1.我们周围的土壤
【教学目标】
1. 意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；了解土壤与生命有密切的关系。
2. 能够亲自采集土样，并观察土壤；能选择自己擅长的方式来研究土壤。
3. 具有关心家乡土壤的意识；愿意交流自己的观察结果，分享合作探究的快乐。
【教学重点】
观察和描述土壤。
【教学难点】
描述土壤。
【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：教师在课前一周的周末让家长带孩子到田野，水塘边，花圃等地方去观察土壤并采集土壤带到学校，报纸，木棍。
【教学时间】
1 课时
【教学过程设计】
一、导入新课
1. 师：在我们周围哪里有土壤？大家上周末都去哪儿采集土样了？谁来说说？
2. 关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？
［设计意图：采样土壤的过程就是学生初步了解土壤的过程，在采样中学生多多少少会发现各种各样的问题，这些问题将为学生的探究提供基础。］
二、自主学习
1. 师：现在小组讨论，关于土壤你知道些什么？在活动记录卡上记录你知道的有关土壤的知识。（师出示要求）
（1）小组内讨论，周末在挖土时有什么发现？
（2）表层的土壤和地下2厘米处的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里，这些动物在土壤里干什么？
（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。
（4）完成的小组举手示意老师。
2. 师：我们看看哪个组先完成了举手示意老师?师：1.哪个小组说说周末在挖土时有什么发现？
3. 教师引导孩子们讨论：表层的土壤和地下2厘米处的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里，这些动物在土壤里干什么？
［设计意图：这个环节非常重要，是孩子们把观察经验内化、升华为知识的环节，所以要特别注意引导孩子们相互交流、讨论。］
三、观察泥土
活动一：观察泥土（实现目标意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录）
1. 师：播放周末采集土壤的照片
2. 师：现在小组长上来领取我们周末采集回来的土样，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？
3. 师：观察土样、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。给学生足够的时间来观察土样，让学生讨论土样的成分并作简单的分类，可从以下几方面讨论：
（1）外观：土样里的物质看上去像什么？
（2）颜色：土样里有哪些颜色？
（3）闻：土样里各种物质的气味。
（4）看：土样里都有哪些物质？还可以看看垫在下面的报纸有怎样的变化。
4.师：大家开始研究吧，别忘了做个记录？（师出示要求）
5. 师：我们找小组代表来说说你们组的发现。
活动二：汇总交流信息（实现目标知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等）
1. 师：土壤的颜色？质地？气味？你觉得除了这些通过电视或者书籍发现土壤里还有什么？
2. 师：它们和土壤有什么关系？
活动三：知识升华（实现目标了解土壤与生命有密切的关系）
1. 师：我们知道除了我们发现的这些，土壤里还有，枯枝落叶、砂石、垃圾等等。我们要爱护小动物们赖以生存的家园，保护环境。
［设计意图：引导学生通过看、闻等方法深入研究土壤，剖析土壤的成分，初步了解土壤的作用。］
四、小结
1. 师：通过这节课的学习，你有什么收获？
2. 师：老师送给大家一首老师非常喜欢的小诗，我们一起来读。土壤是一位伟大的母亲，她的孩子有的很小、很小，有的却很大、很大；从小花小草到千年古树，从蚯蚓蚂蚁到冬眠青蛙，世界上亿万个生命，在她温暖的怀抱里长大！
3. 师：我们国家的土壤类型有黄土高原、江南红土地、东北黑土。
4. 师：有机会去我们祖国的大江南北区看看，看看我国的黄土高原，江南红土，东北黑土。好，这节课我们就上到这里。下课。
［设计意图：适当拓展，用一首小诗激发学生保护环境、保护土壤的意识。］
【板书设计】
1.我们周围的土壤
颜色：黑、棕、黄
外观：硬、软
气味：泥土香、臭
土壤中有：小虫、根、石头、水落叶、垃圾等
土壤与生命有着密切的关系
课件16张PPT。我们周围的土壤关于土壤，你知道些什么？
要求：
1.小组内讨论，周末在挖土时有什么发现？
2.表层的土壤和地下2厘米处的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里，这些动物在土壤里干什么？
3.在活动记录卡上回答第一个问题
4.完成的小组举手示意老师。自主学习
让我们来研究土壤采集样土注意事项1.小组长负责上来领土壤
2.小组成员保持安静
3.组长负责记录，其他同学观察
4.汇总信息时才可以交流
5.保持安静观察时应该注意些什么？1.用眼看、用鼻子闻、用手摸、握、捏等。2. 颜色：土样里有哪些颜色？
外观：土样里的物质看上去像什么？
闻：土样里各种物质的气味。
看：土样里都有哪些物质？还可以看看把纸放在土壤里纸有怎样的变化。3.把自己的观察、发现写在活动记录卡上土壤与生命的关系土壤与植物的关系蚯蚓屎壳郎青蛙蚂蚁土壤与动物的关系它们与土壤有什么关系？蚯蚓：以植物残叶或泥土为食，改良土壤屎壳郎：埋藏食物青蛙：在土壤中冬眠蚂蚁：筑巢，存放食物植物根系通过土壤获得养分和水分通过这节课的学习，你有什么收获？土壤是一位伟大的母亲，
她的孩子有的很小、很小，
有的却很大、很大；
从小花小草到千年古树，
从蚯蚓蚂蚁到冬眠青蛙，
世界上亿万个生命，
在她温暖的怀抱里长大！中国各种土壤类型地貌黄土高原江南红土地东北黑土课后作业：
测量一颗小草的根有多长？《我们周围的土壤》记录单
你对土壤已经知道了什么？
2.我们观察的土壤
颜色
软硬
气味
在土壤里我们发现有
3.请你测量一棵小草的根有多长？（单位：厘米）
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