(共71张PPT)
临海中学 蔡六玲
个人博客:
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风看不见，摸不着，那我们是如何感觉到它的存在呢？
树动知风
根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。
利用老师提供的物品，或者自己身边的物品来向大家展示力的存在，并思考物体由于什么原因、发生了什么变化？
1、力能改变物体的形状
力的作用效果：
我们在生活中看到或感受到有关力能改变物体的形状的例子
用力按玻璃瓶，它发生形变了吗？若是，请合作设计实验验证自己的假设。
(前后桌四人一小组讨论)
采用放大措施
给你一颗钢珠和一块磁铁，看看你能使它的运动发生哪些变化？
2、力能改变物体的运动状态
运动状态的改变
速度大小的改变
运动方向的改变
力的作用效果：
我们在生活中看到或感受到有关力能改变物体的运动状态的例子
标枪运动
排球运动
在椭圆形赛道上匀速行驶的自行车
起跑的运动员
他们的运动状态改变了吗？说明什么？
速度加快
方向改变
足球受力后在球场中怎样运动
速度减慢
运动状态的改变
正在加速的汽车
匀速转弯的汽车
力的作用效果：
1、力能改变物体的形状
2、力能改变物体的运动状态
(运动方向、运动速度）
力既改变物体的运动状态又引起物体发生形变。
这时力产生的效果是什么？
力的作用是否一定要通过物体之间的相互接触而产生？
你能否通过实验回答该问题呢？
脚踢球，脚感到疼痛，你猜测可能是什么原因？
活动三：
同桌同学互相击打手掌，体会各自的感受。
提问：下面哪些挤压方式能够产生如图的效果？
A：左球不动，右球压向左球
B：右球不动，左球压向右球
C：两球同时向中间压
力的作用是相互的
任何一个力都涉及两个物体，当一个物体对另一个物体施加作用力的同时，也受到另一个物体对它的作用力。（作用力与反作用力）
物体间力的作用是相互的
托
压
(手施加力)
(手受到力)
手
书
现在，请你用手托起一本书, 感受到自已施力的情况 .
问题：你能感受到书对你施力了吗
生活中还有哪些事例能说明力的作用是相互的
人提箱子
人推车
人对别的物体施力
1. 用手猛击桌子，为什么手会疼？
2. 用手提一桶水时，你有什么感觉？
3. 皮球砸向地面时，为什么会弹起来
汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，同时柱子也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。
地空导弹的推进力来自哪里？
导弹内的燃料燃烧时，会向尾部喷射出燃气，这时导弹对燃气有一个向后的作用力。根据力的相互性可知，燃气也会对导弹有一个向前的作用力。
穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？
思考:
人站在旱冰鞋上会后退。
游泳时那些地方体现了力的作用是相互的
水母为什么会向前运动？
鱿鱼向后喷水就能前进，为什么？
作用效果
物体与物体
力
改变速 度大小
力的作用 是相互的
形变
改变运动状态
改变方向
小结：
图中分别说明了什么？
下列事例中，能说明力的作用是相互的是有________
（1）人游泳时向后划水，人就前进。
（2）鸡蛋碰石头，鸡蛋却破了。
（3）左手打右手，左手也疼了。
（4）用手压气球，气球扁了。
1
2
3
制作水火箭
跳板、弓弦发生了什么变化
三、弹力
物体在发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫弹力。
弹力发生的条件：
物体发生形变
弹力产生的原因：
物体反抗形变
1、标出弹簧下端所对的位置。
2、将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将 ，
这时你的手的感觉？
3、将弹簧拉的更长，手的感觉有什么变化？
4、撤去拉力，弹簧将 。
恢复到原来的形状
得出结论：
弹簧发生形变时，会产生一个反抗形变的力—弹力，物体的形变越大，弹力越大。
变长
弹性：
弹力：
像弹簧等物体受到拉力（或压力）的作用下，会发生形变，不受力作用时又会恢复到原来形状，这种物体的性质叫弹性。
物体由于发生形变而产生的力
以下两句话形容什么？
力拔山兮气盖世。
手无缚鸡之力。
形容项羽的力气很大。
形容文弱书生的力气很小。
在国际单位制中，力的单位是
简称
单位的符号为
测量力大小的工具是
实验室常用的测量力的工具是
牛顿
牛
N
测力计
（弹簧秤）
弹簧测力计
弹簧秤
握力计
1、观察弹簧秤的面板：辨认指针、零刻度线、
量程、最小刻度。
①弹簧秤上的单位是 。
②指针有没有对准零刻度？
③量程是 牛，最小刻度为 牛。
2、用手拉弹簧秤的秤钩，使指针对准1牛
处，感受1 牛力的大小，注意弹簧的长度。
牛
（手掌对两只鸡蛋的托力）
4、测量你和你同桌的头发能承受的最大拉力。
3、增大手的拉力，使指针对准某一刻度线。此时,弹簧秤的长度 ，手对秤钩的拉力是 牛。
使用弹簧测力计测力时应当注意些什么？
（1）测量前，事先观察指针是否在零点。如果指针没有指在零点，要将指针调到零点。
（2）注意其测量范围（即量程)及分度值，测量时不应超过测量范围。
（3）读数时，视线应与刻度面垂直。
（4）测量前，最好轻轻地来回拉动几次挂钩，防止弹簧指针卡在外壳上。
两个鸡蛋的
托力约为1牛
看书本第55页的阅读材料，认识牛顿
2、科学探究
弹簧受到的拉力/N 0 2 4 6 8 10
弹簧的长度/cm 10 11 12 13 14 15
弹簧伸长的长度/cm
12
14
17
19
7
9
0
1
2
3
4
5
结论：在一定限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比
有一个原长为10厘米的弹簧，现用不同的力拉时，它的长度为下表所示 ，请思考得出一些结论：
3、力的单位是 ，用符号 表示。
2、测量力的大小的工具是 ，我们常用的
有 。
1、物体发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这
个力叫做 。形变越大，这个力 。
弹力
越大
测力计
弹簧秤
牛
N
4、下列关于弹簧秤的使用中的注意事项，错误的
是（ ）
A、被测力的大小不能超过弹簧秤的最大范围。
B、测量时，指针不要与外壳摩擦。
C、使用前要先看指针是否指在零刻度线，如果
不是应该矫正后再测量。
D、弹簧秤只能测量竖直方向的力。
D
在右图弹簧秤的面板上，标出用4.2牛的力拉弹簧秤秤钩时指针所对的位置。
练习:
下列情况中存在着力的作用吗？请说明理由。
1、在草地上越滚越慢的足球
2、从树上下落的苹果
3、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星
4、在水平地面上，两张紧挨着的课桌之间
“力是物体对物体的作用”对这句话的理解中有哪些是错误的？
A、力发生在两个物体之间
B、若两个物体没有相互作用就没有力的存在
C、两个物体没有接触就没有力的存在
D、相互接触的物体间一定有力的存在
E、物体发生形变，则其一定受到力的作用
F、物体受到力作用，则一定会发生形变
G、有力的存在物体一定会发生运动
H、会运动的物体不一定受到力的作用
3、用鸡蛋碰石头，鸡蛋破了（ ）
A、鸡蛋破了，说明鸡蛋受到的力的作用，而石头没有受到力的作用。
B、物体之间力的作用是相互的，鸡蛋和石头都受到了力的作用。
C、以上说法都是错误的。
B
4、用绳子系着水桶把井水吊上来，提拉绳子时手受到竖直向下的力作用，这个力的施力物体是（ ）（可以不做）
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
1、现有一只量程为100牛的弹簧秤，两个同学同时用力拉这个弹簧秤的两端，弹簧秤的示数为80牛，则两个同学所用的力的情况是（ ）
A、力气大的同学所用的力要大
B、被拉后退的同学所用的力要小
C、这两个同学所用的力都是80牛
D、无法比较这两个同学所用的力气大小
判断下列说法是否正确，并说明理由：
（1）不接触的物体间也能产生力的作用。
（2）人推墙，同时墙对人也有推力。
（3）足球在草地上越滚越慢，足球一定受到了 力的作用。
（4）铁块放在桌面上，发生形变的只有桌面。
下列现象中，物体运动状态没有改变的是（ ）
A 发动汽车使它从静止变为运动
B 汽车急刹车从运动变为静止
C 降落伞在空中匀速下落
D 石块在空中越落越快
C
