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Unit 2 Dinner is ready.第一课时Story time教学设计
课题 Dinner is ready. 单元 2 学科 英语 年级 2年
学习目标 能初步听懂，会说，会读单词Rice/broccoli/fish/soup/meat/noodles/dinner/ready/for学会句型。Dinner is ready!What’s for dinner,Dad Rice,broccoli and fish.How nice!Have some broccoli/…,please.
重点 能初步听懂，会说，会读单词Rice/broccoli/fish/soup/meat/noodles/dinner/ready/for
难点 学会句型。Dinner is ready!What’s for dinner,Dad Rice,broccoli and fish.How nice!Have some broccoli/…,please.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Greeting &Warm up 1. GreetingT: Hello, boys and girls. How are you 2. Enjoy a song教师播放歌曲in on under引导学生一起欣赏，老师边唱边做动作。3.今天老师给大家带来了你们很喜欢的小朋友，快听听它和我们说了什么？Hello,boys and girls.I’m Lanyangyang.I have some fruit for you.Guess!What are they 原来啊，它给我们带来了很多水果，但是要我们猜一猜，你们有信心猜到吗？ Hello, teacher.I’m fine.学生试着一起唱歌曲。生猜单词， 以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。猜谜，激发学生学习的兴趣。
讲授新课 Step 1 Presentation同学们太棒了。懒洋洋又来了。它又说了什么？I’m hungry,now.I need some food.So many food.原来它饿了。看看他都带来了什么好吃的。教学房间单词：“rice,broccoli,fish,soup, meat, noodles”Look at these pictures.你猜猜是什么食物呢？Clever.Read after me. rice, rice米饭。Look at these pictures.What’s this Yes,read after me. broccoli,broccoli.Do you like it It is healthy for your body.Look at this picture. It’s a cat.It says:“Guess,What do I like ”Do you know Great.猫很喜欢吃鱼。注意：sh是翘舌音。Next picture.Read after me.soup soupNext picture.Who can read it 注意meat的ea发音是/i：/它还一个同音词 是meet.最后一种食物需要你们来猜猜了，看图，知道是什么单词，请举手。Read after me. noodles,noodles同学们，累了吧。我们一起来完了游戏吧！游戏的名字叫what’s behind the door 门的后面又我们刚刚学过的食物单词。Good job.Now let’s go. Magic eyes!看到单词快速读出来。I have some pictures. I read these words. 你们猜一猜，下面的这些单词，是和哪个图片对应的。教师指着图片读单词。 生猜：米饭跟读单词生答:花椰菜。跟读单词Yes， fish跟读单词。生试着读一读。生猜：面条Read it one by one.生猜食物单词。读出单词。 通过猜谜的游戏，学生更喜欢参与活动。而且能够把单词的意思和图片在一起。让孩子们更加的感兴趣，乐于参与。 锻炼学生的观察能力，有助于学生对单词的记忆。猜谜，学生们很喜欢，而且单词练习的很全面，参与度高。游戏操练单词
4.Story.Lingling要吃晚餐了，让我们一起去看看他们吃什么吧！老师又2个问题。Let’s look.Q1.What’s for dinner Q2.What does Lingling like Now let’s listen the text.Group work. Work in three, choose a way you like to read or act the story.（三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）Step 2:Drills:老师这有一些图片。转到哪个图片，我们来进行问答？Let’s go.(转盘转动)Stop.What’s for dinner Let’s go.(转盘转动)Stop.What’s for dinner Play another game.Rules:迅速说出消失的图片。并判断出该食物是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，举起你的左手，是不可数名词举起你的右手 Listen the text.小组合作找出答案。生答：Fish.生答：Soup.迅速读出单词。并举手。 让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。
课堂小结 能初步听懂，会说，会读单词Rice/broccoli/fish/soup/meat/noodles/dinner/ready/for学会句型。Dinner is ready!What’s for dinner,Dad Rice,broccoli and fish.How nice!Have some broccoli/…,please.
板书 Unit 2 Dinner is ready.What’s for dinner,Dad Rice,broccoli and fish.How nice!Have some broccoli,please.
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Unit 2 Dinner is ready.
