课件47张PPT。《古诗两首》激发兴趣，导入新课我们祖国的文化源远流长，而古诗更是文化宝库里一颗璀璨的明珠。你们入学以来，老师与你们共同诵读了许多经典的古诗名句。请大家回忆一下，脑海里积累了哪些和中国传统节日有关的古诗呢？找出来，读给大家听。欣赏《乞巧》，理解美好的愿望乞巧检查自学，展示成果林杰 (831—847)字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。检查自学，展示成果牛郎织女的传说
天上仙女思凡心切，下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子。王母娘娘知道后大怒，遣天兵天将来将织女带走。为了防止织女在下凡去与牛郎相会，王母拔下头上簪子随手一划，就出现了银河（银河来历）将牛郎织女隔开。之后因喜鹊同情有情人，每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会。检查自学，展示成果关于乞巧节
也叫女儿节，即七月七日。民间幼女用碗盛水在日下投针，叫乞巧丢针。幼女将绿豆于前数日置碗内，用布盖上。每天浇水，七夕打开盖布。若芽生不乱，其女必巧。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。每逢七夕，“长安城中月如练，家家此夜穿针线。”另外，陈瓜果于庭，以求奇巧的乞巧方式也较普遍，如有蜘蛛在瓜果上结网叫得巧。听读古诗，学会诵读 请同学们认真听古诗朗读录音，注意生字的读音，注意诗歌的节奏和停顿。
乞巧 唐 林杰
七夕/今宵/看碧霄,牵牛/织女/渡河桥。
家家/乞巧/望秋月,穿尽/红丝/几万条。
听读古诗，学会诵读诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。趣味游戏，学会生字（1）朗读诗歌，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄明白字词的读音和意思，比一比看谁学的最快。说一说你如何记住这些生字词。
提示:将生字与学过的字对比记忆。
乞——气 宵——霄——肖 渡——度（2）开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
乞( ) 巧( ) 霄( ) 渡( )
（3）生字组词大挑战。
乞( ) 巧( ) 霄( ) 渡( )趣味游戏，学会生字qǐqiǎoxiāodù乞讨巧合 云霄 渡河自主探究，理解《乞巧》意思 有感情朗读《乞巧》，结合注释和资料理解诗歌的内容，然后自主探究以下问题：
（1）你知道题目《乞巧》是什么意思吗？
点拨：乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。（2）我会理解下面重点词语的意思。
乞：
碧霄：
几万条：
渡：向人讨、要、求。指浩瀚无际的青天。横过水面。比喻多。自主探究，理解《乞巧》意思（3）我会用自己的话说说这首诗的意思。
诗句：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
意思：一年一度的七夕节又来到了，牵牛织女再度横渡喜鹊桥来相会。
诗句：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
意思：家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，挨家挨户的巧手女子都穿起红丝，至少有几万条。自主探究，理解《乞巧》意思请同学们，再次有感情朗读《乞巧》，以小组为单位合作探究以下问题：
（1）你能想象出“七夕今宵看碧霄”的景象吗？
点拨：一年一度的七夕节又到了,家家户户的人们停下手里的工作，到村外欣赏美丽的月亮。小姑娘们也悄悄的做好了乞巧的准备。大家抬头仰望浩瀚的天空,发现蓝色的天空，万里无云，圆圆的月亮，发出明亮的光辉，好美丽的夜空啊！合作交流，体会作者的感情（2）你知道人们看碧霄的时候还看到了什么吗？
点拨：还看到了“牵牛织女渡河桥”。合作交流，体会作者的感情
（3）“牵牛织女渡河桥”蕴含怎样的故事?人们想到这个故事时，会有怎样的心理活动？
点拨：蕴含牛郎织女鹊桥会的故事。
人们想到这个故事时，一定会牛郎织女的真挚爱情所感动，希望他们永远在一起。合作交流，体会作者的感情（4）为什么“家家乞巧望秋月”？
点拨：因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。合作交流，体会作者的感情（5）想象一下，人们向织女乞巧时是怎样的情形？
点拨：每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家门口，在田野，在山坡，在河边，在花园……大家都虔诚的望着月亮，望着美丽的天空，不停的穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不停地穿，希望织女能将心灵手巧送给大家。合作交流，体会作者的感情（6）人间女子如何乞巧，乞巧的内容多吗？从哪里看出来？
点拨：乞巧普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
人间女子乞巧的内容很多，从诗句“穿尽红丝几万条”看出来。合作交流，体会作者的感情（7）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？
出示乞巧歌：乞手巧，乞容貌。乞心通，乞颜容。乞我爹娘千百岁，乞我姊妹千万年。
点拨：乞求美丽的容貌，乞求聪明的内心，乞求家庭富裕，乞求父母长寿，乞求弟弟妹妹健康成长，乞求合家欢乐，乞求风调雨顺，乞求国泰民安……合作交流，体会作者的感情（8）在这首诗中，我们能感受到什么？
点拨：我们能感受到人们善良美好的心灵，感受到人们乞取智巧、追求幸福的心愿。
合作交流，体会作者的感情欣赏《嫦娥》，理解作者的心境嫦娥检查自学，展示成果作者介绍
