课件22张PPT。夜里，一艘轮船突然触礁沉没了。正当人们觉得孤立无援，快要绝望时，一阵歌声响了起来，它带给人们生的希望。咱们一起来学习课文，聆听那为人民增添勇气和力量的歌声吧。第 一 课时1.认识14个生字，会写5个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）突tū根gēn终zhōng追zhuī寻xún幸 触 礁 挣 扎
绝 继 续 笼 罩
挤 脆 聚 拢zhào xìngchùjiāozhēngzhájuéjìxùlǒngcuì jǐlǒng jù脆 触 挣 扎 罩cuì chù zhēng zhá zhào 笼触礁：
挣扎：
绝望：
船只在航行中碰上暗礁。
造句：货船在大海上触礁后，渐渐地沉没了。
用力支撑或摆脱。本课指落水的人们尽力不让自己沉入海底。
造句：小鸡在水里拼命地挣扎着，等待小鸭来救它。
希望断绝，毫无希望。本课指落水的人们觉得自己没有得救的希望。
造句：掉进陷阱(jǐng)里的小兔子感到很绝望。筋疲力尽：
隐隐约约：
断断续续：
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。本课指落水的人们在水里的时间太长，没了力气。
造句：爬到山顶时，丁丁已经累得筋疲力尽。
看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。本课指小姑娘的歌声似有似无，让人听得不是很清楚。
造句：我隐隐约约听到远处传来的汽笛声。
时而中断，时而继续。本课指小姑娘的歌声一会儿听得见，一会儿听不见。
造句：教室里传来断断续续的琴声。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）写船沉没后，落水的人们筋疲力尽，已经绝望了。
第二部分（第2、3自然段）小姑娘的歌声把远处落水的人们都聚拢在一起。
第三部分（第4自然段）写救生船追寻歌声驶来，人们终于得救了。《歌声》这一课让我感受了面对突如其来的灾难，小姑娘的乐观、自信，对生命的渴望，让我对小姑娘有着深深的敬意。学习了《歌声》这一课，你有什么感受？本文讲述的是在轮船沉没后，一个不满 10岁的小女孩用歌声唤起遇险的人们求生的勇气和力量，并最终获救的故事。
1．看拼音，写词语。
tū rán yī gēn zhōng yú zhuī xún 突 然 一 根 终 于 追 寻2.给加点字选择正确的读音，填空。
【 zhá zhā zā 】
（1）明明最怕去医院扎（ ）针了。
（2）船沉了，落水的人拼命挣扎（ ）。
（3）妈妈给我扎（ ）了一条小辫。...zhā zházā3.选词填空。
【 继续 陆续 】
（1）有些人绝望了，再也没有力气（ ）游了。
（2）下课了，同学们（ ）走出教室。
【 增添 增加 】
（3）今年参加运动会的人数（ ）了。
（4）是她，用自己的歌声，给人们（ ）了勇气和力量。继续陆续增加增添4.根据意思写词语。
（1）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。（ ）
（2）看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。（ ）
（3）时而中断，时而继续。（ ）筋疲力尽隐隐约约断断续续5.按要求写句子。
（1）他们 不幸 轮船 在海上 乘坐的 触礁了（连词成句，并加标点）
__________________________________________
（2）海风把她那清脆、激昂的歌声传播到更远的地方。（改为“被”字句）
__________________________________________ 他们乘坐的轮船不幸在海上触礁了。她那清脆、激昂的歌声被海风传播到更远的地方。课件34张PPT。第 二 课时1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
2.体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
小姑娘为什么能拯救大家？你从中体会到什么道理？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说课文讲述了一件什么事情。
2.二思：事情的起因、经过、结果是怎样的？
3.三品：画出描写小姑娘的句子，体会这些句子表现了什么。
4.四悟：小姑娘的歌声带给大家什么？1920年的一个夜晚，一艘轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，人们已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。有些人绝望了，再也没有力气继续游了。首先，事故发生在夜晚，救生船很难找到；其次，过了很长时间救生船也没来；最后，人们拼命挣扎，已经筋疲力尽了。人们为什么绝望了？面对此种情况，绝望的人们会想些什么呢？示例：这下可完了，在这叫天天不应，叫地地不灵的茫茫大海，等待我们的只有死路一条，所有的努力都是徒劳，哎，这也许就是命吧！拓展突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。这些人顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。“隐隐约约”写出了绝望的人们距离唱歌人很远，听得不太清楚；“断断续续”是因为唱歌人也是落入海水中的，海水一次又一次地没过她的头，所以歌声“断断续续”。“顿时觉得浑身有了力量”写出歌声给人们带来的信心与鼓舞。理解：她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。海风把她那清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们纷纷聚拢过来了。“一次又一次”体现了小姑娘的镇定、坚强与乐观。动作描写品析：终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！小姑娘和所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量。她的歌声救了大家。首先，小姑娘的歌声给大家增添了勇气和力量；其次，小姑娘的歌声把很多人聚拢到了一起，使救生艇不用花费更多的时间找零零散散的遇险的人；最后，如果没有小姑娘的歌声，救生艇也不可能追寻着歌声驶来救大家。为什么说“她的歌声救了大家”？概念：
