人教版七年级生物下册4-3-1呼吸道对空气的处理
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册4-3-1呼吸道对空气的处理 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 124.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-02-27 09:45:07 | ||
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文档简介
七年级下册生物教案
课题
呼吸道对空气的处理
课型
新授课
课时序数
7
备课人
审核人
授课人
授课
日期
教
学
目
标
知识
目标
描述人体呼吸系统的组成；
了解呼吸道的作用
能力
目标
运用已有的生活经验分析相关资料，通过分组讨论合作提高学生分析问题，归纳总结的能力
情感 态度
价值观
理解人体呼吸道的结构与其功能相适应的特点；认同人体呼吸道对空气处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系
教学
重点
与
难点
重点
描述人体呼吸系统的组成
难点
理解人体呼吸道的结构与其功能相适应的特点
课时
共案
修改栏
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
在本节课开始之前，我们先以个人为单位进行憋气实验，结束后告诉老师憋气时你们的感觉。（……）通过这个实验大家觉得呼吸对我们重要吗？评价同学的回答。
呼吸对于我们每个人都很重要，我们每时每刻都在呼吸，没有呼吸我们就无法生存。既然呼吸对于我们这么重要，那呼吸的过程是怎样的，又有哪些器官参与呢？让我们一起走进今天的课堂--呼吸道对空气的处理。
出示目标，明确任务
描述人体呼吸系统的组成：了解呼吸道的作用；
理解人体呼吸道的结构与其功能相适应的特点；
认同人体呼吸道对空气处理能力是有限的，关注空气质量与人体健康。
（三）根据目标，提出问题
根据目标，你想知道什么？请提出来。
预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提纲，组织学生自探。（ 分钟）
自探提纲：
呼吸系统是由哪些器官组成的？
呼吸道的作用是什么？
完成P41-42资料分析讨论题。
空气质量与人体健康有什么关系？为什么？
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
评价
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
1、P41图4-26呼吸系统的组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）。
2、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
3、讨论1:呼吸道都有骨或软骨做支架，这样可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔粘膜表面的粘液和气管内壁上的纤毛和粘液，也在保证气流通畅方面有一定的作用。
讨论2:呼吸道还有温暖、湿润和清洁进入体内空气的作用。鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔粘膜表面的粘液能阻挡和黏住吸入的灰尘和细菌，鼻腔黏膜表面的黏液还能杀灭一些细菌，并湿润吸入的空气。
讨论3:呼吸道对气体的处理能力是有限的。进入肺内的空气仍可能含有一些有害物质，这些有害物质会对人体健康造成危害。
讨论4:气管内壁上的纤毛向咽喉方向不停摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，并随着咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统传染病（如流感、肺结核、麻疹、百日咳、白喉等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此不能随地吐痰。
讨论5:北欧人的鼻子比赤道附近生活的人相比要大一些。因为鼻子大一些鼻腔就相对长一些，有利于预热寒冷的空气。
保持空气新鲜、清洁对人体健康非常重要。因为呼吸道对气体的处理能力是有限的，如果空气污染严重，大量有害物质不能通过呼吸道进行处理，进入肺中会引起疾病，严重危害人体健康。
注意：吃饭时不能大声说笑。
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
预设问题：用鼻呼吸和用嘴呼吸效果一样吗？
四、运用拓展（17分钟）
（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
1、人体的呼吸系统是由（ ）组成的。
A、鼻和肺 B、呼吸道和肺 C、气管和肺 D、呼吸道和气管
2、鼻腔、支气管、喉、肺泡、气管，这些呼吸系统组成部分中，空气进入肺的正确顺序是：________________。
3、人在患重感冒时，早上起来会感到“嗓子”发干。这说明（）
A、鼻腔有清洁空气的作用
B、口腔被感冒病毒感染发炎了
C、口腔没有湿润空气的作用
D、空气中的水分子被口腔吸收了
常见的呼吸道疾病有哪些？
日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，比如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要高声叫喊或尖叫。请利用本节课所学的知识，分析为什么要这样要求。
（三）全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
（四）作业设计
1、完成P44页课后练习；
2、完成本节练习册。
板书设计
???呼吸道对空气的处理
呼吸系统的组成
呼吸道的作用
?????????????????????????
