮帮他吗？
306 ÷3=
850 ÷5=
170
102
508 ÷2=
254
巩固提升
4. 商店到来一批暧水瓶，卖出5个，一共卖了605元。平均每个暧水瓶多少元？
605÷5=
5）
5
1
6 0 5
1 0
2
5
1
0
1
0
5
121（元）
答：平均每个暧水瓶121元.
巩固提升
智力大闯关
先独立思考，再小组合作探究。
“庆十一”文艺演出有220名演员参加活动，把他们分成4个组，每组5个队，每队有多少名演员？
20
5
4）
220
20
5
0
220 ÷4=
55 ÷5=
2
0
5
1
5）
55
5
1
0
5
11（名）
55
答：每队有11名演员。
课堂小结
小结
1、0除以任何不是0的数都得0。
2、写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程，使得竖式简便。
课后作业
完成课本9页练一练
要认真哦！
板书设计
平均每只猴子分到多少个桃子？
306÷3＝
102（个）
3
1
3）
3 0 6
6
0
6
2
0
答：平均每只猴子分到102个桃子。
谢谢
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北师大版三年级下数学第一单元《猴子的烦恼》一课一练
练一练
1. 404÷4商的中间有（ ）个0。
2. 王老师买了270本连环画，平均分给四年级的3个班，每个班可分得（ ）本。
3. 0除以最大的三位数商是( )。
4.连一连
5.玲玲每分钟跳绳125下，兰兰5分钟跳750下，（ ）跳的快。
6. 三位数除以一位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
7. 买9个日记本108元，买10个日记本需要（ ）元。
8. 804÷4的商的最高位在( )位上。
A. 百 B. 十 C. 个
9.在除法算式中，0不能作（ ）。
A. 被除数 B. 商 C. 除数
10. 小明有故事书120本，是小红的6倍，小红有故事书（ ）本。
A. 104 B. 20 C. 720
11.要使5囗5÷5所得的商中间是0，囗最大应是（ ）。
12. 用竖式计算。
生活中的数学：
1. 某公司食堂运进380千克大米，吃了3天，还剩140 千克。平均每天吃了多少千克大米？
2．平均每天折多少支纸鹤？
3. 琳琳家收了350千克草莓，华华家收了210千克草莓。
北师大版三年下数学第一单元《商是几位数》一课一练答案
基础训练
1、1
2、90
3、0
4、136,160，126,260
5、兰兰
6、三，两
7、120
8、A
9、C
10、B
11、4
12、
生活中的数学
2、1个星期=7天
280÷7=40（支）
答：她平均每天折40支纸鹤。
3、350+210 =560（千克）
560÷3=180(盒)……20（千克）
答：她们两家的草莓一共能装180盒。还剩20千克。
126
408÷3
320÷2
160
260
504÷4
136
780÷3
李敏1个星期折了280支纸鹤。
3千克草莓装一盒。
一共能装多少盒？还剩几千克？
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北师大版本数学三年级下第一单元第四课时猴子的烦恼教学设计
课题 猴子的烦恼 单元 第一单元 学科 数学 年级 三
学习目标 知识与能力：1.结合具体情境，理解“O除以任意不是O的数都得O”的道理。过程与方法：2.理解并掌握中间或末尾有0的三位数除以一位数的算理和计算方法，并能正确地进行计算。情感态度与价值观3.经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
重点 理解“0除以任何不是0的数都得0”。掌握中间或末尾有0的三位数除以一位数的计方法。
难点 理解中间或末尾有O的三位数除以一位数的算理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示猴子捞月亮图片，由这个小故事引入，学生帮小猴子算题，得出结论，0乘任何数都得0. 我们已经帮小猴子完成心愿了，今天啊小猴子们又去果园帮老爷爷摘桃子去了，他们又发生了什么有趣的故事了？ 学生观察图片，积极抢答，得出结论。 创设猴子捞月故事情境，使学生快速进入学习状态。
讲授新课 出示课本主题图1，引导学生观察。0除以任何不是0的数都得0。他们来到了第一棵桃树下， 你能帮他们分一分吗？出示图片① 同学们看看图中有几只桃子，几只小猴？该怎么分？6÷3=2（个）他们又来到了第一棵桃树下， 你还能帮他们分一分吗？ 出示图片②同学们看看图中有几只桃子，几只小猴？该怎么分？3÷3=1（个）他们又来到了第三棵桃树下，一个桃子也没有， 该怎么分呢？ 出示图片③同学们看看图中有几只桃子，几只小猴？该怎么分？探索0÷3一个桃子也没有，平均分给3只小猴，每只小猴可以分到几只？也就是说0÷3=？板书：0÷3＝0小结：0除以任何不是0的数都得0。出示主题图2这些桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到多少个？分一分，算一算。（1）让学生观察情境图，得出数学信息。