李商隐 (813—858)唐代文学家。字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内(今河南沁阳)人。与杜牧齐名，称“小李杜”。其诗风与杜甫更为接近。检查自学，展示成果关于嫦娥奔月
相传远古的时候，有个叫后羿的英雄力大无穷，射下九个太阳救了老百姓。后来，他娶了个妻子叫嫦娥。非常美丽，温柔贤慧。有一天，一个老道士赠给后羿一包不死药，说吃了这药，就能长生不老，成仙升天。可后羿舍不得妻子，也舍不得父老乡亲们，就把不死药交给了妻子。有个叫蓬蒙的小人，想偷吃后羿的不死药，检查自学，展示成果自己成仙。嫦娥迫不得已，把不死药全部吃下，飞到了离地面最近的月亮上安了身。
第二年八月十五晚上，是嫦娥奔月的忌日。后羿和乡亲们怀念善良的嫦娥，在院中月光下摆上水果祭月，寄托对亲人的思念。以后年年如此，世代相传。因八月十五时值仲秋，所以人们就把这一天定为中秋节。听读古诗，学会诵读 请同学们认真听古诗朗读录音，注意生字的读音，注意诗歌的节奏和停顿。
嫦娥 李商隐
云母∕屏风∕烛影深，长河∕渐落∕晓星沉。
嫦娥∕应悔∕偷灵药，碧海∕青天∕夜夜心。听读古诗，学会诵读诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。趣味游戏，学会生字（1）朗读诗歌，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄明白字词的读音和意思，比一比看谁学的最快。说一说你如何记住这些生字词。
提示:将生字与学过的字对比记忆。
屏——拼 烛——虫 晓——浇 偷——愉（2）开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。
屏( ) 烛( ) 晓( ) 偷( )
（3）生字组词大挑战。
屏( ) 烛( ) 晓( ) 偷( )趣味游戏，学会生字pínɡzhúxiǎotōu花屏火烛 通晓 偷偷自主探究，理解《嫦娥》意思 有感情朗读《乞巧》，结合注释和资料理解诗歌的内容，然后自主探究以下问题：
（1）你知道题目中的嫦娥是谁吗?她做了什么事情吗？
点拨：嫦娥是后羿的妻子。
她把不死药全部吃下，飞到了月亮上。（2）我会理解下面重点词语的意思。
云母屏风：
深： 长河：
碧海青天：
夜夜心：嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。暗。指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。银河。自主探究，理解《嫦娥》意思指嫦娥每晚都会感到孤单。（3）我会用自己的话说说这首诗的意思。
诗句：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
意思：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。
诗句：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
意思：嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。自主探究，理解《嫦娥》意思请同学们，再次有感情朗读《乞巧》，以小组为单位合作探究以下问题：
（1））你知道哪一句诗句描写了嫦娥生活的环境吗?
点拨：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。合作交流，体会作者的感情
（2）用自己的话说说嫦娥生活的环境是怎样的？让人想到嫦娥怎样的心理活动？
点拨：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。
让人想到嫦娥在孤独的环境中一夜不寐，是多么的孤独寂寞啊。合作交流，体会作者的感情（3）“嫦娥应悔偷灵药”句子中的灵药指的是什么？
点拨：指的是西王母送给后羿的不死药。合作交流，体会作者的感情（4）“碧海青天夜夜心”表现了嫦娥怎样的心情？
点拨：表现了嫦娥在月宫中非常孤独寂寞的心情。合作交流，体会作者的感情（5）想象一下，嫦娥为什么会后悔？
点拨：因为指嫦娥在月宫中过着孤独枯燥的生活，只能见到深蓝色的天，嫦娥每晚都会感到孤单。合作交流，体会作者的感情（6）嫦娥奔月的故事是真的吗？那么从这首诗里你可以体会到什么？
点拨：嫦娥奔月的故事不是真的，这首诗是诗人的想象。合作交流，体会作者的感情介绍作者：李商隐二十几岁就高中进士，怀有远大的理想和抱负，但在实现理想的过程中屡屡遇到挫折，妻子又早早的去逝，此时诗人和嫦娥的心情一样孤独寂寞。
所以从这首诗里我们可以感受到诗人丰富的想象，感受到诗人孤独寂寞的心情。合作交流，体会作者的感情1、同学们，学习了这两首诗我们可以感受到诗人丰富的想象，相信大家也有丰富的想象力，你能不能根据诗句给大家讲一讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事呢？发挥想象，讲述故事2、同学们，在我国还有许多生动有趣的民间传说，你搜集了哪些？给大家讲一讲吧！发挥想象，讲述故事发挥想象，讲述故事热烈祝贺学习智慧星！当堂练习、及时巩固1、根据拼音写汉字。
qǐ qiǎo yún xiāo
（ ） （ ）
pínɡ fēnɡ là zhú chánɡ é
（ ） （ ） （ ）乞巧 云霄蜡烛屏风嫦娥当堂练习、及时巩固2、辩字组词
乞（ ） 渡（ ） 绕（ ） 偷（ ）
气（ ） 度（ ） 晓（ ） 喻（ ）乞巧渡河围绕偷偷空气气度通晓比喻当堂练习、及时巩固3、根据课文填空。
七夕今宵看碧霄， 。
家家乞巧望秋月， 。
，长河渐落晓星沉。
，碧海青天夜夜心。牵牛织女渡河桥穿尽红丝几万云母屏风烛影深嫦娥应悔偷灵药当堂练习、及时巩固4、在《乞巧》这首诗中，我们能感受到什么？
我们能感受到人们善良美好的心灵，感受到人们乞取智巧、追求幸福的心愿。课堂总结同学们，这节课我们学习了林杰写的《乞巧》，李商隐写的《嫦娥》，了解到了我国的传统节日，体会了古诗中诗人的丰富想象和包含的深厚感情。希望大家课下继续搜集、了解我国传统节日的内容和形式，更加热爱我们的中华传统文化。