教 学反 思
课题
呼吸道对空气的处理
课型
新授课
课时序数
7
备课人
审核人
授课人
授课
日期
教
学
目
标
知识
目标
描述人体呼吸系统的组成；
了解呼吸道的作用
能力
目标
运用已有的生活经验分析相关资料，通过分组讨论合作提高学生分析问题，归纳总结的能力
情感 态度
价值观
理解人体呼吸道的结构与其功能相适应的特点；认同人体呼吸道对空气处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系
教学
重点
与
难点
重点
描述人体呼吸系统的组成
难点
理解人体呼吸道的结构与其功能相适应的特点
课时
共案
修改栏
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
在本节课开始之前，我们先以个人为单位进行憋气实验，结束后告诉老师憋气时你们的感觉。（……）通过这个实验大家觉得呼吸对我们重要吗？评价同学的回答。
呼吸对于我们每个人都很重要，我们每时每刻都在呼吸，没有呼吸我们就无法生存。既然呼吸对于我们这么重要，那呼吸的过程是怎样的，又有哪些器官参与呢？让我们一起走进今天的课堂--呼吸道对空气的处理。
出示目标，明确任务
描述人体呼吸系统的组成：了解呼吸道的作用；
理解人体呼吸道的结构与其功能相适应的特点；
认同人体呼吸道对空气处理能力是有限的，关注空气质量与人体健康。
（三）根据目标，提出问题
根据目标，你想知道什么？请提出来。
预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提纲，组织学生自探。（ 分钟）
自探提纲：
呼吸系统是由哪些器官组成的？
呼吸道的作用是什么？
完成P41-42资料分析讨论题。
空气质量与人体健康有什么关系？为什么？
二、解疑合探（15分钟）
（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
评价
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；
2.教师点拨或精讲。
1、P41图4-26呼吸系统的组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）。
2、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
3、讨论1:呼吸道都有骨或软骨做支架，这样可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔粘膜表面的粘液和气管内壁上的纤毛和粘液，也在保证气流通畅方面有一定的作用。
讨论2:呼吸道还有温暖、湿润和清洁进入体内空气的作用。鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔粘膜表面的粘液能阻挡和黏住吸入的灰尘和细菌，鼻腔黏膜表面的黏液还能杀灭一些细菌，并湿润吸入的空气。
讨论3:呼吸道对气体的处理能力是有限的。进入肺内的空气仍可能含有一些有害物质，这些有害物质会对人体健康造成危害。
讨论4:气管内壁上的纤毛向咽喉方向不停摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，并随着咳嗽排出体外，这就是痰。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统传染病（如流感、肺结核、麻疹、百日咳、白喉等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此不能随地吐痰。
讨论5:北欧人的鼻子比赤道附近生活的人相比要大一些。因为鼻子大一些鼻腔就相对长一些，有利于预热寒冷的空气。
保持空气新鲜、清洁对人体健康非常重要。因为呼吸道对气体的处理能力是有限的，如果空气污染严重，大量有害物质不能通过呼吸道进行处理，进入肺中会引起疾病，严重危害人体健康。
注意：吃饭时不能大声说笑。
三、质疑再探：（3分钟）
1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
预设问题：用鼻呼吸和用嘴呼吸效果一样吗？
四、运用拓展（17分钟）
（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
1、人体的呼吸系统是由（ ）组成的。
A、鼻和肺 B、呼吸道和肺 C、气管和肺 D、呼吸道和气管
2、鼻腔、支气管、喉、肺泡、气管，这些呼吸系统组成部分中，空气进入肺的正确顺序是：________________。
3、人在患重感冒时，早上起来会感到“嗓子”发干。这说明（）
A、鼻腔有清洁空气的作用
B、口腔被感冒病毒感染发炎了
C、口腔没有湿润空气的作用
D、空气中的水分子被口腔吸收了
常见的呼吸道疾病有哪些？
日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，比如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要高声叫喊或尖叫。请利用本节课所学的知识，分析为什么要这样要求。
（三）全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
（四）作业设计
1、完成P44页课后练习；
2、完成本节练习册。
板书设计
???呼吸道对空气的处理
呼吸系统的组成
呼吸道的作用
?????????????????????????
教 学反 思