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同步练习
一、单项填空。
( )1.-Where’s the library
-It’s on the floor.
A. first B.one
( )2.-Where’s the teachers’ office
-It’s on the floor.
A. two B.second
( )3. -Is this the teachers’ office
_____________.
A. Here you are. B. No, it isn’t.
二、看图读句子，把单词代码填在相应的横线上。
A.library B.teachers’office C.the first floor D.the second floor
1.This is our English _________.
2.The library is on ________.
3.The classrooms are on _____.
4.I like the ______ .
三、设计说明：请根据设计师的设计图，将设计师的设计说明补充完整。
living room, study, bedroom, kitchen, bathroom21世纪教育网版权所有
first floor——living room,
second floor—— ，
， .
参考答案
一、
1.A 2.B 3.B
二、
1.B 2.C 3.D 4.A
三、
first floor: kitchen second floor: study, bathroom，bedroom
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Unit1 My school A let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能够听、说、认、读本课时主要单词或词组：library, teachers' office, first floor, second floor.21世纪教育网版权所有
2.学习句子：Where's the library It’s on the first floor.21教育网
3.使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。
重点 学习单词或词组：library, teachers' office, first floor, second floor
难点 学习句子：Where's the library It's on the first floor....
【新知预习】
写出下列单词的意思
library_______, teachers' office________,
first floor_______, second floor__________.
试读下列句子。
1.Where is the library
2. It’s on the first floor.
3. It’s on the second floor.
【课堂探究】
1.结论：表述楼层时，我们要这样表达：
它在一楼。It’s on the floor.
它在二楼。It’s on the floor.
2.询问地点用where,
Where is the teacher’s office/music room...
It’s on the first/second/third...floor.
总结：在句中，序数词前一般要带定冠词the，但序数词前面有了物主代词如my,her, his等，就不能再用定冠词the.21cnjy.com
【针对练习】
一、读一读，连一连。
teachers’ office
the first floor
the second floor
playground
library
二、单项填空。
( )1.-Where’s the library
-It’s on the floor.
A. first B.one
( )2.-Where’s the teachers’ office
-It’s on the floor.
A. two B.second
参考答案
一、读一读，连一连。
teachers’ office
the first floor
the second floor
playground
library
二、1. A 2. B
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
_________________________________________________________________
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年级课时教学设计
课题 A let’s learn 单元 Unit1 My school 学科 English 年级 四
学习目标 1.能够听、说、认、读本课时主要单词或词组：library, teachers' office, first floor, second floor.2.学习句子：Where's the library It-s on the first floor.3.使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。
重点 学习单词或词组：library, teachers' office, first floor, second floor
难点 学习句子：Where's the library It's on the first floor....
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Listen to the song Our school.活动方式：教师播放歌曲录音，学生边听音乐，边随着音乐做动作。2.Play a game:在规定的时间内说出你知道的学校设施.
讲授新课 课本情景导入新课教师展示Let’s learn 板块Chen Jie和Amy正在交谈的图片:Look, Where are they What are they doing T:谁能争当“优秀校园小向导”，让我们一起闯关.Round 1说一说,做一做1.图片展示library,先让学生了解什么是library，然后呈现单词，分音节学习读单词。Let’s do the action together: Go to the library. Read a book.同样方法学习teacher’s office,garden,playground.3.Listen and imitate. (1) Listen and repeat.(2) Read in pairs. Check several pairs.教师利用课件或单词卡片，快速出示单词卡片，学生快读快说单词4.大小声规则：教师大声读，学生小声读；教师小声读，学生大声读。
Round 2考眼力1.What’s missing 2.Shark eyesRound 3交际小能手1.Ask and answer2.Pair workRound 4 Chant小能手教师播放A. Let's do的录音，学生边说边做动作。Round 5 Talk show!1.Make a new dialogue.(和同桌来做一个对话。)2.Task:做一次小导游，介绍我们的学校。
课堂小结 1.结合板书和课件，让学生归纳所学内容。2.对学生课堂学习情况进行评价，对各小组进行总结与评价。
板书 Unit 1 My school A Let’s learnWhere’s the library teachers’ officeIt’s on the first floor. second floor.
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A Let’s learn
Unit 1 My school
教学目标
Enjoy a song
classroom teacher's desk
blackboard desk chair
door floor computer wall
window
（在规定的时间内说出你知道的学校设施)
Let’s read quickly
Game
What are they doing
They are talking about their school.
(她们正在谈论学校。)
Wow! The school is so big! Let’s go and see!
Fight to the end
让我们一起闯关，
争当“优秀校园小向导”
Round 1
说一说,
做一做
library
图书馆
teachers’ office
老师的办公室
garden
花园
playground
操场
Presentation
teachers' officefirst floorsecond floorlibrarySharp eyes（快速读出单词）first floor second floor
library teachers’ office
大小声
Game
规则：教师大声读，学生小声读；
教师小声读，学生大声读。
Round 2
考眼力
What's missing
It’s on the first floor
second floor
library
teachers’office
garden
Where’s the library
playground
Round 3
交际小能手
first floor
second floor
Presentation
the _______ floor
the _______ floor
Where’s the l______
It’s on
The library is on the first floor.
___the library on the first floor _____
second
first
ibrary
Is
Yes,it is.
Where is the ________
(library / teachers’ +office/classroom/art room...)
It’s on the _____ floor .
(first/ second/ third)
pair work
art room
library
teachers’
office
classroom
– Is …on the … floor
computer
room
music
room
– Yes, it is.
/No, it isn’t. It’s on the …floor.
Round 4
Chant小能手
教学目标
Let's chant
Round 5
Talk show!
Make a new dialogue.
(和同桌来做一个对话。)
A: Look, this is our new school.
B: Where’s the ...
A: It’s on the ... floor.
B: Wow!It’s beautiful/great/nice...
Task:
做一次小导游，介绍我们的学校。
Welcome to our school.
This is my school .It’s very big. Look , this is my ...I can ...
It’s on the …floor.
It’s very beautiful.
I like my school!
你们太棒了！
颁发“优秀校园小向导”证！
Summary
谢 谢！
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