高中生物人教版必修二第五章第2节 染色体变异 课件 (53张PPT)

课件53张PPT。§5-2 染色体变异基因突变和染色体变异的区别基因突变可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。染色体变异染色体变异染色体结构变异染色体数目变异染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下不可见。阅读课本P85、86相关内容试回答下列问题：
1.染色体结构变异有哪些主要类型？
2.各种染色体结构变异分别在染色体水平上发生了什么样的变化？
3.各种染色体结构变异是否影响基因的顺序和数目？试分别说明一. 染色体结构的变异①缺失 ②重复 ③倒位 ④易位1. 缺失(染色体的某一片段消失)消失一. 染色体结构的变异例:猫 叫综合征第5号染色体部分缺失结果：基因数目减少
（染色体增加了某一片段）重复一. 染色体结构的变异2. 重复结果：例：果蝇棒状眼的形成基因数目增多
颠 倒断 裂3. 倒位（染色体的某一片段颠倒180o）一. 染色体结构的变异结果：基因排列顺序改变
4. 易位（染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上）移接一. 染色体结构的变异结果：基因排列顺序改变
比较交叉互换与易位：
（1）发生对象（什么染
色体）？
（2）所属变异类型？缺失重复倒位易位基因数目改变基因顺序改变（多数不利）
一. 染色体结构的变异正常增多减少二. 染色体数目的变异染色体数目变异个别染色体数目的增加或减少染色体组成倍的增加或减少染色体数目变异有哪些类型？（一）细胞内个别染色体数目的改变二. 染色体数目的变异21三体综合征（先天性愚型）病因原因：在21号染色体上多了一条染色体（一）细胞内个别染色体数目的改变二. 染色体数目的变异（Turner综合征），女性患者少了一条X染色体。
特征：外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。身高、体重落后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛。性腺发育不良XXY型二. 染色体数目的变异（二）细胞内染色体以染色体组的形式改变
1.染色体组1、雌果蝇体细胞中有哪几对同源染色体？2、右图中的染色体哪些是非同源染色体？ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，ⅣⅣ，XXⅡ， Ⅲ，Ⅳ，X一个染色体组: 细胞中的一组_______染色体，在形态和功能上________，但相互______，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。各不相同非同源协调果蝇体细胞染色体图解ⅡⅡⅢⅢⅣⅣ♀XX雄果蝇染色体组图解XYⅡⅡⅢⅢⅣⅣ染色体组染色体组的判断（1）根据染色体图判断：形态相同的染色体的条数
2个染色体组3个染色体组（2）根据基因型判断：控制相同性状的基因出现次数AaAAaAaaa4个染色体组3个染色体组2个染色体组细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。1.染色体组如：人、果蝇等生物的配子中的所有染色体就是一个染色体组，那么人的体细胞中含有二个染色体组特点：
a它们形态大小、功能各不相同;不含同源染色体,但含同源染色体中的一条。
b.但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全套遗传信息。1、该体细胞含 个染色体组；每个染色
体组中有 条染色体。
2、请画出其中的一个染色体组的染色体。43课堂训练：一个染色体组不同形态的染色体个数=总结：染色体组与染色体的形态的关系1个染色体组的染色体数染色体组的数目同一形态的染色体个数=
(同源染色体个数)3、韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜体细胞中含有几个染色体组：
A．2 B．4
C．6 D．8 B2、某生物的基因型为AAaaBBbbCCcc,那么它有多少个染色体组： A、2 B、3 C、4 D、8CC染色体组数的判断办法：
1、图形题就看同源染色体的条数
2、基因型题就看同种类型字母的个数思考：1、该细胞经减数分裂，得到的每个子细胞中有多少条染色体？ 2、子细胞中有没有同源染色体？ 3、子细胞中有几个染色体组？ 4、每个染色体组由几条染色体构成？10条有2个5个二. 染色体数目的变异（二）细胞内染色体以染色体组的形式改变
阅读课本P87、88，思考下列问题：
