第3课 土地改革 优质课件（26张PPT）

课件26张PPT。《听妈妈讲过去的故事》

“那时候，妈妈没有土地，
全部生活都在两只手上，
汗水流在地主火热的田野里，
妈妈却吃着野菜和谷糠。
冬天的风雪狼一样嚎叫，
妈妈却穿着破烂的烂衣裳，
她去给地主缝一件狐皮长袍，
又冷又饿跌倒在雪地上。”第一单元 中华人民共和国的成立和巩固第3课 土地改革 (1950年—1952年) 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革土地改革1.原因：4.内容：① ②3.目的：解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路 1950年底，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》2.开始标志：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 5.结果：6.土地改革完成的意义：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制5.过程：① ② ③50年代“土改”的特点 土地改革后，由地主土地所有制变为农民土地所有制，土地私有制未变。西藏和平解放抗美援朝战争土地改革建国初期巩固新生人民政权三件大事点击输入文字
点击输入文字
点击输入文字点击输入文字
点击输入文字
点击输入文字点击输入文字
点击输入文字
点击输入文字 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革 ???? 新中国成立前，中国共产党“耕者有其田”的土地政策已经在解放区赢得了农民的拥护，到1949年，全国三分之一的地区已经完成了土改。 新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革——没收地主土地分给农民，实行耕者有其田的土地政策。概括新中国成立前中国共产党的土地政策？①国共十年内战时期——打土豪，分田地②抗日战争时期——减租减息③解放战争时期—— 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革故事发生地：广州市从化吕田村—— 在旧中国社会，从化吕田村上穷人多，地里的冬瓜、豆角常常有人偷。 最爱偷的人叫水生，不过也因为自己没有地，孩子老婆五六口，全凭吃野菜过日子，偷冬瓜摘豆角不过是顺路捎带。 最怕人偷的是梁守财，因为他园地里的冬瓜、豆角结得早，吕田村不过三四十家人，有园地的只是王富贵和梁守财两家。而他家只有半亩地不到。 王富贵有十来亩地，可是势头大，没人敢偷；梁守财虽说只有半亩，可是既然没人敢偷王富贵的，就该他一家倒霉，因此他每年夏秋两季总要到园里去看守。雇农中农或贫农地主或富农你估计这三个人在当时的社会分别属于什么阶层？梁守财看冬瓜 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革占有土地比例所占农村人口比例地主或富农贫农、雇农和中农 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革土地改革前我国广大农民的生活十分贫困封建土地制度上述材料，你估计当时大多数人会过着怎么样的生活？过着这种生活的根源在哪里? 这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计， 1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。 ①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。?②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革6月28日《中华人民共和国土地改革法》颁布，得到农民群众热烈拥护 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革全国分批进行土地改革，没收地主土地，分给无地
或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革土改工作团深入群众发动农民参加土地改革 土地改革每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配土地、复查总结等阶段。 土地改革每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配土地、复查总结等阶段。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革划分阶级成份是土改的主要步骤之一，这是江苏省林隐乡第5村公布的阶级划分榜 土地改革每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配土地、复查总结等阶段。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革农民开会斗争地主大会上控诉地主的妇女村民对地主展开控诉和清算斗地主将地主在乡村中的权威彻底打倒，通过分配地主家产给贫苦农民，实现了农民“翻身”。“斗地主”的整个过程主要分为划成分确定斗争对象、访苦、引苦、诉苦、算账等。 土地改革每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配土地、复查总结等阶段。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革农民正在拔除地主立的界碑湖南岳阳农民烧地契农民丈量分配土地土地改革中农民埋界桩 土地改革每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配土地、复查总结等阶段。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革农民分到了土地和农具到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革 约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋；每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食的地租也被免除。农民真正获得解放。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革旧西藏封建农奴制日喀则景隆庄园的农奴们在一
天劳役之后，用粗糙的食物充饥农奴们住的房子破乱不堪农奴老了，生活无依无靠，往
往沦为乞丐，沿街乞讨度日无力支付房祖和高利贷的农奴逃进拉萨，形成一处处乞丐村，这是拉萨鲁普乞丐村一角牧民布德在诉说
被挖眼的经过 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革西藏达孜县的农奴正在焚烧地契、债约农奴们将寺庙所有高利贷、卖身等文书契据，投入熊熊烈火化为灰烬。 1959年西藏地区进行了民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。经过近两年时间，西藏地区完成了以土地改革为中心的民主改革。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革今日西藏：不断延伸的幸福之路 2009年，西藏人口平均寿命已由1959年民主改革前的35.5岁提高到67岁。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如
地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进
土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家
四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里
拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。”①彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。土地改革完成的意义 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革 时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”土地改革完成的意义②这使人民政权更加巩固，也大解放了农村生产力。 人教版八年级下册第一单元第3课 土地改革 在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。
——《复兴之路》土地改革完成的意义③农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺.”