第一课时Story Time习题
一、在横线上填写一个字母，补全单词。
1. br_cc_li 2. s_ _p 3. r_ce
4. f_sh 5.n_ _dles 6.m_at
二、看图补全句子。
1. I have____ for dinner.
2.Do you like _______
3.The cat likes ________.
4.I like _______.
5.Have some ______.
三、改错。
( )1.What's to dinner
A B C
( )2. I like fish and rices.
A B C
( )3. Have any broccoli.
A B C
( )4. Thanks you , Lingling.
A B C
( )5. I has some meat.
A B C
四、连词成句。
1. Have fish Mum some
_____ _______ _______ ,_______ .
2. dinner dad for What’s
________ _____ _______, _______
3. I fish like
_____ _______ _______ .
4. I and like fish rice.
_____ _______ _______ _______ _______.
5. have some I broccoli
_____ _______ ______ _______ .
五、根据汉语补全句子。
1.我喜欢鱼。
I _______ ________.
2.吃一些鱼，妈妈。
_______some ______ . mum.
3.晚餐吃什么？
______ _______ dinner
4.谢谢你，玲玲。
_____ ______, Lingling.
5.我吃一些面条。
I _____ ______ ______.
Unit 2 Dinner is ready.
第一课时Story Time习题
参考答案
一、在横线上填写一个字母，补全单词。
1.答案：o o
2.答案：ou
3.答案：i
4.答案：i
5. 答案：oo
6. 答案：e
二、看图补全句子。
1.答案： soup
2.答案：meat
3.答案：fish
4.答案:noodles
5. 答案:broccoli
三、改错。
1. 答案：B 三餐前介词用for.
2. 答案：C rice是不可数名词，不能家加s
3. 答案：B 肯定句用用any.
4. 答案：A
5.答案：A I 是第一人称，动词要用原型。
四、连词成句。
1. Have some fish, Mum.
2. What’s for dinner, dad
3. I like fish.
4. I like fish and rice.
5. I have some broccoli.
五、根据汉语补全句子。
1.like fish
2. Have fish
3.What’s for
4. Thank you
5.have some noodles
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Unit 2 Dinner is ready.
Story time.
牛津译林 二年级下
Lead in
h
Hello,boys and girls.
I’m Lanyangyang.
I have some fruit for you.
Guess!What are they
Lead in
Lead in
Guess!
apple
Lead in
orange
Lead in
yellow
moon
monkey
banana
Lead in
pear
Let’s learn.
I’m hungry,now.
I need some food.
So many food.
rice
Let’s learn.
Let’s learn.
broccoli
Let’s learn.
fish
Guess!What do
I like
Let’s learn.
soup
Let’s learn.
meat
noodles
Let’s learn.
noodles
meat
broccoli
soup
noodles
rice
Magic eyes!
1.What’s for dinner
2.What does Lingling like
Let’s learn.
What’s for dinner, dad
Let’s learn.
Rice, broccoli and fish.
Great, I like fish.
And soup,too.
Let’s learn.
How nice!
Let’s learn.
Have some broccoli, Lingling.
Thanks, Dad.
Let’s learn.
Have some fish, Mum.
Thank you, Lingling.
Drills.
Rice, broccoli and fish.
She likes fish.
Group work!
1.What’s for dinner
2.What does Lingling like
Act out the story.(表演对话)
Read in roles.(分角色读)
Read together.(齐读)
Show time
Work in three, choose a way you like to read or act the story.
（三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）
Drills.
What’s for dinner
Fish.
Drills.
Drills.
What’s for dinner
Soup.
Drills.
Rules:
迅速说出消失的图片。并判断出该食物是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，举起你的左手，是不可数名词举起你的右手。
Let’s play.
Exercises.
根据汉语补全句子。
1.午餐吃什么？
_______ ________ dinner
2. 我喜欢鱼。
I _____ _____.
What’s
for
like
fish
选出不同类的单词。
（ ）1. A. fish B. meat C. what
（ ）2. A. thank B. broccoli C. soup
（ ）3. A. rice B. great C. nice
C
A
A
Exercises.
Summary.
学会食物类名词
rice/soup/meat/noodles/broccoli/fish
学会询问别人“午饭吃什么？”
What’s for dinner
谢谢
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