AABB式的词语是词语前两个字一样、后两个字一样的叠词。
好处：
写文章时恰当地运用这种词语，可以增强文章的表达效果，使文章读起来有节奏感、韵律感。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：小姑娘的歌声唤起了绝望中的人们的生存的勇气和力量，而且歌声唤来了救生船。体会到身处逆境，遇到困难时，要勇敢镇定，不要向命运低头。小姑娘为什么能拯救大家？你从中体会到什么道理？1.一读：读课文，说说课文讲述了一件什么事情。小姑娘用歌声给落水绝望的人们带来了希望，并引来了救生船，救了大家。串珠问题：2.二思：事情的起因、经过、结果是怎样的？事情的起因：一天夜晚，一艘船在海上触礁了，人们拼命挣扎后陷入了绝望；事情的经过：人们绝望之际，听到了小姑娘的歌声，一个同样落水的小姑娘把远处的人们聚拢在一起；事情的结果：救生船追寻歌声驶来，人们终于得救了。3.三品：画出描写小姑娘的句子，体会这些句子表现了什么。一个不满10岁的小姑娘在她们中间，正在高声歌唱。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。
表现了小姑娘的镇定、坚强与乐观。4.四悟：小姑娘的歌声带给大家什么？
小姑娘的歌声带给大家求生的勇气和力量。歌声起因：船沉——聚拢——绝望——获救结果：追寻经过：歌声断续歌声带希望
身处逆境要乐观本文讲述的是轮船触礁沉没后，一位不满10岁的小姑娘用歌声唤起自己和遇难的人们求生的勇气，最终获救的感人故事，告诉我们遇到困难要乐观、镇定，在困境中要有不屈不挠的斗志。小英雄雨来（节选）
鬼子把前后院都翻遍了。屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话问雨来说：“小孩，问你话，不许撒谎！”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。
雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他：“谁给你的？”雨来说：“捡来的！”
鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”说着，就叫人给他松绑。雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛，扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官把书扔在地上，伸手望皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要小孩眼睛的！”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来，他在什么地方？”他又伸出那个金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”
雨来没有接他的糖，也没有回答他。
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(苏轼《赠刘景文》)
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。(《易水歌》)
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）
涧松寒转直，山菊秋自香。（王绩《赠李征君大寿》）
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 （《论语·子罕》）【关于英雄的俗语】自古英雄出少年。
英雄不问出处。
不以成败论英雄。
时势造英雄。 在轮船沉没后，一位不满10岁的小姑娘用歌声唤起了自己和遇难人们求生的勇气，在困难面前乐观和镇定是多么重要啊！参考答案：绝望中的人们听到了小姑娘的歌声后，获得了生存的勇气和力量，而且歌声唤来了救生船。小姑娘给予大家的是一种勇敢、乐观的精神，所以说小姑娘的歌声救了大家。一、用“√”标出加点字词的正确读音。√√√√√√二、我会拼，我会写。(读拼音写词语)
tū rán shù ɡēn
zhuī xún zhōnɡ yú终 于突 然树 根追 寻三、我会查字典。Jjué纟6绝对Yyǐn阝9隐藏Jjǐ扌6拥挤四、照样子，写一写。
例： 隐隐约约抹一抹干干净净红红火火白白胖胖笑一笑说一说看一看五、 我会辨别形近字，填空。
（ ）苦
（ ）福
（ ）面
力（ ）
树（ ）
（ ）着辛幸里量根跟幸 辛 量 里跟 根六、我能把词语宝宝送回家。(选合适的词语填空)
绝望 希望 愿望
1．有些人( )了，再也没有力气继续游了。
2．脚步声带给我们新的( )。
3．他终于实现了上大学的( )。绝望希望愿望七、读一读，并选择其中你喜欢的两个词语各写一句话。力量 聚拢 断断续续 不幸 挣扎
继续 清脆 筋疲力尽 增添 勇气
________：_________________________________
________：_________________________________别看他个子小，力量可不小。继续力量吃过晚饭，我继续写作业。
