八年下级科学预习提纲(浙江省宁波市慈溪市)

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八年下级科学预习提纲
第1章 声与听觉
1 对声音的认识
一、学习目标：
1．利用耳仔细辨别各种声音，学习如何记录声现象。
2．比较耳对声音感觉的准确度，了解双耳效应判断声音是从什么方位传来的。
3．知道耳能听见声音是因为声音能使鼓膜振动。
4．了解耳的基本结构和功能。
二、阅读内容：P2~5
三、带着问题上课堂
1．在我们学校这个充满声音的世界里，估计这些声音的大小，如何按顺序排列 这些声音哪些听起来比较舒服，哪些听起来比较刺耳
2．用录音机记录一段你和同学朗诵的课文，从录音机里发出的声音与你平时听见自己讲话的声音一样吗 那么你同学的声音和她平时的声音一样吗
3．人耳的基本构造和功能是什么
四、预习练习：
1．在人体中具有听觉的器官是 ( )
A．耳 B．口 C．鼻 D．大脑
2．耳的结构中，能接受声波并引起振动的是 ( )
A．耳廓 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳道
3．听觉细胞分布在耳结构中的 ( )
A．耳廓 B．外耳道 C．鼓膜 D．耳蜗
4．患中耳炎很可能会导致耳聋，其原因是 ( )
A．听神经受伤 B．鼓膜和听小骨受伤
C．听觉感受器受损 D．大脑皮层听觉中枢损伤
5．听觉神经接受的神经冲动来自 ( )
A．大脑 B．鼓室 C．耳蜗 D．半规管和前庭
6．兔的耳朵长长的还会转动，说说这有什么优势
7．把下列有关的结构与其功能用线连起来。
耳 廓 分布听觉细胞
听神经 把电信号传送到大脑
外耳道 接受外界的声音
鼓 膜 声音进入耳朵的通道
听小骨 接受声音后引起振动
耳 蜗 把振动信号传给听觉细胞
八年下级科学预习提纲
第1章 声与听觉
2 声音的产生和传播
一、学习目标：
1．声音的产生：声音是由于物体振动产生的。一切发声体都在振动；振动停止，发声也停止。
2．声音的传播
(1)声音靠介质(介质是传播声音的媒介物质的简称)传播。固体、液体、气体都能传播声音。声音在真空中不能传播(光波、无线电波能在真空中传播)，如月球上没有空气，不能传声，登上月球的宇航员即使彼此离得很近也要用无线电话交谈。
(2)声音在同一均匀介质中匀速传播，但不同的介质传播声音的速度不同。①20℃空气中声速为340m／s；②空气中声速与空气的温度、湿度有关；③不同介质中声速一般不同，特例：铜与大理石、铁与钢中的声速不同，
④声音在固体、液体中比空气中传播速度快．声音在金属中比在液体中传播得快。但固体中声速不一定比液体中声速大，如软木中声速小于水中声速。
(3)声音以看不见的声波来传播。声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到了声音。
3．声音的反射和回声
(1)回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射而产生的。对着远处的高墙、山崖呼喊，能够听到回声。
(2)区分回声和原声的条件：若回声到达人耳比原声晚0．1s以上，人耳就能把回声和原声区分开来。即在空气中，讲话人与反射物间距离必须在17m以上。否则，回声与原声混在一起，会使原声加强。
(3)利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量方法是：测出发出声音到反射回来的声音讯号的时间t，则声音从发出到障碍物时间t0＝，查出声音在介质中传播速度v，则发声点距障碍物距离s＝vt0=v。
二、阅读内容：P6~10
三、带着问题上课堂：
1．当你说话时触摸自己的喉部，你可以发现什么现象 为什么声音能够引起鼓膜的振动呢
2．声音能够通过液体和固体传播吗
3．如果要在月球上举行一场音乐会，由于月球上没有空气存在，人们能够听见美妙的歌声和乐曲声吗
四、预习练习：
1．在下列介质中声音传播速度最快的是 ( )
A．水 B．真空 C．铁 D．空气
2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( )
A．收音机的喇叭不振动了 B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了 D．固体不能传播声音
3．下列说法错误的是 ( )
A．鼓声是由于鼓面振动而产生的
B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时
C．海上测量船可以利用回声测量海的深度
D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声经过多次反射造成的
4．关于声音的-传播，下列说法中错误的是 ( )
A．声音在一切气体、液体、固体中都能传播
B．声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度大
