2.悄悄发生的变化 教学设计
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文档简介
2. 悄悄发生的变化
【教学目标】
1. 能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
2. 知道青少年青春期身心发展特点；?知道怎样正确对待青春期变化。
3. 意识到青春期变化是人体的正常发育；?意识到要从科学的角度看待青春期变化。
【教学重点】
知道青少年青春期身心发展特点。
【教学难点】
正确对待青春期的变化。
【教学准备】
教师材料：课件、青春期知识视频材料、青春期知识卡片（分男女）。
学生材料：搜集有关青春期资料（向家长请教、上网查询等），准备自己的交流材料。学生分男女坐或好朋友一起坐。21教育网
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
一、导入
1. 游戏：老师在黑板上写个字词，你觉得符合这一特征的就请站起来。
（1）板书“男”、“女”两字
（2）板书“男孩”、“女孩”两个词
（3）板书“男人”、“女人”两个词：女生基本都认为自己还是女孩，但有的男生认为自己已经是男人，而有的认为自己还是男孩。21·cn·jy·com
师：是男人还是男孩呢？下面我请同学们发表一下自己的看法。
生：因为还没有胡子，所以是男孩。
生：我爸爸说我已经是个男子汉了。
生：我坐车买票已经和爸爸是一样的了。
生：还没有到18岁，所以还是男孩。
生：我们还没有结婚，所以是男孩。
［设计意图：游戏导入，为学生创设了一个天真无邪而又让学生勇于参与、探究的情境，使学生能在相对轻松的情境中探究青春期的奥秘。］21世纪教育网版权所有
二、了解青春期的变化
1. 师讲述：同学们都说出了自己的看法，无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。21cnjy.com
2. 谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？（这里分男女组进行讨论，并做好记录。）www.21-cn-jy.com
3. 同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。
4. 汇报：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）
男生身高突增，下肢骨快速增长。女生开始长高、长胖??（分组交流，让学生按同性别或是知心朋友来分组，以消除学生的尴尬心理，消除顾虑，真正是以悄悄话的形式进行交流,学生愿意说出自己身体变化的秘密。）2·1·c·n·j·y
5. 教师针对性小结。
出示身体形态的变化图，仔细观察，说说身高和体型有什么变化。
6. 师小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
7. 出示“青春期身体发育表”。生认真阅读表中内容。交流：男女生分别大约从什么时候开始进入青春期？进入青春期身体上有哪些变化？【来源：21·世纪·教育·网】
8. 出示“青春期心理特点”内容，阅读后交流：进入青春期，心理上有哪些变化？近来你有没有这方面的心理变化？21·世纪*教育网
9. 小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。2-1-c-n-j-y
10. 观看青春期知识视频。
［设计意图：在学生充分交流和讨论的基础上，再通过观看视频材料，帮助学生清楚地了解青春期的特点，由此揭开了青春期的神秘的面纱。］【来源：21cnj*y.co*m】
三、讨论如何对待青春期变化
1. 谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”了，你做好迎接青春期的准备了吗？【出处：21教育名师】
2. 小组讨论：你认为为了迎接青春期的到来，我们应该做好哪些准备？
3. 我们应该怎样正确对待青春期的生理和心理上的变化？
4. 青春期来临时，我们该注意些什么？（加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合适的衣物、保持良好的情绪）www-2-1-cnjy-com
［设计意图：在讨论中，让学生明白青春期是怎样的，还让学生知道了在日常生活中应养成哪些健康的生活习惯。］21*cnjy*com
四、总结延伸
1. 谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2. 提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？
（让学生讨论“当孩子好，还是当成人好？”，可以使学生明白作为成人将承担起更多的责任和义务，要充当好成人的角色，自己必须从现在开始不断完善自己，培养学生的责任感。）?
3. 谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了一些知识卡片，我分发给大家，请课后同性别之间交换阅读。【版权所有：21教育】
4. 教师小结。
［设计意图：虽然教师采用了各种方法，让学生畅所欲言，但有些问题学生还是难以启齿的。将青春期的有关常识按性别制作成卡片，让大家互相交换阅读，可以?弥补这一不足，使学生的视野更开阔。］21教育名师原创作品
五、拓展延伸：
1. 青春期我们应该担负更多的责任，我们该怎样做？
2. 分组举办“悄悄发生的变化”的青春期版手抄报，加深对青春期的认识。
3. 课下和自己的父母继续交流这方面的认识。
【板书设计】
2.悄悄发生的变化
青春期
身体、心理会发生巨大的变化
女孩：从10岁开始
男孩：稍晚一些
【教学目标】
1. 能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
2. 知道青少年青春期身心发展特点；?知道怎样正确对待青春期变化。
3. 意识到青春期变化是人体的正常发育；?意识到要从科学的角度看待青春期变化。
【教学重点】
知道青少年青春期身心发展特点。
【教学难点】
正确对待青春期的变化。
【教学准备】
教师材料：课件、青春期知识视频材料、青春期知识卡片（分男女）。
学生材料：搜集有关青春期资料（向家长请教、上网查询等），准备自己的交流材料。学生分男女坐或好朋友一起坐。21教育网
【教学时间】
2课时
【教学过程设计】
一、导入
1. 游戏：老师在黑板上写个字词，你觉得符合这一特征的就请站起来。
（1）板书“男”、“女”两字
（2）板书“男孩”、“女孩”两个词
（3）板书“男人”、“女人”两个词：女生基本都认为自己还是女孩，但有的男生认为自己已经是男人，而有的认为自己还是男孩。21·cn·jy·com
师：是男人还是男孩呢？下面我请同学们发表一下自己的看法。
生：因为还没有胡子，所以是男孩。
生：我爸爸说我已经是个男子汉了。
生：我坐车买票已经和爸爸是一样的了。
生：还没有到18岁，所以还是男孩。
生：我们还没有结婚，所以是男孩。
［设计意图：游戏导入，为学生创设了一个天真无邪而又让学生勇于参与、探究的情境，使学生能在相对轻松的情境中探究青春期的奥秘。］21世纪教育网版权所有
二、了解青春期的变化
1. 师讲述：同学们都说出了自己的看法，无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。21cnjy.com
2. 谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？（这里分男女组进行讨论，并做好记录。）www.21-cn-jy.com
3. 同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。
4. 汇报：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）
男生身高突增，下肢骨快速增长。女生开始长高、长胖??（分组交流，让学生按同性别或是知心朋友来分组，以消除学生的尴尬心理，消除顾虑，真正是以悄悄话的形式进行交流,学生愿意说出自己身体变化的秘密。）2·1·c·n·j·y
5. 教师针对性小结。
出示身体形态的变化图，仔细观察，说说身高和体型有什么变化。
6. 师小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
7. 出示“青春期身体发育表”。生认真阅读表中内容。交流：男女生分别大约从什么时候开始进入青春期？进入青春期身体上有哪些变化？【来源：21·世纪·教育·网】
8. 出示“青春期心理特点”内容，阅读后交流：进入青春期，心理上有哪些变化？近来你有没有这方面的心理变化？21·世纪*教育网
9. 小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。2-1-c-n-j-y
10. 观看青春期知识视频。
［设计意图：在学生充分交流和讨论的基础上，再通过观看视频材料，帮助学生清楚地了解青春期的特点，由此揭开了青春期的神秘的面纱。］【来源：21cnj*y.co*m】
三、讨论如何对待青春期变化
1. 谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”了，你做好迎接青春期的准备了吗？【出处：21教育名师】
2. 小组讨论：你认为为了迎接青春期的到来，我们应该做好哪些准备？
3. 我们应该怎样正确对待青春期的生理和心理上的变化？
4. 青春期来临时，我们该注意些什么？（加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合适的衣物、保持良好的情绪）www-2-1-cnjy-com
［设计意图：在讨论中，让学生明白青春期是怎样的，还让学生知道了在日常生活中应养成哪些健康的生活习惯。］21*cnjy*com
四、总结延伸
1. 谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2. 提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？
（让学生讨论“当孩子好，还是当成人好？”，可以使学生明白作为成人将承担起更多的责任和义务，要充当好成人的角色，自己必须从现在开始不断完善自己，培养学生的责任感。）?
3. 谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了一些知识卡片，我分发给大家，请课后同性别之间交换阅读。【版权所有：21教育】
4. 教师小结。
［设计意图：虽然教师采用了各种方法，让学生畅所欲言，但有些问题学生还是难以启齿的。将青春期的有关常识按性别制作成卡片，让大家互相交换阅读，可以?弥补这一不足，使学生的视野更开阔。］21教育名师原创作品
五、拓展延伸：
1. 青春期我们应该担负更多的责任，我们该怎样做？
2. 分组举办“悄悄发生的变化”的青春期版手抄报，加深对青春期的认识。
3. 课下和自己的父母继续交流这方面的认识。
【板书设计】
2.悄悄发生的变化
青春期
身体、心理会发生巨大的变化
女孩：从10岁开始
男孩：稍晚一些