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《笋芽儿》练习
一、找朋友。
dàn suō hōnɡ qiāo ɡǔ
轰 敲 鼓 弹 缩
二、比一比，再组词。
牙( ) 当( ) 换( ) 消( )
芽（ ） 挡（ ） 唤（ ） 悄（ ）
三、连一连。
轰隆隆的 沙沙的 呜呜的 悄悄地
向外张望 雷声 哭了起来 春雨声
四、课内阅读
阅读短文，回答问题。
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，快醒醒，春天来了。”21世纪教育网版权所有
填空。
的树叶 的笋芽儿
2.照样子，再写出几个表示声音的词语。
例：沙沙沙
3.春雨呼唤笋芽儿：“ 来了！”
4.用文中带点的词语造句。
一边 ，一边 。
5.如果你是笋芽儿，听了春雨姑娘的话，你会怎么做呢？
五、课外阅读。
雨天的歌
春天来了！春天来了！
我们几个学生，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1.文中描写了哪几种景物？
2.说说文中的春天是什么样的。
《笋芽儿》参考答案
一、dàn suō hōnɡ qiāo ɡǔ
轰 敲 鼓 弹 缩
二、牙齿 当家 转换 消灭
发芽 挡住 唤醒 悄悄
三、轰隆隆的 沙沙的 呜呜的 悄悄地
向外张望 雷声 哭了起来 春雨声
四1.绿色 沉睡 2.哗哗哗 叽叽叽等 3.春天 4.5只要合理即可
五、1.小草、野花、树木、小溪
( http: / / www.21cnjy.com / )快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。21教育网
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2.笋 芽 儿
语文S版 二年级下
导入新知
头戴尖尖帽， 身穿节节衣，碰上一场雨，出来笑嘻嘻。
笋
猜一猜
导入新知
今天我们来学习一篇关于笋的童话故事：《笋芽儿》。
精 读 领 悟
3.再读课文，找一找课文中都描写了哪些人物？
1.自由朗读课文，圈出生字借助拼音多读几遍。
2.同桌互相有感情的朗读课文，纠正字音。
初读感知
胀 籽 蒲 咩 粪 榆 坎 蛊
胀破 籽儿 蒲公英 咩咩 牛粪 榆树 心坎 蛊惑
tán
弹
zòu
奏
qiāo
敲
suō
缩
xiǎng
响
sǔn
笋
gǎn
敢
léi
雷
xié
斜
cè
侧
yǎng
痒
zuān
钻
jǐ
挤
tǐng
挺
识字游戏
tàn
探
笋芽儿 弹奏 大嗓门
轰隆隆 呜呜地哭 侧面
探出头 敲响 乐曲
认读词语
多音字
弹
乐
(快乐)
(音乐)
yuè
tán
lè
dàn
(弹奏)
(弹弓)
找一找、说一说课文中都描写了哪些人物？ 完成填空。
稚嫩的（ ） 温柔的（ ）
大嗓门的（ ） 慈爱的（ ）
笋芽儿娃娃
春雨姑娘
雷公公
竹妈妈
初读感知
课堂探究
阅读1、2自然段
是谁唤醒了正在沉睡的笋芽儿？
春雨姑娘
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，快醒醒，春天来了！”
我一边唱歌一边跳舞。
妈妈一边给花浇水，一边和我说话。
课堂探究
阅读1、2自然段
请仿写划线句子：一边……一边……
课堂探究
阅读3至5自然段
笋芽儿遇到了什么困难？默读课文讨论交流。
笋芽儿怕外面的寒冷。
课堂探究
阅读3至5自然段
是谁的呼唤让本来觉得害怕的笋芽儿给自己鼓了鼓劲儿？
雷公公
雷公公呼唤沉睡的笋芽儿跟春雨姑娘的语气一样么？
不一样。
雷公公的嗓门大，像打鼓。
课堂探究
阅读3至5自然段
例如：咕噜噜、哗啦啦、叮铃铃、呼啦啦……
你还能说出几个这样的词语吗？
是ABB式结构的拟声词。
说说“轰隆隆”这个词有什么特点？
想一想：笋芽儿遇到了什么困难？（边读边画出相关的句子）
他的头被一块硬硬的东西挡住了，怎么也顶不动。
课堂探究
阅读6至8自然段
课堂探究
阅读9-12自然段
说一说：笋芽儿遇到困难是怎么做的？最后结果怎么样？
当她被一块小石子压住头时，（ ）哭起来，（ ）鼓励她，（ ）、（ ）也给她加油，笋芽儿终于把石头（ ），（ ）头来，看到了（ ）。
笋芽儿
竹妈妈
春雨姑娘
雷公公
挤到一边
探出
外面
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
一个感叹句，表现出笋芽儿几经周折奋力钻出地面后的快乐心情。
课堂探究
阅读9-12自然段
请仿写句子：多么……多么……
多么美丽,多么漂亮的花啊!
小明看书多么认真,多么仔细啊!
课堂探究
你从笋芽儿的生长过程中体会到了什么？
笋芽儿具有勇于战胜困难，争取胜利的精神；只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长。
写字有方
组词：歌曲 曲子 曲调
书写指导：横竖均衡，大小得当。
叫
dǎng
笔顺：
组词：挡住 抵挡 遮挡
书写指导：按照左窄右宽的结构书写。
挡
曲
qǔ
笔顺：
组词：好吗 行吗 在吗
巧记：一口一马
叫
huàn
笔顺：
组词：呼唤 叫唤 召唤
书写指导：按照左窄右宽的结构书写。
唤
吗
ma
笔顺：
写字有方
组词：姑娘 姑姑 三姑六婆
书写指导：左窄右宽，左部最后一笔短小。
叫
niáng
笔顺：
组词：姑娘 娘亲 娘子
书写指导：左窄右宽，最后一笔不宜过长。
娘
姑
gū
笔顺：
写字有方
写字有方
组词：悄悄话 静悄悄
书写指导：左窄右宽。
叫
yá
笔顺：
组词：笋芽 发芽 豆芽
书写指导：上小下大，不要丢了最后一笔。
芽
悄
qiāo
笔顺：
巩固提升
春雨淅沥沥，淅沥沥，小草哇，快钻出来，快钻出来！
春风轻轻吹，轻轻吹，
小鸟说：“我要给你唱歌，我要为你跳舞！”
同学们喜欢吗？也试着编一编吧。
结合课文内容编小诗。
春雨 ， ，
笋芽儿呀， ， ！
春雷 ， ，
笋芽说：“ ， ！”
巩固提升
说一说：笋芽儿是怎样钻出地面的？
（ ）把沉睡的笋芽儿唤醒，可是她（ ）。在（ ）的呼唤、（ ）的支持下鼓起勇气，决心出去。当她被一块小石子压住头时，（ ）哭起来，（ ）鼓励她，（ ）、（ ）也给她加油，笋芽儿终于把石头（ ），（ ）头来，看到了（ ）。
春雨姑娘
害怕寒冷
雷公公
竹妈妈
笋芽儿
竹妈妈
春雨姑娘
雷公公
挤到一边
探出
外面
同学们，大家在学习和生活中也要有笋芽儿追求光明、奋发向上的精神，这样才能取得成功。最后老师送给大家一句诗“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”
课堂小结
谢谢
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