3. 斜坡的启示
【教学目标】
1. 知道斜坡也叫斜面,斜面也是简单机械，了解斜面的基本组成，知道螺旋是斜面的一种变形。
2. 了解斜面及螺旋在生产、生活中的应用。
3. 能够对斜面坡度的大小与用力关系提出假设,设计实验,进行实验观察并发现规律。
4. 关注到科学探究的乐趣，关注身边的简单机械的应用。
【教学重点】
探究斜面省力,并通过实验验证斜面坡度越小越省力。
【教学难点】
理解螺旋和盘山公路是斜面的变形。
【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：小车、木板、支架、测力计、直角三角形纸(斜边涂红色)、铅笔、试验报告单等。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、创设情境，引入课题
1. 提问：老师遇到了点小麻烦，想请同学们帮我解决一下，老师买了一辆摩托车，想把摩托车放进仓库，你建议我怎么做，为什么？（出示带斜坡的PPT）
2. 再提问：在生活中我们经常会看到这样的现象，请同学们动脑筋相个好办法来帮助他们好吗？把油桶搬到车上是一件较困难的事情，你有好的解决方法吗？（出示PPT）
学生讨论解决办法。
揭晓：看看他们是怎么解决的，一块木板,一个斜坡就解决了。（出示PPT）今天这节课我们就一起来研究斜坡给我们带来的启示（板书:斜坡的启示）你知道搭木板有什么用吗？
3. 认识斜面。
像这样的斜坡就是一种斜面。（板书:斜面）当把一个水平面一高一低放置之后就形成了一个斜面。（黑板上画一个直角三角形）斜面跟我们前面学习的杠杆一样，也是一种简单机械。
了解斜面的构成：在三角形上标出坡度。（出示PPT）看图片帮助理解。
［设计意图：从生活中常见的情景导入可以很多地建立起学生前概念和新概念的联系，帮助学生形成正确的概念。］
二、搭建斜面，加深认识
1. 谈话：我们认识了什么是斜面，知道了斜面的特征，那你们会利用桌子上的材料搭建一个斜面吗？
2. 学生搭建斜面，老师指导。
3. 请每个组的代表上台展示你们搭建的斜面。各组搭建的斜面都很漂亮。
［设计意图：动手做一做是帮助学生加深理解的方法之一，搭斜面的过程让学生对于斜面有了更深入的了解，为后面的教学做了很好的铺垫。］
三、实验探究，发现斜面省力的规律
1. 提出：你们发现这三个斜面有什么不同?（留下坡度不同的三个斜面）
学生观察后回答。
谈话：我们已经知道斜面可以省力。那么坡度不同的斜面，省力情况一样吗？坡度大的斜面更省力，还是坡度小的斜面更省力呢？今天我们就来探究斜面的坡度对小车的拉力有什么影响？（ppt出示问题）
2. 下面，请大家大胆的猜测一下吧！
学生猜测。
作为科学家,我们应该大胆猜测，能不能随便猜测？我们要怎么样？
3. 设计实验：赶快动动脑，商量你们组的实验设计。
小组合作进行实验设计，老师指导。
找一个组学生汇报，小组成员上台演示。其他组同学听完再提出疑问或补充意见。
实验中需要改变的量是什么？不变的量又是什么？（改变的是斜面的坡度,不变的是小车的重量和斜面的长度。）
提出实验要求，齐读。（ppt出示实验要求）
［设计意图：通过数据学生可以简单而准确的判断出斜坡是否省力，在实验的过程中我们要注意引导学生想方设法收集到准确的数据，这是实验成功的关键。］
四、认识变形的斜面。
1. 谈话：我们已经找出了斜面省力的规律，下面一起来爬山吧。（出示ppt）汽车怎样才能爬上这座陡峭的山？我们该怎么办呢？
2. 实践操作活动。
引导：先来做一个游戏。拿出桌子上的直角三角形，找出它最长的一条边，这条边呢，叫做斜边，现在呢，拿出一支笔，将这个三角形最短的一条边按在笔上，然后绕啊绕。
学生操作，你们发现了什么？
3. 学生谈发现。（出示ppt）
4. 提问：螺丝钉上的螺纹跟斜面有什么关系呢？
5. 结论。
学生回答。
教师小结：螺旋也是斜面的变形。（板书：螺旋、变形）
6. 提问：现在你想到汽车上这座陡峭的山的办法了吗？
学生回答。可上黑板画出S形的路。
谈话：想一想，盘山公路为什么这样修建？有什么道理？（出示PPT）
小结：盘山公路是螺旋的另一种表现形式。有时候，仅仅有斜坡似乎并不够，不能满足现实的要求。（板书:盘山公路）
［设计意图：单纯的斜坡在生活中并不多见，更多的是斜坡的变形，这些变形的斜坡在生活中发挥着巨大的作用，认识这些变形的斜坡是激发学生学习科学、了解科学的途径之一。］
五、斜面在生活中的应用
1. 小组讨论生活中哪些地方应用了斜面和螺旋,它们的作用各是什么？ 2. 小组讨论，相互说一说。组长汇报。
3. 老师也带来了一些斜面和螺旋，你能找到，并指出来吗？（教师出示PPT）说说它的作用。
六、小结
斜坡给我们带来了启示，生活中还有许多事物可以给我们带来灵感。只要你细心观察。认真探究,就会越来越聪明。
【板书设计】
3.斜坡的启示
斜 面 省力
变形
螺旋、盘山公路 坡度越小,越省力
课件25张PPT。3.斜坡的启示（苏教版）五年级科学下册像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。？团结合作：
1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。
2.另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉力。
3.记录员仔细做好记录。
4.组长组织分析数据，得出什么结论？证明你的预测对不对。
5.组长收拾好实验器材。注意事项：
1.在使用测力器前，看一看竖直时指针是否对准0刻度。
2在斜面上拉动小车时要匀速、缓慢,拉动方向与斜面平行。
3.在拉动的过程中读数，且视线要与刻度一致。
4.为了减小误差，建议每项实验做3次求出平均值,并及时记录数据、及时整理、分析。斜面的坡度对小车拉力影响的实验 记 录 表26°39°高度相同，斜面越长，坡度越小，越省力。 汽车怎样才能爬上这座陡峭的山呢螺旋是一种变形的斜面盘山公路SSSS讨论：
生活中哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的作用各是什么？生活中我们哪些地方还用到哪些斜面？下课了，大家休息吧！
