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同步练习
一、我能找到好朋友(把句子编号填入适当的括号内)。
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( ) ( ) ( ) ( )
A. Zhang Pang : I'm from China. B. Amy: I'm from the USA.
C. Mike: I'm from Canada. D. Sarah: I'm from the UK.
二、看图，选择相应的句子。
1．（ ） 2．（ ） 3.（ ） 4.（ ）
A．I’m Mike. I’m from Canada.B．I’m Amy. I’m from the UK.C．I’m Wu Yifan. I’m from China.D．I’m Sarah. I’m from the USA.
三、我来选
( ) 1. USA A. 美国 B. 英国 C. 中国
( ) 2. new A. 好的 B. 新的 C. 旧的
( ) 3. student A. 朋友 B. 学生 C. 教师
( ) 4. he A. 他 B. 她 C. 男孩
( ) 5. UK A. 英国 B. 美国 C. 加拿大
参考答案
一、
1.B 2.C 3.D 4.A
二、
1. B 2.D 3.C 4.A
三、
1.A 2.B 3.B 4.A 5.A
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Unit1 Welcome back to school A let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能听、说、认读单词：UK，Canada，USA，China
2.能听懂、会说句子：Hi，I'm Amy. I'm from the UK。
3.能听懂、会说chant。
重点 学习单词：UK，Canada，USA，China
难点 Canada，China的读音以及USA和UK前面“the”的用法。
【新知预习】
自我展示平台——我会说、我会做
1.用英语介绍自己。
如: Hello! I’m …… I’m from Shangdong.
2.看看课本中都有哪些国旗？你知道它们的国家的英语吗？
3.自主预习
1)能听说认读单词：UK，Canada，USA， China.
2)通过查阅资料,了解图片中的建筑的名称及所在的国家。
【课堂探究】
1.听课文录音，熟记单词和图片。
2.演练重要句型 I am... I am from...
3.共同说唱Let’s chant.
1)听录音，并用手指着对应的句子。
2)听录音，跟读。
【针对练习】
一、将图片与相应的国家连线。
A B C D
China UK USA Canada
① ② ③ ④
二、Read and match. ( 连线。)
1.Hello, I’m from China. A.
2.Hello, I’m from Canada. B.
3.Hello, I’m from the USA. C.
参考答案
一、
1.A-------- ② 2.B ------------③ 3.C-------④ 4.D--------①
二、
1---------B 2---------A 3-------C
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
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年级课时教学设计
课题 A let’s learn 单元 Unit1 Welcome back to school 学科 English 年级 三
学习目标 1.能听、说、认读单词：UK，Canada，USA，China2.能听懂、会说句子：Hi，I'm Amy. I'm from the UK。3.能听懂、会说chant。
重点 学习单词：UK，Canada，USA，China
难点 Canada，China的读音以及USA和UK前面“the”的用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Sing a song: Hello！2.复习表示国籍的单词：USA，UK，China，Canada教师先出示这四个国家的国旗，让学生根据教师所出示的国旗说出表示国家的单词，然后再出示单词卡片，抽读这四个单词。
讲授新课 1.猜猜我从哪里来。教师戴上Amy 的头饰说：Hi! I’m Amy. 再出示中国国旗，让学生们帮助老师说出：I’m from the UK.然后教师出示不同孩子的头饰，再出示英国、美国等国家的国旗，让学生们猜说出：I’m from …（国家）.教师同时板书这些国家的英语，引导学生记忆、认读。2.教师出示不同国家的标志性建筑物，引导学生们边看边说：I’m from …（国家）.学习句型I’m from… 从上面学习的几个国名进行替换练习，注：缩写形式前（如UK和USA）要加"the”，引申：I’m from 后面可加国名、省份、城市和大的地名。 【设计意图】创设情境，导入新知；有趣的猜猜游戏，吸引学生的注意力。课件、图片、头饰、实物结合运用，增强学生的理解记忆。
1.词句整合。1）看国旗，说国家。教师课件出示国旗，学生迅速说出国家名称。2）活动：男女生对唱活动方式：教师分别请两男两女上台，并选择自己喜欢的国家说：Boy, boy. I'm a boy. I'm a boy from China.Girl, girl. I'm a girl. I'm a girl from the UK.Boy, boy. I'm a boy. I'm a boy from the USA.Girl, girl. I'm a girl. I'm a girl from Canada.如果这两对学生说的好，教师则说：You are friends．然后要求学生一起说：We're friends．3)Let’s chant.1)领唱书中的let’s chant2)带领学生对chant 中的部分单词进行改编：A panda from China. A beaver from Canada.Friends from the UK and the USA.【设计意图】由词到句，再到chant, 逐步练习，渐渐深入。听录音并跟说是学习英语的常用且有效的方法，能有效巩固所学内容。小组活动：你从哪里来 1) 教师先和优秀学生示范：A: Hello! I’m from…… Where are you from B: I’m from……Where are you from C: I’m from……Where are you from D: I’m from……2)学生在小组内操练。3)Play a game:猜一猜，我来自哪里？活动方式：教师让学生两、三人为一组，各自在纸上写下自己的国籍，其中一个先介绍说I'm Amy.其余两个人猜：You're from the UK.如果猜对，则说：Yes，I'm from the UK.并将纸条出示给全班同学看。如果猜不对，则说No。游戏继续进行，直到猜出为止。【设计意图】活动的设计利于学生语言运用能力的提升。
课堂小结 1.听录音，跟读单词。2.向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。
板书 Unit1 A Let’s learn中国 China美国 USA英国 UK加拿大 CanadaI’m.....I’m from....
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Unit1 Welcome back to school!
A Let’s learn
教学目标
Enjoy a song
I’m Amy.
I’m from the UK.
大本钟
the UK
UK
Canada
多伦多
电视塔
Canada
the USA
自由女神像
USA
China
长城
China
Read and match
Watch and follow
Hi, I’m Amy. I’m from the UK.
Hi, I’m Mike. I’m from Canada.
Hi, I’m Sarah. I’m from the USA.
Hi, I’m Wu Yifan. I’m from China.
Look and match
UK
China
Canada
the USA
Role-play and then match.
What’s missing
Hi, I’m … I’m from China.
a boy
a girl
Let’s chant
A boy from … A girl from …
Make friends
A: Hi ,I’m Amy . I’m from the UK .
B : Hi, I’m …. I’m from the UK , too .
A and B : We’re friends .
学了哪几个国家名称？
介绍自己来自哪个地方，用什么句子？
Canada China UK USA
I’m from …
这一节课的内容你学会了吗？
谢 谢！
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