1. 骨骼
【教学目标】
1. 能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。
2. 能够通过观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。
3. 知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头。
4. 知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞。
5. 知道人体的骨骼具有支持躯干、运动、保护内脏器官等多方面的作用。
6. 意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成。
【教学重点】
知道骨骼有运动、支撑、保护的作用。
【教学难点】
拼人体骨骼图。
【教学准备】
教师材料：课件、贴在硬纸板上的人体骨骼图。
学生材料：每组鸡腿骨1根、小石块1块、放大镜1个、锤子1把、猪腿骨1根、实验记录单1张。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、谈话引入，揭示课题 1. 提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？（出示建筑工地的钢筋框架） 2. （出示竣工后的大楼）提问：大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？ 3. 谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼）关于骨骼，你们想知道些什么呢？ ［设计意图：建筑与人体有着许多相似的地方，坚实的框架决定了坚固的大楼，就像骨骼对于人体的作用，从建筑大楼引入，更方便学生理解人体这样无法直接观察的物体。］
二、探究：人体骨骼系统的构成
1. 谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼？
2. 学生交流方法。 3. 提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？ 4. 布置任务：把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、腿脚。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。 （学生分组活动：摸骨数骨） 5. 汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。 6. 出示人体手骨的X光照片，提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？ 学生讨论。最后师小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！通过拍X光片，可以清晰地看到骨头是否健康或者断裂。 7. 补充：人体内骨骼系统中的骨头数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。 8. 游戏：拼装人体骨骼的模型图片。引导组内学生好好合作，看看哪一组装得又快又准确。
9. 小结：骨骼是人体的支架，成年人共有206块骨头。这些骨头是有规律的组合在一起的。
10. 补充：了解人体内的另一种骨头——软骨。 （1）摸一摸耳朵，感觉到了什么？
（2）耳朵中含有软骨。 （3）讲述：在人的成长过程中，软骨会发生变化。婴儿的骨骼大部分都是软骨，随着人体的生长发育，大部分的软骨会被硬骨所代替。除了耳朵的软骨外，我们的鼻尖、膝盖等处还有软骨。
［设计意图：摸是我们认识骨骼的最直接、最简单的方法，在摸的过程中我们要引导学生不仅关注骨头的数量，也要关注骨与骨之间的不同，而后通过适当的拓展延伸，让学生对人体的骨骼有着更深入的了解。］
三、探索：了解骨头的特点 1. 探索活动：发现骨头的特点。
（1）各组学生从老师处领取一根煮熟的鸡腿骨、一块石头和相关观察工具。 （2）学生先用放大镜观察石头和鸡腿骨，然后用锤子轻轻敲打石头和鸡腿骨的表面，再掂一掂它们各自的重量，比较一下它们的相同之处和不同之处。 2. 学生把观察结果记录下来，并汇报交流。 3. 说说动物的骨头是什么样子的。（建议用多种方法描述骨头的特点） 4. 师小结：通过对鸡腿骨和石头的比较，将更好地发现骨头表面结构紧密、坚硬、质量轻等特点。
四、观察：了解骨头的结构 1. 讲述：骨骼中的骨都是由活细胞构成的，骨是有生命的。它们能长长，也能长粗。 2. 观察活动：提供猪腿骨实物，观察骨头的结构图，说说骨头是由哪些部分构成的。 3. 讲解骨头的结构组成：骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞。 4. 提问：你还可以提供哪些证据来说明骨头是有生命的吗？
［设计意图：人体的骨骼我们无法直接观察，可以借助其他动物的骨骼进行观察，探寻骨骼深处的奥秘，这是科学上常用的方法，对于学生正确了解骨骼具有非常重要的意义。］
五、了解人体骨骼系统的作用 1. 出示幻灯片（人站立图，胸廓图，人体游泳图），问：人体的骨骼具有什么作用呢？ 2. 学生交流讨论。
3. 小结：人的骨骼具有支持躯体、保护内脏器官、运动等多种作用。
4. 安全教育。 ［设计意图：体会骨骼的作用可以让学生知道保护骨骼的重要性，骨骼作为人体中极其重要的部分，需要我们细心的呵护。］
六、作业 1. 看图讨论：在日常生活中，哪些骨骼参与了运动？ （1）跳绳时；（2）吃饭时；（3）静坐时…… 2. 完成活动记录上的作业。
【板书设计】
1.骨骼
成人的骨骼：206块 人体的支架
构成：头、躯干、手臂、腿脚
作用：运动、支撑、保护
课件12张PPT。点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大1.骨骼苏教版小学科学四年级下册 第一单元 骨骼与肌肉点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大建造房子的钢筋框架组成人体的骨骼点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识骨骼骨骼的作用点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识骨骼 你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？摸一摸我们的骨头，你可以感觉到什么？点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识骨骼头部29块躯干51块手臂64块腿脚62块 我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、腿脚。点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识骨骼 人体的骨头共有206块（成人），它们共同组成了人体的支架——骨骼。点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识骨骼 一个刚出生的婴儿有275块骨，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。一只手上的骨头竟有27块！
你能看出这只手的骨折处吗？估一估，一只手上的骨头有多少块？点击输入标题拼装人体骨骼的模型图片：比较一下，你拼对了吗？观察一块骨头，你有什么发现？骨头很硬；
骨头外面很光滑；
骨头里面有软软的东西；
……认识骨骼认识骨骼 和其他动物骨骼一样，人的骨骼也是又硬又结实，它们可以生长，不但能长长，还能长粗。
骨头中间的软物质叫骨髓，它能制造血细胞。血管骨髓 人的大腿骨比花岗岩还硬呢！点击输入标题骨骼的作用你知道骨骼有什么作用吗？人的骨骼有支持运动、支撑身体、保护内脏的作用。点击输入标题骨骼的作用 肋骨保护着人体的心脏、肺等重要器官；
头骨保护着脑、眼球等器官；
脊柱保护着脊髓等。像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？点击输入标题骨骼的作用做下面的动作，看看有哪些骨头参与了运动。上肢骨、脊柱上肢骨、下肢骨、脊柱