① 二倍体、多倍体和单倍体的发育起点是？
体细胞中的染色体组数是？
② 多倍体植株和单倍体植株的特点分别是？
③ 多倍体育种和单倍体育种的操作方法分别是？二. 染色体数目的变异（二）细胞内染色体以染色体组的形式改变
2 . 二倍体 概念：由___________发育而成的个体，体细胞中含
有________个染色体组的生物（记作2N）。受精卵两 (2) 例子：自然界中几乎全部动物和过半数的高等植物。2.二倍体概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的生物。记作2N（N表示一个染色体组所包含的染色体数目）。几乎全部动物和过半数的高等植物代表：人：2N=46 果蝇：2N=8 水稻：2N=24Q:请根据二倍体的概念，得出三倍体的概念？3.三倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞含三个染色体组。二. 染色体数目的变异（二）细胞内染色体以染色体组的形式改变
3 . 多倍体 概念：由___________发育而成的个体，体细胞中含
有____________________个染色体组的生物。受精卵三个或三个以上 (2) 例子：二. 染色体数目的变异（二）细胞内染色体以染色体组的形式改变
3 . 多倍体(3) 特点： (4) 多倍体育种茎秆粗壮、叶片、果实、
种子都比较大，营养物质
含量高。①方法：_____ 处理或__________
处理___________________。②原理：_____________________,
染色体不能移向两极，
从而使染色体数目加倍。低温秋水仙素萌发的种子或幼苗抑制纺锤体的形成 4.多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组叫做多倍体。（1）多倍体的特点：优点——茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，营养物质含量高。（2）人工诱导多倍体（多倍体育种）①方法：低温处理或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。②原理：秋水仙素能抑制纺锤体的形成，染色体不能
移向两极，从而使染色体数目加倍。缺点——生长发育延迟，结实率低染色体复制着丝点分裂（4条染色体）（无纺缍体形成）无纺缍丝牵引正常进行有丝分裂染色体加倍的组织或个体（8条染色体） 多倍体育种原理示意图二倍体四倍体二倍体三倍体种子×三倍体植株不能形成正常的生殖细胞无籽西瓜秋水仙素处理种下去联会紊乱受二倍体花粉无籽西瓜问：该植株的西瓜的果肉细胞、种子的种皮、胚和胚乳的染色体 组数目 各是多少？二倍体四倍体二倍体三倍体种子×三倍体植株不能形成正常的生殖细胞无籽西瓜秋水仙素处理种下去联会紊乱受二倍体花粉子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实
果实和种子的形成问：该植株的西瓜的果肉细胞、种子的种皮、胚和胚乳的染色体 组数目 各是多少？4,4,3,5二倍体四倍体二倍体三倍体种子×三倍体植株不能形成正常的生殖细胞无籽西瓜秋水仙素处理种下去联会紊乱受二倍体花粉一粒小麦AA（2n=6x=14） 山羊草BB（2n=2x=14）AB普通小麦AABBDD（2n=6x=42）普通小麦的起源另一种山羊草DD（2n=2x=14）二粒小麦AABB（2n=4x=28ABD异源多倍体：指不同物种杂交产生的异源二
倍体经过染色体数目加倍后
形成的多倍体。同源多倍体：是同一物种经过加倍形成的多
倍体。二. 染色体数目的变异（二）细胞内染色体以染色体组的形式改变
3 . 多倍体 (5) 类型：二. 染色体数目的变异（二）细胞内染色体以染色体组的形式改变
4 .单倍体 概念：由___________发育而成的个体， 体细胞中含
有______________染色体数目的生物。配子本物种配子发育生物体：单倍体配子雌配子+雄配子受精作用受精卵直接发育（2）单倍体判断二. 染色体数目的变异（二）细胞内染色体以染色体组的形式改变
4 . 单倍体(3) 特点： 单倍体植株弱小，高度不育判一判
1.单倍体的细胞中一定含有一个染色体组（ ）
2.含有一个染色体组的生物体一定是单倍体（ ）
3.由六倍体生物形成的单倍体，其体细胞中含有
