浙教版七年级下册第1章耳和听觉第一课时

课件21张PPT。一、教学目标：1、了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程2、了解乐音的三个特征3、认识噪声的危害和防止噪声的途径二、教学重点与难点耳的结构，听觉的形成过程耳的结构与听觉的形成198765432一、耳朵的结构阅读课本并把各结构的名称记牢耳的结构听小骨 (三块)半规管前庭耳蜗咽鼓管鼓室鼓膜外耳道耳廓外耳包括：
中耳包括：
内耳包括：耳廓、外耳道
鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管)
半规管、前庭、耳蜗认识耳朵的结构耳廓：
外耳道：
鼓膜：
听小骨：
耳蜗：
咽鼓管：
半规管：
前庭：
收集声波(外界声波传入中耳的通道)声波作用下，能产生振动振动,把声音放大使鼓膜内外空气压力保持平衡有听觉感受器有感受头部位置变动的
位觉感受器二、耳朵的各部分功能听觉是如何形成的？阅读课本P11耳廓收集的____ 通过_____，
引起_____的振动，这种振动能引起
_____的振动把声音放大后传到内耳，内耳
中的____上的听觉感受器产生兴奋，并由
______传到______________，形成听觉，我们就听到声音了。听觉的形成过程声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑皮层的听觉中枢声波外耳道鼓膜听小骨听觉神经大脑皮层听觉中枢(产生听觉)(振动)(振动并放大)
(产生神经冲动)
耳蜗(听觉感受器)兴奋三、听觉的形成过程听觉通常会随年龄的增大而变得不敏感。这时也可以用助听器会听的清楚些。但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用助听器也很难再听到声音了，这就叫失聪。讨论1、根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，引起耳聋，
1、急性中耳炎没有及时治疗
2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
3、潜水过深
（2）耳蜗、听神经和听觉中枢损伤, 也会引起听力下降或丧失，即传导性耳聋即神经性耳聋药物影响答:因为巨大声响产生的声波对鼓膜有较大的压力，而_______连通鼓室和咽部，口张开时，咽鼓管口开放，空气可由咽部进入鼓室，使鼓膜内外空气压力保持平衡，捂紧双耳可减少声波通过外耳道对鼓膜的影响,从而保证鼓膜不会被震破。
2、遇到巨大声响时，应迅速张嘴，或闭嘴捂紧双耳，这是为什么？咽鼓管耳的其它功能耳除了听觉以外还有__________的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的_______________。
感受器过于敏感的人易出现晕车、晕船和航空病。保持身体平衡位觉感受器探究：为什么要用两只耳朵听？提出问题：
建立假设：可能……可能……………………
设计实验方案：1、……2、…………
实验检验：
作出解释、交流和评价
两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？结论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源
的位置和方向为什么要用两只耳朵听1、提出问题2、建立假设3、设计实验方案4、实验检验5、作出解释、交流和评价收集的音量要大。为什么要用两只耳朵听？跟辨别声源的方向有关。左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。探究耳的卫生保健练习1、组成中耳的结构是：_______、_________、________；组成内耳的结构是：_______、_________、___________。2、鼓膜的作用是 （ ）
A、接受声波刺激，产生听觉
B、将声波转换成振动向内传导
C、将声波转换成刺激向内传导
D、接受振动转换成神经冲动 B3、听觉的形成是在 （ ）
A、中耳 B、耳蜗内
C、内耳 D、听觉中枢4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是 （ ）
A、进行深呼吸以适应气压变化
B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损
C、减缓紧张的情绪
D、避免出现呕吐DB5.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ ）
A、耳廓 B、鼓膜
C、听小骨 D、耳道B6、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）
A、耳廓的功能是收集空气中的声波
B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击
鼓室内的听小骨振动
C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，
感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部B7、人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。参与这一反射活动的感受器位于（ ）
A、耳蜗、前庭 B、前庭、半规管
C、半规管、耳蜗 D、耳蜗、前庭、半规管
8、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（ ）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥A