(共26张PPT)
动手实验
游戏：
1、各小组请一名代表吹气球,要求用一口气。比一比哪一组吹的气球最大？
动手实验
学生设计1：利用提供的物品，或者用
自己身边的物品来向大家展示力的存在。
学生设计2：用气球设计一个实验, 证明力能使物体的运动状态发生改变.
标枪投掷前后运动
发生了什么变化？
排球的运动状态
改变了吗？
飞机着陆，运动状态改变了吗？
足球运动中，哪些现象可以表明力是改变物体运动状态的？
他们的运动状态改变了吗？说明什么？
在椭圆形赛道上匀
速行驶的自行车。
1、右图两只气球由于受压都发生了形变，
试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果？________________________
A、左球不动，右球压向左球
B、右球不动，左球压向右球
C、两球同时向中间压
探究
A、B、C
力的作用是相互的
2、讨论交流：通过这个实验
你对力有什么新的认识？
______________________
二. 力的作用是相互的
任何一个力都涉及两个物体，当一个物体对另一个物体施加作用力的同时，也受到另一个物体对它的作用力。
讨论：汽车撞在栏杆上为什么自己也受损？
轿车与栏杆的较量
我们还在什么时候看到或感受到力的作用是相互的例子？
游泳时那些地方体现了力的作用是相互的
火箭升空的推动力来自哪里？
今天这堂课你学到了什么？
小结
作用效果
力
改变速 度大小
力的作用 是相互的
形变
改变运动状态
改变方向
下列情况中存在着力的作用吗？请说明理由。
1、在草地上越滚越慢的足球
2、从树上下落的苹果
3、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星
下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（ ）
A、机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的飞机撞上鸟，飞机会被鸟撞出洞
B、把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了
C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运动方向
D、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来
C
1 制作水火箭
作业本B第3节(一)
教与学44－46
问题：
1. 用手提一桶水时，你有什么感觉？
2.皮球砸向地面时，为什么会弹起来
讨论：
力的作用是否一定要通过物体之间的相互接触而产生？
1.重力(地球对物体的吸引力)
2.磁铁对铁块的吸引力
不一定。
