课件15张PPT。五一我们去桂林 ……漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 ……桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。 水倒映着山１、“水中的山”和实际的山大小关系怎样？
２、“水中的山”为什么总是倒的？ 轻松回顾物体在平面镜中成像的特点：像和物离镜的距离相等，像和物大小相等。平面镜成像的原理光的反射定律三线共面
法线居中
两角相等反射角等于入射角清得可以看见江底的沙石１、作者看到的是实际的沙石吗？
２、为什么会出现这种现象？光的折射规律：三线共面、两线分居、两角关系
(光从空气斜射入水或其它透明物质时折射角小于入射角。光从水或其它透明物质斜射入空气中时折射角大于入射角)光的折射现象一作者在同一景点用相同的焦距拍了两张照片以留念。问：
(1).哪张照片拍摄的范
围更大？
(2).哪张照片像更大？
(3).拍摄哪张照片时作 者离景点更远？考考你：一只小鸟在平静的湖面上飞过,当小鸟距水面3m时,小鸟在湖面的”倒影”是___(填“实”或“虚”)像，它是由于光的_____形成的,该倒影距小鸟___m.现象一：现象二： 作者在乘船游玩时，发现水面下某处有一只青蛙（如图所示），他用激光笔照射到了这只青蛙。
⑴、请你在图中画出作者在照射青蛙时的入射光线和折射光线；
⑵、作者看到的“青蛙”比青蛙的实际位置距水面是深一些，还是浅一些？ 请你帮忙： 作者在路边看到一只小昆虫，想观察的更仔细些，但身边没有凸透镜，只有一瓶矿泉水，一只透明的塑料袋，戴近视眼镜的他冥思苦想，也没想出办法，你能帮他解决吗？ 在晴朗的天气里，如果你到一条溪水边，当清澈的溪水潺潺而流时，你将会看到那些处于溪底的卵石在阳光的照耀下出现晃动的现象，其实这些卵石并没有被溪水冲动，你要是耐心地观察一段时间，将会发现它们还是呆在原处。那么，为什么溪水下的卵石看上去会晃动呢？生活小现象Goodbye光的反射和折射复习
崇贤中学 顾建根
教学目标
1、知识和技能：①能再现光的反射、光的折射等概念
②理解和掌握平面镜成像特点及原理，掌握凸透镜成像规律
③能用光学知识解释有关现象
2、过程和方法：①通过问题情景的讨论分析，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力 ②通过问题情景的解决过程，学会分析、比较、归纳等科学方法在科学学习中的运用 ③学会作光路图的基本方法
3、情感、态度和价值观：①通过生活问题情景的解决让学生体验成功的乐趣 ②培养学生积极参与科学探究的意识，培养探索自然现象和日常生活中的科学原理的兴趣和创新意识 ③通过光的反射定律、光的折射规律的学习，形成自然是可以认识的科学发展观。
教学重点
平面镜成像特点及原理，凸透镜成像规律
三、教学难点
平面镜成像原理，凸透镜成像规律
教学方法
讨论法、练习法
五、教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
引入
小学课文《桂林山水甲天下》
提问：文中有哪些关于光的词句？
生答： 水倒映着山、
清得可以看见江底的沙石 ……
通过课文回顾光学知识
问：水倒映着山
１、“水中的山”和实际的山大小关系怎样？
２、“水中的山”为什么总是倒的？
生答：大小相等
生答：平面镜成像的特点、光的反射定律
作相应的光路图
通过实例复习光的反射定律和平面镜成像的特点
问：清得可以看见江底的沙石
１、作者看到的是实际的沙石吗？
２、为什么会出现这种现象？
生：是变高的虚像
生：光的折射
完成相应的光路图
复习光的折射规律
考考你：（图略）
作者在同一景点用相同的焦距拍了两张照片以留念。问：
(1).哪张照片拍摄的范
围更大？
(2).哪张照片像更大？
(3).拍摄哪张照片时作 者离景点更远？
生：上面的
生：下面的
生：上面的
完成课堂练习
复习凸透镜成像规律
布置，分析课堂练习
完成课堂练习
巩固所复习的内容
光学复习课堂练习
姓名
1、根据平面镜成像规律作出图中物体AB在平面镜中的像
2、作出由点光源S发出的经过A点的反射光线。
3、画出下列折射光线
4、分别将1、2、3、4的像大致的位置、性质画出来；并标号。
1 2 3 F 4 F
5、作者在乘船游玩时，发现水面下某处有一只青蛙（如图所示），他用激光笔照射到了这只青蛙。
⑴、请你在图中画出作者在照射青蛙时的入射光线和折射光线；
⑵、作者看到的“青蛙”比青蛙的实际位置距水面是深一些，还是浅一些？
