人教版三年级下册20《妈妈的账单》课件+朗读动画

文档属性

名称 人教版三年级下册20《妈妈的账单》课件+朗读动画
格式 zip
文件大小 13.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2018-02-25 22:38:21

文档简介

课件44张PPT。妈妈的账单激发兴趣,导入新课谁说说《可贵的沉默》中的主要内容.是的,《可贵的沉默》中孩子们懂得了回报父母的爱,这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢?这就是今天咱们要学习的课文《妈妈的账单》检查自学,展示我的成果账单名片
账单是记载银钱货物出入事项的单据。
指与消费者发生对账行为的部门或单位,向消费者提供的账目发生详情单。检查自学,展示我的成果芬尼
芬尼是德国的货币单位。100芬尼合1马克,目前流通的货币有纸币和硬币两种2017年3月份,德国马克对人民币汇率是:4.029,所以1马克=4.029元,1芬尼约为人民币4分。倾听故事,学会生字请同学们认真听课文录音,圈画出不会的字音、难懂的词语,然后完成下面的问题:
1、结合课文的注音和字典,弄明白字词的读音和意思。
2、同桌相互检查文中带拼音字的读音。
3、说一说你如何记住这些生字词。彼 款 酬 项 尼
慈 怀 蹑 翼 塞开火车反复朗读生字,看谁读的最准确。倾听故事,学会生字bǐ kuǎn chóuní xiàng cíhuáiniè sāiyì 生字组词大挑战倾听故事,学会生字彼 款 酬 项 尼
慈 怀 蹑 翼 塞彼此 汇款 报酬芬尼 项目慈爱怀念蹑手塞进双翼 大声朗读,理解故事内容请同学们有感情朗读课文,然后自主探究以下问题,看谁回答的又快又正确。
1、说一说这个故事出现几个人物,主人公是谁?
这个故事中人物有:小彼得、妈妈、妈妈。主人公是小彼得。大声朗读,理解故事内容我读懂了这篇文章的主要内容,我会概括出来。
这篇课文写的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬;当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。3、我给课文划分段落,再概括段意。
第一段(第1自然段):写小男孩彼得帮助爸爸寄账单,觉得自己成了小商人。
第二段(第2-10自然段):写彼得给妈妈开了一张收款账单索取帮妈妈做事的报酬。
第三段(第11-20自然段):写妈妈给彼得开了一份账单共0芬尼,让彼得很羞愧拿回了账单。大声朗读,理解故事内容请同学们有感情的朗读第1自然段,自主探究下面的问题,初步了解彼得是怎样的孩子。感情朗读,了解故事起因1、小彼得的身份是什么?
小彼得是一个商人的儿子。感情朗读,了解故事起因2、彼得经常帮爸爸做什么事情?
商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办,彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。感情朗读,了解故事起因3、彼得做了这些事情有什么感受?
他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
感情朗读,了解故事起因4、通过这些看出彼得是一个怎样的孩子?
彼得是一个勤快、自信、可爱的孩子。感情朗读,了解故事起因同学们,可爱的小彼得忽然想出一个主意:也开一张收款账单寄给他妈妈。请大家仔细品读彼得的账单部分,自主探究下面问题。我们根据答题情况,评选出答题智慧星。仔细品读,理解彼得的账单1、彼得开一张收款账单寄给他妈妈要干什么?
索取他每天帮妈妈做事的报酬。仔细品读,理解彼得的账单2、彼得是亲自把账单送给妈妈的吗?可以看出彼得怎样的心理?
彼得不是亲自把账单送给妈妈的,他是把账单放到了妈妈的餐盘旁边。
可以看出彼得非常心虚。仔细品读,理解彼得的账单3、彼得认为哪些事情需要向妈妈索取报酬?
取回生活用品,把挂号件送往邮局,在花园帮助大人干活,彼得一直是个听话的好孩子。仔细品读,理解彼得的账单4、类似的事情你做过吗?你向妈妈索取过报酬吗?为什么?
类似的事情我们做过。
索取过,因为劳动就要有报酬。
没有索取过,因为帮妈妈干活是应该做的。仔细品读,理解彼得的账单5、妈妈看到这个账单以后有什么表现?想象一下,妈妈心里是怎样想的?
母亲仔细地读了一遍,然后收下了这份账单,什么话也没有说。
妈妈心里会想:“唉!彼得怎么会这样想呢?太让我生气了。”仔细品读,理解彼得的账单同学们,妈妈收到彼得的账单以后,如何做的呢?请大家仔细品读妈妈的账单部分,自主探究下面问题:仔细品读,理解妈妈的账单1、“如愿以偿”是什么意思?文中指的是什么?
按所希望的那样得到满足。指愿望实现。文中指的是在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。仔细品读,理解妈妈的账单2、妈妈认为哪些事情应该让彼得付款?应该付多少钱?
为在她家里过的十年幸福生活,为他十年中的吃喝,为在他生病时的护理,为他一直有一个慈爱的母亲。
