语文S版小学语文六年级上册第六单元测试卷（无答案）

小学语文六年级下册学测评（六）
学校
班别
姓名
评分
一、语海畅游
（一）读拼音，写词语，用横线标出整体认读音节。（6分）
tān
lán
zhī
chēng
suān
sè
piān
piān
qǐ
wǔ
（
）
（
）
（
）
（
）
（二）比一比，再组词。（5分）
篇（
）
挣（
）
梦（
）
锤（
）
léi(
)
累
编（
）
睁（
）
楚（
）
捶（
）
lèi
(
）
二、积累运用
（一）补充完整下列词语（3分）
生（
）勃勃
（
）丽多彩
书声（
）（
）
饥肠（
）（
）
国（
）民安
赞叹不（
）
（二）照样子，写词语。（3分）
泪水涟涟
（ABCC）
、
电闪雷鸣（含近义词）
、
瘦骨如柴（含
比喻）
、
（三）把下面的词语重新排列。（4分）
元旦
国庆节
妇女节
儿童节
劳动节
年
月
旬
季
刻
（四）按要求写句子。（12分）
1．完美的青花应该在超越中得到继承。（改为反问句）
2．（在原句修改病句）
我们通过并讨论了暑假的活动计划。
废墟中，幸存者的身体和脸色越来越苍白。
3．刘老师那微微发胖的脸上有一双眯起来的慈祥的眼睛。（缩句）
4．一只只风筝在白云间飘。（改为拟人句）
5.我们必须认真完成作业。（改为双重否定句）
（四）给省略号选择恰当的作用。（3分）
①表示列举的省略
②表示声音断断续续
③表示语意未尽
1.“奥尔加.伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”（第一处省略号的作用）（
）
2．风筝红红绿绿，各式各样：有“蜈蚣”，有“蜻蜓”，有“仙鹤”……（
）
3．“可恶！然而……”四叔说。（
）
（五）原文再现（6分）
1．青春是有限的，（
）是无穷的，趁短短的青春，去学习
（
）。（2分）
2．寻常的山花（
）了，还会再开，而我们的青春却（
）。（1分）
3．他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只（
）。那些风筝将（
），永远在祖国的蓝天上（
）（3分）
三、阅读感悟
（一）课内阅读。（14分）
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
　　当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
　　每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
　　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1．这几段话主要写
。（2分）
2．雨下得越大“我”越高兴，是因为：（2分）
3．“我”什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明了什么？（2分）
4．“我”读了两个多钟头的书，脚站得有些麻木，为什么反而感到浑身轻松了呢？（2分）
5．你认为“我”是个怎样的人？（2分）
6.写近义词。（4分）
恋恋不舍（
）发现（
）充足（
）鼓励（
）
（二）课外阅读，阅读短文，完成练习。（11分）
敬重卑微
　　（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
　　（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
　　（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
　　（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，
一团黑风正沿着山脊（jí
jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
　　（5）（
）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（
）会全军覆灭。
　　（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
　　（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
　　（8）世上称得上伟大的东西，往往（
）体积，（
）精神。千里之堤（tī
dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
　　
1.在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）
　　2.读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
　　第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文（
）这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分）
　　第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
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　　蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________和_____________这样两种精神。（3分）
　　3.回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
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　　4.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分）
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四、语言实践（3分）
即将离开生活了六年的学校，离开和自己朝夕相处的老师，你一定感触颇多，你有哪些心里话要和你亲爱的老师说呢？畅谈一下自己的感受吧！
五、习作天地（30分）
本单元的《窃读记》写的是有关“读书”的故事，你是否也曾经历过类似的事情，请写一篇与“读书”有关的文章。
要求：①表达真情实感。②通过具体的事例来记叙。③500字左右