浙教版七年级下第1章第二节声音的发生和传播 练习题(浙江省温州市瑞安市)

《声的世界》
一、填空题
1．声音的发生靠的是物体的______________，______________停止，声音也就停止，发声的物体叫______________．
2．通常我们听到的声音是靠______________传来的，声音可以在______________、______________和______________中传播，但不能在______________中传播．
3．乐音的三个主要特征是______________、______________和______________.
4．声音在不同介质中的传播速度是______________(选填“相同”，“不同”)的，在气温15℃时，声音在空气中的传播速度是______________m／s，如果看到闪电后，3s钟才听到雷声，那么闪电处距人约______________m．
5．发声体振动______________越大，发出的声音越大，离声源越远，听到的声音会越______________．
6．登上月球的宇航员们，即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于____________________________不能传声．
7．如图3-1所示，玻璃罩内的电铃正在发声．用抽气机将空气抽出，铃声变轻最后消
失，这说明声音要依靠______________来传播．
8．如图3-2所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______________，这说明音调跟发声体的______________有关．
9．昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动3800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是______________，音调最高的是______________．
10.小明把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端敲击铁管，小明先后听到两个响声，先听到的声音是由______________传播来的响声，这说明声音在______________中的传播速度比在______________中的要快．
11.每一个物体都有它固有的频率．现有一音叉，它的频率是400Hz，表示的物理意义是______________它的振动频率会不会因为重敲或轻敲而改变 答:______________．
12.动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做加快了录音
机喇叭纸盒的______________，使______________变高．
13.向远处呼喊时，为了使声音传播远些，可用两手在嘴边做成“喇叭”状或用“土喇叭”，其目的是为了减少声音的______________，从而使声音的______________更大些．
14.当今社会的四大污染是大气污染、水污染、固体废物污染和______________污染．
二、选择题
15.下列说法中错误的是 ( )
A．凡是振动的物体一定能发出我们可以听得见的声音
B．凡是我们可以听得见的声音的物体一定在振动
C．不振动的物体一定不发声音
D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见
16.声音“震耳欲聋”是指它的 ( )
A．响度很大 B．传播速度很大
C．发声体的振动时间长 D．振动频率高
17.电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键要求电子乐器所发声音与所要模仿乐器发声的哪一项特征尽可能的一致 ( )
A．音调 B．频率 C．响度 D．音色
18．音调高指声音听起来“尖”“细”“脆”等，所以女学生的音调比男学生的高，下列声音音调最高的是 ( )
A．隆隆的雷声 B．老鼠的吱吱叫声
C．声如洪钟的演讲声 D．牛的叫声
19．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明 ( )
A．只有空气能传声
B．不仅空气和大地能传声，水也能传声
C．水不能传声
D．声音在任何条件下都能传播
20．从环境保护角度来看，以下不属于噪声的是 ( )
A．图书阅览室内的絮絮细语中
B．上语文课时，听到隔壁教室上音乐课传来的歌声
C．夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
D．吸引着人们的雄辩有力的演讲声
21．运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩 ( )
A．少记2．94s B．多出0．294s
C．少记0．294s D．无法计算
三、实验题：
22、 (小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图3所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题。
（1）小红的实践活动目的是探究什么？
（2） 利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例）
四、问答与计算题
23．为什么在屋子里说话比原野里听起来响亮
24．铁桥长153m，在它的一端用锤敲一下，另一端将耳朵贴在桥上的人听到两次敲击声，听到两次声音的时间间隔，是0．42s，求声音在铁中的传播速度
提高训练
一、单项选择题：
．声音从空气传到水中，它的传播速度将 （ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定
．以下措施不能达到减弱噪声目的的是 ( )
A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧建起透明板墙
．关于“声音”，下列说法中错误的是： ( )
A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播
C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱
．科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为 （ ）
A．编蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行
B.蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标
C．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行
D．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标
．如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了 （ ）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音必须通过介质才能传播
C．声波在玻璃罩中发生了反射
D．声波在传播过程中能量逐渐减少
．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为 （ ）
A．大象发出的声音太小
B．次声波无法传到人耳
C．次声波的频率大于20000次每秒
D．次声波的频率小于2次每秒
．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A．①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
．在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是 （ ）
A　　　　　　 　B　　　 　C　　　　　 　D
．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是 （ ）
A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发音
．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是 （　 　）
A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
二、填空题：
．如图2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图2乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明
______________。
12．如图3所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最的动物是 ______，听觉频率范围最大的动物是__________。
13．唐诗《枫桥夜泊》
中的“姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船”诗句
中体现出的物理知识有_______________,_________________________。（写出两点）
14．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的____ ______，台下观众听到口技演员的声音是靠_______传播的.