三个染色体组，可称为三倍体（ ）√ （4）单倍体育种普通植株减数 分裂花粉花药离 体培养单倍体幼苗秋水仙 素处理纯合子幼苗筛选所需的品种DDTTDdTt花药离 体培养DT Dt dT dt 幼苗秋水仙 素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需的品种ddtt×DT Dt dT dt特点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子如何判断某种生物是几倍体？（四）单倍体：1、概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。2、成因：由配子发育而成3、特点：单倍体植株长的弱小，而且高度不育。4、人工诱导方法：花药离体培养6、应用：单倍体育种5、单倍体是否等同于一倍体？例如：有两个纯种小麦，一个纯种小麦的性状是高秆（D）能抗病（T）；另一种纯种小麦是矮秆（d），易染锈病（t)，如何在尽量短的时间内培育成符合生产要求的新品种？如果进行杂交育种需几年，如何进行？ 花粉 （DT、dT、Dt、dt) 花药离体培养 纯种矮秆抗锈病(ddTT) 单倍体 （DT、dT、Dt、dt) 秋水仙素处理 如果采用单倍体育种，则需几年？如何进行？ 几年时间？2年单倍体育种过程普通植株减数 分裂花粉花药离 体培养单倍体幼苗秋水仙 素处理纯合子幼苗筛选所需的品种DDTTDdTt花药离 体培养DT Dt dT dt 幼苗秋水仙 素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需的品种ddtt×DT Dt dT dt特点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子原理：植物组织培养实验—低温诱导植物染色体数目的变化1.实验原理是？
2.大致分为哪几个步骤？
3.诱导的方法？
4.固定植物细胞形态所用试剂是？固定后是否需要冲洗，如果需要，所用试剂是？
5.这里的解离液和染色剂分别是？
实验—低温诱导植物染色体数目的变化 1.实验原理：
_______处理植物___________细胞，能够_____________________，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，使植物细胞染色体数目发生变化。低温分生组织抑制纺锤体的形成
（1）根尖的培养及诱导（将长出约______cm不定根的洋葱放入冰箱的____度，诱导培养____h。）
（2）取材和固定（剪取诱导处理的根尖约______cm放入____________中浸泡0.5-1h，以__________________→___________冲洗）
（3）制作装片（解离→漂洗→________________染液→制片）
（4）观察 实验—低温诱导植物染色体数目的变化约14362.实验流程0.5-1卡诺氏液固定细胞形态95%酒精改良的苯酚品红 填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物。141二倍体621六倍体8456基因分子结构的改变，产生新基因复制时基因中碱基对的替换、增添或缺失减数分裂形成配子时，非等位基因自由组合或等位基因的互换不同性状的基因重新组合，产生新基因型染色体组成倍增加，产生新基因型染色体组成倍减少，产生新基因型细胞分裂时染色体复制后不能形成两子细胞有性配子未经受精作用直接发育成个体普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利后代中重新组合的变异类型有一定的比例器官大，养分多，成熟迟，结实少植株弱小，高度不育镰刀型细胞贫血症黄圆、绿皱豌豆杂交出现黄皱、绿圆豌豆普通小麦雄蜂、单倍体玉米染色体数目变异秋水仙素处理萌发中的种子或幼苗，使染色体加倍小麦新品种明显缩短育种年限，得到纯合体无籽西瓜器官大，营养成分含量高花药离体培养
秋水仙素处理1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是C2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组
A、2、 B、3 C、4 D、8染色体组数的判断办法：
1、图形题就看同源染色体的条数
2、基因型题就看同种类型字母的个数常见育种方式比较有丝分裂嫁接、扦插、组织培养等无核蜜桔保持优良性状基因重组杂交，自交，筛选，自交。。。。。。抗倒伏抗锈病小麦集中优良性状基因突变物理法、化学法等青霉素高产菌株提高变异频率，出现新性状染色体变异花药离体培养法+秋水仙素处理小麦新品种明显缩短育种进程，得到纯合体染色体变异秋水仙素处理使染色体加倍无籽西瓜器官大，营养成分含量高DNA拼接将不同生物的基因拼接在一起抗虫棉目的性强，打破物种界限香蕉的培育　　香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：