应该付0芬尼。仔细品读,理解妈妈的账单3、通过妈妈的账单可以看出妈妈又怎样的特点?
妈妈无私奉献、疼爱孩子。仔细品读,理解妈妈的账单3、类似的事情你妈妈做过吗?妈妈向你索取过报酬吗?为什么?
类似的事情我们的妈妈也做过。
没有索取过,因为妈妈爱我们。
仔细品读,理解妈妈的账单5、将彼得和妈妈的账单进行对比,说一说谁做的事情最辛苦?谁要的报酬最少?为什么会这样?仔细品读,理解妈妈的账单仔细品读,理解妈妈的账单为在她家里过的十年幸福生活20芬尼0芬尼为他十年中的吃喝10芬尼0芬尼为在他生病时的护理20芬尼0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲10芬尼0芬尼取回生活用品把挂号件
送往邮局在花园帮助
大人干活彼得一直是个听话的好孩子妈妈做的事情最辛苦,妈妈要的报酬最少,因为妈妈的爱是无私、伟大的。仔细品读,理解妈妈的账单6、想一想,妈妈为彼得还做了哪些事情?你认为妈妈应该收多少报酬呢?
妈妈每天给彼得洗衣服,
妈妈每天送彼得上学,
妈妈给彼得买了许多玩具,
妈妈带彼得看了许多电影,仔细品读,理解妈妈的账单下雨时,妈妈给彼得打伞,
天热时,妈妈给彼得洗澡,……
妈妈付出了这么多,如果收报酬的话,应该收很多很多的报酬,这是永远计算不清的。仔细品读,理解妈妈的账单7、读妈妈的账单时,彼得有什么表现?你认为他会怎样想?
读着读着,小彼得感到脸上一阵发烧。
彼得想起了那个夜晚,妈妈送自己去医院,想起了圣诞节妈妈买给自己的礼物,想起了冒雨送自己去上学…彼得心里想:“妈妈为我付出了这么多,却不要我一分钱,我做了一点点事情,却向妈妈要钱,实在不应该啊!妈妈,我错了!希望你原谅我!”仔细品读,理解妈妈的账单8、读完妈妈的账单,彼得如何做的?彼得和原来相比发生了怎样的变化?
过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。
可以看出彼得由原来一个幼稚、不懂事的孩子变成了懂事、体贴妈妈的好孩子。仔细品读,理解妈妈的账单9、小彼得扑在妈妈的怀里,会和妈妈说些什么话?
妈妈,我知道错了,您为我付出了这么多,我只做了一点事情,不应该向你要报酬。请您原谅我!仔细品读,理解妈妈的账单热烈祝贺答题智慧星!仔细品读,理解妈妈的账单同学们,小彼得还是个懂事的孩子,看到妈妈的账单,他很快领悟到,妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己,从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比,自己所做的实在是微不足道的,因此他改正了自己的做法。请大家合作交流,思考下面问题:合作交流,获得生活启示 1、通过这篇文章,我们感受到妈妈有什么特点?
妈妈不辞劳苦的为我们操劳,那么无私的疼爱着我们。合作交流,获得生活启示2、通过两份账单,让我们明白了怎样的道理?
母爱的无声、无私和无价。如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬,妈妈会满足你;同时,妈妈提醒你,妈妈一直全心爱着你,从来没有也永远不会向你索取报酬。合作交流,获得生活启示3、我们应该如何对待自己的妈妈?
关心、体贴妈妈,尽力帮助妈妈,为妈妈分忧解难,感谢妈妈为我们的付出,经常对妈妈表示感谢。合作交流,获得生活启示当堂练习、及时巩固1、读一读,写一写。
彼得 汇款 报酬 项目 芬尼
慈爱 怀念 蹑手蹑脚 小心翼翼 塞进
bǐkuǎnchóuxiàngní niècíhuáiyìsāi当堂练习、及时巩固2、辨一辨,再组词。
账( ) 项( ) 怀( ) 塞( )
帐( ) 顶( ) 怦( ) 赛( )账单项目怀念塞进蚊帐头顶怦怦赛跑当堂练习、及时巩固3、我会填空。
课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份( ),索取他每天帮妈妈做事的( );当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份( ),这份账单让小彼得感受到了( )的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了( )。账单账单母爱变化报酬妈妈的口袋当堂练习、及时巩固4、通过两份账单,让我们明白了怎样的道理?
母爱的无声、无私和无价。如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬,妈妈会满足你;同时,妈妈提醒你,妈妈一直全心爱着你,从来没有也永远不会向你索取报酬。课堂总结同学们,这篇文章中,母亲用自己无声的行动告诉孩子:如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬,妈妈会满足你;同时,妈妈提醒你,妈妈一直全心爱着你,从来没有也永远不会向你索取报酬,让我们体会到母爱的无私与无价。我们不仅要懂得回报父母的爱,还要努力回报父母的爱,帮父母做力所能及的事。