C．利用回声可以探测海底的深度和离冰山的距离
D．声音在月球表面传播速度最大
5．某学校操场外一幢高楼离跑道起点170米。同学们在跑步训练时，由于回声导致先后听到两次发令枪声。若声音在空气中的速度为340米／秒，那么听到两次发令枪声的时间间隔为 ( )
A．0．5秒 B．1秒 C．0．5分 D．1分
6．宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是 ( )
A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质
C．太空中噪声太大 D．声音只能在地面上传播
7．在演示声音是由物体的振动产生的实验中，将正在发声的音叉靠近悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中，小球的作用是 ( )
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．使音叉的振动时间延长
D．使声波多次反射形成回声
8．下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是 ( )
八年下级科学预习提纲
第1章 声与听觉
3 声信息
一、学习目标：
1．初步体验用示波器可以观察声音的波形，不同的声音有不同的波形。
2．了解声音的音调、响度和音色的含义。
(1)音调：人耳感觉到的声音的高低。音调的高低，跟发声体振动的频率有关：频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。
(2)响度：人耳感觉到的声音的大小。响度跟发声体振动的振幅有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还跟距离发声体的远近有关；声音在传播过程中，越到远处越分散，听到的声音就越小。
(3)音色：音色又叫音品，是人耳感受到的声音的特色。
形成这一特色的原因很复杂，人们可以根据音色的不同，来区分不同发声体发出的声音。
3．初步了解波长、频率和波速的含义以及它们之间的关系。
(1)波长：相邻波峰(波谷)之间的距离，用λ表示。
(2)频率：物体在单位时间内振动的次数，用f表示。
(3)声音在空气中的传播速度用v表示，它与波长、频率之间的关系为：v=λf。
4．了解超声波和次声波以及它们的一些应用。每秒钟声源振动的次数叫频率，音调的高低与声源的振动频率有关，频率大、音调高。人耳能感觉的声波频率范围是20～20000赫兹之间。频率在20000赫兹以上的声波叫超声波。频率在20赫兹以下的声波叫次声波，超声波和次声波不能直接被人耳听到。
二、阅读内容：P11~15
三、带着问题上课堂：
1．比较小提琴发声和人说话的波形，它们有什么不同
2．当声音的大小和粗细相同时，还可以用什么区分声音
3．超声波技术有什么用途 次声波对人类有哪些危害
四、预习练习：
1．决定音调高低的因素是 ( )
A．传声的物质 B．振动频率的大小
C．振幅的大小 D．离声源的距离
2．声音从声源发出，在空气中的传播过程中(设空气是均匀的) ( )
A．声波波速不断减小
B．声波频率不断减小
C．声波振幅不断减小
D．声波的波速、频率、振幅均保持不变
3．下列关于声音的理解中，正确的是 ( )
A．只要物体振动，就能听到声音
B．耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的神经振动
C．声音在水中传播最快
D．声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米／秒
4．用一块软橡胶以不同的力轻敲一个音叉，所产生的声音将有不同的 ( )
A．频率 B．响度 C．音调 D．音色
5．关于声现象，下列说法正确的是 ( )
A．人说话时发声是靠空气振动产生的
B．水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声
C．固体传声比气体慢
D．要想能区分自己讲话的回声和原声，人与障碍物的距离不得小于34m
6．下面关于音调和响度的说法中正确的是 ( )
A．音调高就是响度大
B．音调低就是响度小
C．“引吭高歌”中的“高”实际是指响度大
D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低
7．人耳能感觉到的声音的频率范围大约在__________到__________之间。蝴蝶从身旁飞过，我们凭听觉不能发现蝴蝶的飞行，其原因是____________________。
8．“闻其声而知其人”这种判断的主要依据是__________。
9．入耳感觉到的声音的大小叫__________。它跟声源的__________有关，还跟离声源的__________有关。
10．往开水瓶里灌开水时，随着水位的上升，声音越来越“尖”，这是什么原因