说一说：图中有多少个桃子？（2）提出问题：306个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到多少个？（3）解决问题：306个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到多少个？怎样列式？列算式： 306÷3=口算：说一说你是怎么想的？（1）、3个100是300，6除以3等于2。100+2=102（个）306÷3=102（个）根据口算过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视指导。（2）、列竖式计算306÷3=怎么办呢？0除以任何不是0的数都得0.可以这样写结论：中间的0不能省略。教师课件展示解题过程。列一列，答一答平均每只猴子分到多少个桃子？ 306÷3＝102（个）答：平均每只猴子分到102个桃子。小结：中间的0不能省略； 后面的0不能省略。 算一算、想一想 怎么办呢？可以这样写末尾的0不能省略。教师课件展示解题过程小结：1、0除以任何不是0的数都得0。 2、写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程，使得竖式简便。知识总结：1、在除法笔算过程中，遇到被除数中间那一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商是0，要在这一位上商0，如果有余数，要把余数和0组成新的数接着除下去。 2、在一位数除三位数的笔算过程中，除到被除数的十位正好除尽，个位上是0，就不必再除下去，只要在商的个位上写0就行了。 3、中间的0不能省略； 后面的0不能省略。 学生自主提炼信息。小组交流图中有6个桃子，3只猴子。学生根据图解答：6个桃子平均分给3只小猴，每只小猴分到6÷3=2（个）图中有3个桃子，3只猴子。3个桃子平均分给3只小猴，每只小猴分到: 3÷3=1（个）图中有3只猴子，1个个桃子也没有，0÷3＝0小猴子们分不到桃子了。学生提问（1）有306个桃子，有3只猴子。（2）平均每个猴子分到多少个桃子？学生根据题意独立列算式。学生结合前面所学思考口算的方法。学生汇报口算方法。学生先独立完成竖式计算，有疑问的同桌讨论合作完成。学生对照课件自己检查竖式计算过程。同桌互检，理解解题过程。学生独立列式并用竖式计算。学生对照课件同桌互检。小组讨论探究总结被除数中间或末尾有0的三位数除以一位数的算理和计算方法。 出示情境图吸引学生注意力，有利于调动学生兴趣。锻炼学生自主学习的能力。三幅图分组展示更能吸引学生注意力，同时会提升他们的分析能力。要求学生尽可能独立完成，培养学生自主学习能力。培养学生分析能力。培养学生合作意识。口算可以锻炼学生的语言表达和逻辑思维能力。同桌讨论可以培养学生合作团结意识。自己检查考验学生的认真程度。小结旨在提醒学生注意细节。学生独立完成，旨在检验全班同学的知识掌握情况课件分步展示运算过程，清楚明了，学生接受快。学生讨论探究，会增强学生的自信心。同时也能锻炼学生的语言组织能力
巩固提升 1、填一填 （1）、420是3的（ 140 ） 倍；420的3倍是（ 1260 ）。 （2）、一块耕地的面积是705平方米，平均分给三户农民，每户得到（ 235 ）平方米。 （3）、小明在游泳池游了4个来回，共游了800米，这个游泳池的泳道长是（100 ）米。 2．你知道最大可以填几吗？ 小组5 ×（ 60 ） 〈 301（ 72） ×4 〈 289 小组3 ×（ 70 ）〈2118× （ 40 ）〈 3223、小兔子要到河对岸拔胡萝卜，你能帮帮他吗？ 306÷3=102850÷5=170 508÷2=2544. 商店到来一批暧水瓶，卖出5个，一共卖了605元。平均每个暧水瓶多少元？ 605÷5=121（元）答：平均每个暧水瓶121元. 智力大闯关 先独立思考，再小组合作探究。 “庆十一”文艺演出有220名演员参加活动，把他们分成4个组，每组5个队，每队有多少名演员？220 ÷4= 55（名） 55÷5= 11（名）答:每队有11名演员. 学生独立完成小组PK抢答完成。找几名学生台前完成，其他同学在练习本上完成。学生先独立完成，再小组合作订正。找几名同学黑板演算。学生先独立完成，弄不懂的同桌合作完成成。学生合作探究完成。 锻炼学生语言逻辑能力。独立完成旨在培养学生的自主学习能力，合作学习培养学生的团结精神，竞争意识。抢答可以吸引学生的注意力。调动了学生兴趣，活跃了课堂气氛，同时更是巩固了本课时知识。学生到台前计算可以使教师更容易发现学生的不足之处。培养了学生动脑思考的能力。
课堂小结 小结：1、0除以任何不是0的数都得0。 2、写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程，使得竖式简便。课后作业：完成课后练一练。 学生自主谈收获。教师点评。学生独立完成。 锻炼学生的逻辑能力。
板书设计 猴子的烦恼平均每只猴子分到多少个桃子？ 306÷3＝102（个）答：平均每只猴子分到102个桃子。 板书示例，为学生做题指引方向。
306个
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