15．敲鼓时撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_______产生的；（2）_____________。
16．在月球上没有空气，宇航员只能通过无线电对话交谈．这是因为声音的传播需要_ ________，声音在________中不能传播．
17．音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的　　　产生的，这动人的乐曲是通过　　　　传到观众的耳朵的。
18．我们能听到声音，是因为声音传到我们的耳朵能引起鼓膜的 ；耳朵能够分辨出不同乐器的声音，是因为它们的 不同的缘故。
19．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。
20．小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠　　 　发声的。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的　　　　　　　。
21．公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道行驶，不准鸣喇叭。从环境保护的角度看这是为了减小 。
三、计算题：
22．假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于（或等于）0.1s，人耳就能够把这两次声音分辨开。也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s，人耳就只能听到一次声音。
某农村中学8年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质是传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置耳朵贴近铁管听声。实验结束以后，A同学说自己只听到一次响声；B同学说自己听到两次响声；C同学说自己听到三次响声。已知声音在空气中的传播速度是v气=340m/s，在水中的传播速度是v水=1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁=5100m/s。请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A．B．C三位同学的位置到敲击点的距离各在什么范围内？（请写出计算过程和对结论的分析过程）
实验与探究
1．（作图与实验）如图是某吸音室墙壁上的楔形物体。
（1） 请作出图中光线在楔形物之间的反射路径（仅作两次）
（1） 根据你的作图，吸音室墙壁做成这种形状的目的是　　　　　　　。
编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2）
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 100 1.02
F 铜 100 0.76
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
2．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）①为了验证猜想一，应选用编号为___,___,__的琴弦进行实验。
②为了验证猜想二，应选用编号为__ _,___ __,_____的琴弦进行实验。
③表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是:_________________________
(3)课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：____________________________________________________。
3．大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了（如图所示）。小欣认为是他的动作吓跑了鱼儿，大军却认为是他们的声音惊走了它们。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。
4．研究噪声问题
小宇在阅读《科海奇闻》一书时，看到这样一条奇闻：
这则奇闻引起了小宇他们学习小组对噪声研究的好奇心。于是，小组内的各位同学又分头查阅了许多资料，得到了如下的一些信息：
请你根据小宇他们提供的信息资料，回答他们提出的问题：
⑴有些不法商贩，为了销售劣质产品，就在店铺内通过高音喇叭播放音乐。他们这是想利用噪声能够损害____________，从而对产品产生错觉这一危害，来使顾客上当。
⑵由上述信息资料，我们可以归纳出消音材料的两个作用是：____________和__________。
⑶小宇要将家中隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，晓丽认为不妥。他们由此引出一个新的探究课题，请根据他俩提出的探究课题，写出简要的探究报告。
⑷为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做（请写出2条）：
①_______________________________________________
②_______________________________________________
第三章《声的世界》
基础训练参考答案
一、填空题
1．振动 振动、声源 2．空气 固体、液体、气体、真空 3．声调、响度、音色
4．不同 40 1020 5．幅度 低 6．真空 7．介质 8．高 振动频率
9．蚊子 蚊子 10．铁管 钢铁 空气 11．音叉每秒钟振动400次 不会
12．振动频率 音调 13．扩散 响度 14．噪声
二、选择题：
15．A 16．A 17．D 18．B 19．B 20．D 21．C
三、实验题： 22.发声体在振动，音调，响度。
四、问答与计算题：
23．声音产生混响 24．
提高训练参考答案
一、单项选择题：
1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D 7.D 8.B 9.A 10.B
二、填空题：
11．发声体在振动（或音叉在振动或发声的音叉在振动） 空气能传递声音（或气体能传递声音） 12．猫 海豚 13. 物体振动发声 空气可以传声 利用音色可辨别发声体是钟 14. 音色 空气 15.振动 振幅越大声音越响 16.介质 真空 17. 振动 空气 18. 振动 音色 19. 响度 音色 20. 翅膀的振动 探究实验的精神 21. 噪声污染（噪声）
三、探究与计算题：
22. 解：声音到达人耳的先后顺序（传声物质）依次是：铁、水、空气。设声音传播的距离为Sm。
要分辨（相邻的）空气和水传来的声音，应有：
　　　解得： S1≧42.5（m）　　　　　　　　　　　　　　　
要分辨（相邻的）水和铁传来的声音，应有：
　　解得： S２≧255（m）　　　　　　　　　　　　　　　　
结论：C同学与敲击点处的距离：S≧255m时，三种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均等于或大于0.1s，能听到三次敲击声。
B同学与敲击点处的距离：255>S>42.5m时，水和铁传播的声音到达听音者的时间间隔小于0.1s（不能区分），但水和空气传播的时间间隔仍然等于或大于0.1s，能听到两次敲击声。
A同学与敲击点处的距离： S<42.5m时，任意两种物质传播的声音到达听音者的时间间隔均小于0.1s，只能听到一次敲击声。
实验与探究参考答案
1．（1）图略　（2）吸音
2．（1）①A B C ②A D F ③100 1.02
(2) 取横截面积相同、长度不同的同种材料做实验
（3）控制变量法
3．分别采用无动作只发声、无声音只有动作的方法来判断到底是什么原因吓走了鱼儿。
4．（1）眼睛
（2）反射声音 吸收声音
（3）实验器材和步骤
答案一：
找同样厚度的棉布、瓷瓦各一块（学生能答出“棉
布、瓷瓦各一块”即可），找同样的纸制圆柱形空心筒两个，如下图将棉布、两个纸制圆柱形空习筒连接好。一人对着一端开口处向里喊话，另一人在另一端开口处对准耳朵听。将棉布换成瓷瓦，重复以上实验；比较两次听到的声音大小。
答案二：
用（同样厚度的）棉布、瓷瓦分别做成体积、形状完全相同的盒子，其中放入小闹钟（或其它能发声的物体），让它发声。人在外面根据听到的声音大小判断哪一种物体隔音效果好。
（4）（1）不在深夜开大音响：（2）上课的时候不随便晃动桌椅发出声音。
图 3
图 1
甲
乙
图 2
图 3
4题图