人教版七年级生物下册4-4-4输血与血型 教案

文档属性

名称 人教版七年级生物下册4-4-4输血与血型 教案
格式 zip
文件大小 123.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2018-02-27 09:57:45

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文档简介

七年级下册生物教案
课题
输血与血型
课型
新授课
课时序数
13
备课人
审核人
授课人
授课日期




知识
目标
了解人体血量的有关知识,对人体失血情况有正确的认识;
能说出ABO血型的类型及安全输血的原则;
了解成分输血,明确成分输血的意义
能力
目标
学会运用所学的ABO血型知识,尝试“模拟”血型鉴定,增强动手能力
情感 态度
价值观
认同我国的无偿献血制度;培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念
教学
重点

难点
重点
说出ABO血型的类型及安全输血的原则
难点
说出ABO血型的类型及安全输血的原则
课时
1课时
共案
修改栏
一、设疑自探(10分钟)
(一)创设情境,导入新课
出示输血照片:输血可以挽救人的生命。本节我们就来学习——《输血与血型》(板书课题)。
出示目标,明确任务
1、了解人体血量的有关知识,对人体失血情况有正确的认识;
2、能说出ABO血型的类型及安全输血的原则;
3、了解成分输血,明确成分输血的意义;
4、认同和倡导我国的无偿献血制度。
(三)根据目标,提出问题
根据目标,你想知道什么?请提出来。
预设:同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助。请看:
(三)出示自探提纲,组织学生自探。( 分钟)
自探提纲:
人体血量是多少?失血对有什么影响?
ABO血型将血液分为哪些类型?安全输血原则是什么?
什么是成分输血?成分输血有什么意义?
无偿献血有什么好处?什么样的人可以参加无偿献血?
二、解疑合探(15分钟)
(一).小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题;
2.教师出示展示与评价分工。
问题
1
2
3
4
展示
评价
(二).全班合探。
1.学生展示与评价;
2.教师点拨或精讲。
1、成年人体内的血量大致相当于本人体重的________。体内血量的稳定,对于维持人体__________的正常进行具有重要意义。
少量失血(不超过400mL):所丧失的血浆成分和血细胞,可以在短时间内得到补充而恢复正常。
一次失血超过800~1000mL:会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。
一次失血超过1200~1500mL:会危及生命,必须及时输血。
2、1900年,奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型,将它们分为A型、B型、AB型和O型。这就是ABO血型。不同血型的血液可能会发生红细胞凝集现象。
安全输血应以输同型血为原则。在没有同型血可输而且情况紧急时,可按照输血关系表少量、缓慢输入异型血。
P70表3:输血关系表。
含义:临床上,某些病人只是因为血液中缺少某些成分而需要输血,如血小板减少的病人只需要输入血小板,而不需要输入全血,这就是成分输血。
意义:可根据病人的需要,以“缺什么补什么”的原则,选择性地输入某一成分,从而大大提高了病人输血治疗的效果,降低了输血不良反应的发生率,也避免了大量的血液浪费。
无偿献血能够促进血细胞的更新,更重要的是可以挽救他人的生命。
国家提倡18—55岁符合体检标准的健康公民自愿献血。
三、质疑再探:(3分钟)
1.现在,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决?
2.本节的知识已经学完,对于本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决.
预设问题:“熊猫血”指的是什么?
课下自行阅读练习册P45-46页《Rh血型探秘》:我国99%以上的人为Rh阳性血型。“熊猫血”指的是Rh阴性血型。
输血:Rh阴性患者除ABO血型相同外,还必须输用Rh阴性血液。
四、运用拓展(17分钟)
(一)、根据本节学习内容,学生自编习题,交流解答。
请你来当小老师,编一道题,考考大家(同桌)!
(二).根据学生自编习题的练习情况,教师有选择的出示下面习题供学生练习。
1、四川雅安地震中某伤员的血型是B型。当他需要大量输血时(只考虑ABO血型),应给他输入______型血。若情况紧急又没有同型血,还可______、________输入_____型血。
2、某患者因患重病先后接受了少量的A型血和B型血,据此可推断他最可能是哪种血型?____________
3、临床上根据病人病情的需要,有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分进行输血。对于贫血、创伤性失血、大面积烧伤、血小板功能低下者,应分别输入的血液成分是( )
A、血小板、红细胞、血浆、血细胞
B、全血、红细胞、血浆、血小板
C、红细胞、全血、血浆、血小板
D、血浆、红细胞、全血、血小板
(三)全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习,你都有哪些收获?谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
(四)作业设计
课下自行阅读练习册P45-46页《Rh血型探秘》、《成分输血》,实验报告册P28-29页《无偿献血知识》。
板书设计
????????输血与血型
血量
ABO血型:A型、B型、AB型、O型
安全输血、成分输血
无偿献血
?????????????????????????
教 学
反 思