2.关节
【教学目标】
1. 知道什么是关节并能够通过活动身体找出关节的位置；认识关节类型中的铰链关节、旋转关节，球状关节的活动形式和关节的作用。
2. 知道人体上一些关节的位置；了解关节的多种活动方式。
3. 体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用；感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。
【教学重点】
认识关节的运动作用和缓冲作用。
【教学难点】
认识一些关节的类型和运动方式。
【教学准备】
教师材料：课件、人体骨骼模型。
学生材料：每组不同长短的木棒各3-6根、绳子若干、回形针若干、小口瓶1个、豆粒若干。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、观看视频，交流谈话，揭示课题
1．课件出示机器人行走、人类运动的视频，观察对比：机器人行动起来与我们人类有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？ 2．学生交流介绍，演示机器人行走和人类行走的动作。
[设计意图：视频展示或真人模仿，引发学生的学习兴趣，增加本课的神秘感，同时也为揭示课题做好铺垫。] 3．提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节） 4．谈话：关于关节，你想知道些什么？ 二、认识关节，体验关节的作用 1．讲解：什么是关节？（借助图片半导体天线、挖土机手臂来解释_骨头与骨头能活动的相连的地方叫关节）
[设计意图：通过观看图片，初步了解关节能活动并有连接作用。] 2．讲述后提问：我们都知道骨骼是由206块骨头组成的一个完整的人体的支架。每两块或两块以上的骨之间由关节相连。那是不是所有的关节都能运动呢？
简单介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。在解剖学中关节指的是活动的关节。
[设计意图：使学生初步了解关节，知道关节分两种，我们主要学习研究的是解剖学中的关节（即活动幅度较大的关节）。] 4．小组活动（同桌）：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节。 5．汇报交流，实践体验。
[设计意图：通过教师简单介绍后，学生亲身实践，进入本课的热身阶段，同时也为下面的游戏做铺垫。]
6．游戏：猜一猜：多媒体课件出示各种关节，学生积极发言回答关节名称，教师标明图片中关节的名称积极的鼓励并给予评价。
[设计意图：利用白板软件的多功能增加学习兴趣，活跃课堂氛围，把整课初次带入小高潮。]
7．理论与实践结合：在课件中完成有关关节图片的猜猜游戏后，教师取出实物人体骨骼模型让同学们指一指、说一说。
[设计意图：从图片到真实的骨骼模型，激发学生的学习兴趣，巩固加深对知识的理解和记忆。]
8．谈话并设疑：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？你能想办法设计实验验证一下吗？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？
小组活动： （1）绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶； （2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字； （3）绑住膝关节——走路、下蹲。 9．汇报实验结果，交流体验的感受。 10．学生回答后总结：如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。
关节的作用：1、运动更灵活。
[设计意图：由学生提出实验方法及过程，再由学生亲自去验证自己的假设是否正确，符合科学实验课的过程，通过合作学习，不但培养合作意识，而且给予充分的交流时间，使合作更加默契，提高合作能力和效率。] 11．提问：教师列举某2个关节，他们都可以怎样活动呢？学生交流汇报。教师简介关节的几种活动方式，并提出本册教材对关节的三种分类方法：⑴铰链关节⑵旋转关节⑶球状关节
12．游戏：对号入座——根据教师给出的关节名称按活动方式进行分类，学生在白板上进行操作。
[设计意图：以游戏的形式进行关节分类练习，不但能活跃课堂气氛，而且能够加深记忆，提高学生在白板上面的操作能力，也更突出白板功能的强大。] 13．小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动。
三、总结拓展
1．谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？ 2．思考：关节还有什么作用？ 3．活动体验与回忆：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？回忆体育课上教师教授的立定跳远，在完成最后一个落地动作的时候是什么样的？
[设计意图：通过学生总结，能够了解学生对本节课的掌握情况，是否能达到预期的教学效果，以便课后及时的反思、反馈。通过最后一个小活动，揭示关节有着重要的作用：缓冲。同时，也为学生在今后的生活学习中更加了解自己的身体而埋下伏笔。]
【板书设计】
2.关节
类型： 屈伸 旋转 既能屈伸又能旋转
（铰链关节） （旋转关节） （球状关节）
肘关节 桡尺关节 肩关节
膝关节 髋关节
指头关节 腕关节
作用：运动、缓冲
课件13张PPT。点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大2.关节苏教版小学科学四年级下册 第一单元 骨骼与肌肉点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大机器人与我们人类的舞蹈有什么不同？点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识关节关节的活动方式关节的作用点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大人体的一块块骨骼是怎样结合的呢？点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识关节 骨头与骨头相连的地方叫关节。
人体的支架——骨骼是一个完整的整体，它由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。 活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节。点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识关节肩关节肘（zhǒu）关节髋（kuān）关节膝关节腕（wǎn）关节踝（huái）关节饶（ráo）关节点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识关节1.写字
2.穿回形针“项链”
3.把豆子放进小口瓶你能做到吗？1.系鞋带
2.拉拉链
3.写字点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大认识关节1.走路 2.蹲下 你看，如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大关节的活动方式体验关节的活动方式：点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大关节的活动方式铰链关节旋转关节球状关节点击输入标题关节的活动方式铰链关节指关节膝关节旋转关节：颈、腰、肩、髋、腕、指、趾等。肘关节球状关节颌关节肩关节髋关节点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大关节的作用 将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较在身体挺直和膝关节弯曲的两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？ 关节具有缓冲作用。点击输入标题苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大关节的作用连接骨头
缓冲压力
使运动更加灵活 你认为关节有什么作用？