11．当一个人向30米深的枯井里喊话时，他__________(填“能”或“不能”)区别自己的喊话声和井底反射的回声。
12．某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒听到回声(声速为340米／秒)。问：
(1)若汽艇静泊水面，他离高崖多远
(2)若汽艇以10米／秒的速度正对高崖驶去，他大喊时离高崖多远
八年下级科学预习提纲
第1章 声与听觉
4 噪声的污染及其防治
一、学习目标：
1．能够从环境保护的角度了解噪声的含义。
在物理学中，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。在环境学中，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
2．了解噪声对人会引起各种疾病，尤其会引起听力损伤。声音强弱的等级用分贝来划分。噪声超过50dB会影响人们的睡眠和休息；噪声超过70dB就会干扰谈话、妨碍工作；噪声超过90dB就会有损听力，有害健康。
3．减小噪声的三个途径。
(1)在声源处减弱。
(2)在传播过程中减弱。
(3)在人耳处减弱。
二、阅读内容：P16~19
三、带着问题上课堂：
1．用一台录音机播放一段音乐，仔细倾听，你有什么感受 如果用几台录音机同时播放不同的音乐，仔细倾听，你又有什么感受
2．给人们带来危害的噪声应该如何控制呢
四、预习练习：
1．下列声音中不属噪声的是 ( )
A．教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音
C．汽车喇叭声 D．睡觉时听到的蚊虫的嗡嗡声
2．下列关于声音的说法，正确的是 ( )
A．声源一定在振动 B．声音在真空中也能传播
C．声音在不同物质中的传播速度相等 D．噪声使人感到愉快
3．减弱噪声的办法是 ( )
A．只能在声源处减弱 B．只能在传播过程中减弱
C．只能在入耳处减弱 D．上述三种措施都可以
4．对因衣物没有放平引起的洗衣机机身振动产生的噪声，正确的处理方法是 ( )
A．在声源处减弱：放平衣物 B．在传播过程中减弱：关上门窗
C．在入耳处减弱：塞上耳塞 D．在洗衣机内加更多的水
5．下列声音中，属于噪声的是 ( )
A．小明床头闹钟“的”、“答”的走时声
B．运动会上啦啦队震天的“加油”声
C．晚自习时，隔壁班传来嘹亮的歌曲声
D．深夜，马路上响起消防车的警报声
6．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两旁架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于 ( )
A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径
C．控制产生噪声的声源 D．防止噪声产生回声
7．噪声妨碍人们的生活、工作和学习，并有害于人们的健康。为了减弱汽车通过高架桥时对周围居民的噪声污染，下列措施可行的是 ( )
A．减小过往车辆的行驶速度 B．拓宽桥面，避免交通拥挤
C．居民耳朵中塞上棉花团 D．在高架桥与住宅间设立声音屏障
8．1964年，美国空军F—104喷气式飞机在做超音速飞行实验时，一个农场的10000只鸡中有6000只在飞机的轰鸣声中突然死亡，造成这个危害的原因可能是 ( )
A．飞机发出的超声波
B．飞机发出的次声波
C．飞机发出的强烈的噪声
D．喷气发动机产生的废气
9．下列哪种措施可以减弱噪声污染 ( )
A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制氟利昂的代用品
C．在摩托车内燃机排气管上装消声器 D．为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭
10．__________污染、大气污染、水污染、固体废物污染是当代世界的四大污染。
11．凡影响人们正常生活和工作，对听觉和身心有害的声音都称为__________。正常的生活和工作环境，其周围的声响大致不超过__________dB。
12．夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学，甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小，他们减弱噪声采取的途径分别是：甲是__________减弱，乙是__________减弱，丙是__________减弱。
13．如图所示，一辆车以30米／秒的速度匀速运动，汽车运动的正前方有一高大障碍物，为测定车与障碍物之间的距离，汽车发出声波，经过4秒听到回声，则听到回声时，汽车离障碍物的距离为__________米。(声波在空气中的传播速度为340米／秒)
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