19 回自己的祖国去
教学目标:
知识目标:了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事,激发学生热爱自己祖国的思想感情。能力目标:在理解的基础上有语气的朗读课文情感目标:激发学生热爱自己祖国的思想感情。21教育网
教学重点:会认15个生字,会写8个生字。
教学难点:激发学生热爱自己祖国的思想感情。
教学方法:讲练法、讨论法教具:小黑板卡片教学课时:二课时
教学过程:
第一课时
教学目标
会认15个生字,会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学重点
1.学会本课生字新词。
2.有感情地朗读课文。
教学难点
学会本课生字新词。
教具准备
1.生字卡片。
2.教学挂图。
教学过程:
一、揭示课题1.板书课题。自读课题,思考:读了课题后,你知道了什么?你还想知道什么?2.学生质疑:谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去?二、初步读文,扫清文字障碍1.学生默读课文,边读边圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。(拼音、猜、问)2.指名读全文,正音。学生评议,解决“华、冲”在文章中的正确读音。华(huá huà)
冲(chōng chòng)3.同桌互读。4.生字卡片测读识字情况,将不认识的字贴在黑板上,并提醒学生在后面的学习中注意其读音。21·cn·jy·com
点评:尊重学生差异,灵活控制课堂教学内容。刘学生已经认识的字可以略去不讲,还给学生更多的阅读时间。三、介绍时代背景,初步解答质疑1.出示主题图,师讲解。中国解放后,许多旅居海外的爱国人十纷纷回国,华罗庚就是其中一位。当他听到祖国解放的消息后,毅然放弃国外舒适的生活、优厚的待遇,拒绝了朋友的挽留,登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。2.了解到这些之后,该用什么语气读这个题目呢?“回自己的祖国去!”点评:从题目入手,让学生带着理解读,使整篇文章的情感浑然—体。四、进一步理解课文,有感情地朗读课文1.学生自己默读课文,边读边写出自己的理解。2.小组交流合作。选择自己喜欢的方式汇报。3.学生以小组的形式汇报学习结果。学生评议效果。(1)轮读、齐读。(2)分角色读。(3)表演。4.汇报过程中,师恰当进行评价、指导。(1)“这一天总算盼到了”。“这一天”指哪一天?该怎样读?(2)抓住哪些词语就可以把华罗庚激动的心情演得更真实引导学生体会“急步”“喊”“斩钉截铁”等词语的意思,在此基础上指导学生读出语气,并表演出来。5.山示主题图,配乐。师总结性范读最后部分。把自己的学识献给祖国,永远不会遗憾。我是中国人,我要为祖国尽一份力量。这是一个爱国科学家的满腔热情。你能读读吗?点评最后的配乐范读,自然引发学生情感上的共鸣。不需要提问,在朗读中达到情感的高潮。五、识字1.测读黑板上的生字。2.小组合作学习黑板上剩余的字。指名学生当老师讲字,其余学生和老师补充。3.同桌学生互测生字,全会读得两颗星,个别不会的得一颗星。课下互相帮助。4、点评。允许学生的个别差异,一节课下来会有孩子还没有完全认识生字。此时,充分发挥学生之间互助、互查的作用。六、交流你还了解哪些关于华罗庚的事迹?小组内交流。留自己喜欢的作业。www.21-cn-jy.com
第二课时
教学目标:
1.学习课文,理解内容。
2.有感情地朗读课文。
教学重点
有感情地朗读课文。
教学难点
体会华罗庚热爱祖国的思想。
教学过程:
一.揭示课题。1.板书课题回自己的祖国去自读课题,思考:读了课题你知道了什么?你还想知道什么?2.学生质疑:(谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去?)二.初步读文,扫清文字障碍1.学生默读课文,边读边圈出不认识的字。并用自己喜欢的方式解决。(拼音、猜、问)2.指名读全文,正音。学生评议,解决华、冲在文章中的正确读音。3.同桌互读4.生字卡片测读识字情况,将不认识的字贴在黑板上,并提醒学生在后面的学习中注意不认识的字的读音。点评:尊重学生差异,灵活控制课堂教学内容。对学生已经认识的字可以略去不讲,还给学生更多的阅读时间三.介绍时代背景,初步解答质疑1.出示主题图,师讲解: 中国解放后,许多旅居海外的爱国人士都纷纷回国。华罗庚就是其中的一位。当他听到祖国解放的消息后,心情异常激动,毅然放弃在国外的舒适的生活,优厚的待遇,拒绝了朋友的挽留,等上了回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。2.了解到这些之后,该用什么语气读这个题目呢? 21世纪教育网版权所有
四.进一步理解课文,有语气朗读课文1.学生自己默读课文,边读边画山自己的理解。2.小组交流合作。选择自己喜欢的方式汇报3.学生以小组的形式汇报学习结果。学生评议效果。(1)轮读、齐读(2)分角色读(3)表演4.汇报过程中,师恰当进行评价、指导。(1)“这一天总算盼到了”“这一天”指哪一天?该怎样读?(2)抓住哪些词语就可以把华罗庚激动的心情演得更真实?(引导学生体会“急步”、“喊”、“斩钉截铁”等词语的意思。在此基础上指导学生读出语气,并表演出来。)5.出示主题图。师总结性范读最后部分。把自己的学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是中国人,我要为祖国尽力。这是一个爱国科学家的满腔热情。你能读渎吗?四.识字1.测读黑板上的生字2.小组合作学习黑板上剩余的字。指名学生当老师讲字,其余学生和老师补充。3.同桌学生互测生字,全会读得两颗星,个别不会的得一颗星。课下互相帮助。五.交流:你还了解哪些关于华罗庚的事迹?小组内交流。六.你想给自己留什么作业?21cnjy.com
练习:
给多音字加拼音。
1、我们都是中华( )民族的儿女。
2、华( )罗庚是位著名的数学家。
3、丁丁冲( )过去,冲( )着冬冬喊起来。
教学反思: