课件33张PPT。人教新课标版 四年级下册夜莺的歌声激趣导入 同学们，你们知道哪些鸟儿的叫声好听么？
夜莺的歌声多美啊！今天，我们就来读一个故事，故事的名字就叫──夜莺的歌声。初读感知 1. 自由阅读课文，圈出本课生字，生词。2. 标注自然段落。阅读要求：3. 找出本课的多音字。初读感知词语赏析生字欣赏 xiāo
削wèi
喂shào
哨sī
斯shu?i
甩 tī
踢qiāng
枪 t?ng
挺 fáng
防 gu?
鬼 hàn
汉 gǔn
滚 hu?
毁 guàn
惯 sāng 丧事初读感知 劲 jìn 尽头 jìng 强劲 丧 sāi 瓶塞 塞sàng 丧气 sài 边塞多音字精读感悟赶快走进课文看看吧！精读感悟 本文讲的是在苏联卫国战争期间，一个男孩用学夜莺叫的方法，传递消息，协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。文章主要讲了什么内容？精读感悟一（1-19）：写小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。二（20-24）：写小孩给敌人带路。三（25-34）：写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。四（35-37）：写小孩把敌人带进埋伏圈，机智地摆脱了敌人。精读感悟 课文是按照什么顺序记叙的？ 诱敌 按事情发展的顺序记叙的。 入林 传信 摆脱精读感悟 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”“空旷的花园”“烧焦的树木”？ “黑色”和“烧焦”点明了战斗刚刚结束。
“空旷的花园”说明战争使得花园里没有了花草树木，没有了花园里该有的景象。第一部分精读感悟 “全是黑色的碎瓦” “全”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。精读感悟 “烧焦的树垂头丧气地弯着腰”这句话用了什么修辞手法？ 说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写揭露德国法西斯的侵略行为。同时也反映出了苏联人民对德国侵略者的仇恨。拟人 写出了战争对村庄的破坏程度。精读感悟 这歌声停了一会儿又响了起来，说明了什么？ 说明“小夜莺”已经发现敌人，他经过思考，决定去接触敌人，把敌人引进埋伏圈，消灭敌人。说明他很机智，会引诱敌人。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。精读感悟 德国军官和士兵是怎样发现孩子的？ 无声 夜莺叫小孩叫注意听 发现精读感悟 怎样理解“快活”这个词？ 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。句子赏析 “快活”是指小孩的性格特点是快乐、活泼的。“快活”在这里反映了小孩在敌人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然，由此可见他的胆量。精读感悟 从这句话里你可以看出什么？ “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”句子赏析 孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。精读感悟 这句话说明了什么？ “人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。句子赏析 这句话说明孩子爱憎分明。前一句话保护了群众，后一句话痛骂了敌人。精读感悟 怎样理解“蠢东西”？ “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。句子赏析 这里的“蠢东西”骂的是小孩。反映了军官相信小孩是天真无邪的，以为小孩不知道“野兽”是在骂军官自己，实际上小孩是知道意思，故意这么骂的。精读感悟 勇敢、机智、聪明、活泼、能干、自信。 在这部分里，小夜莺给你留下了什么印象？精读感悟 孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。第二部分 路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要装作天真贪玩的样子？精读感悟 小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信了他。刚开始，敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂的顽皮的孩子，所以“就不再问了。” 当问孩子有无游击队时，孩子是怎样回答的？ “你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”精读感悟 讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如、毫无惧色呢？ 卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是因为热爱自己的祖国，憎恨敌人，所以临危不惧，坦然自若。精读感悟 游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？ 树林深处。第三部分 那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。 从小孩的夜莺叫声中，游击队员就会知道有多少敌人，多少机关枪。从而来判断，游击队可不可以打败敌人。说明小夜莺用这种方式同游击队联系已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。精读感悟想一想：这一段主要讲了什么？从中能了解什么？ 主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德军情况的。
从中能了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。精读感悟思考：游击队是怎样把敌人消灭掉的? 枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。第四部分精读感悟 思考：德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方？他在望什么? 小孩子完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务。他在望有没有新的敌人。拓展延伸 开头三个自然段和结尾两个自然段有什么联系？ 文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更突出了“小夜莺”的机智、勇敢和爱国主义精神。拓展延伸 “小夜莺”包含几层意思？ 一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人作斗争的手段； 二是：孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的、是美好的，是游击队员对小孩的赞美。课堂总结 这篇课文通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢和伟大的爱国主义精神。课堂练习1.写出下列词语的近义词。
阴沉——（ ） 盘问——（ ）
注视——（ ） 宛转——（ ）
阴暗查问凝视动听课堂练习2.写出下列词语的反义词。
空旷——（ ） 沉寂——（ ）
凝神——（ ） 轻蔑——（ ）狭小喧闹分心恭敬作业布置1. 理解并抄写文中优美的语句。
2.学了课文后你受到什么启发，请写一写。板书设计
夜
莺
的
歌
声诱敌摆脱小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵小孩给敌人带路小孩发出情报做好消灭敌人的准备小孩把敌人带进埋伏圈，机智地摆脱了敌人入林传信
