高中语文必修四：第2课《雷雨》学案（含答案）

第2课雷__雨
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[对应学生用书P10]
作者简介
生平经历
　　曹禺(1910—1996)，原名万家宝，祖籍湖北潜江。1923年考入南开中学，1925年加入南开新剧团，开始了他的戏剧生涯，1926年发表处女作小说《今宵酒醒何处》。1934年，其名著《雷雨》发表。1935年应邀赴南京国立戏剧专科学校任教，以其渊博的知识、丰富的创作经验和表演才能于一体的教学，赢得学生的热烈欢迎。曹禺青年时代，以其深邃的思想、雷雨般的激情和精湛的艺术，奠定了他在中国现代文学史和中国话剧史上的地位，标志着中国话剧文学的成熟。抗战爆发后，曹禺投入全民抗战的激流，随南京国立戏剧专科学校迁入四川，并担任教务主任。1949年参加了新政治协商会议筹备会。新中国成立后，历任中国文联常务理事、副主席、主席，中国作协理事，北京文联主席，中央戏剧学院副院长、名誉院长，北京人民艺术剧院院长，全国人民代表大会代表、全国政协委员。
作品
　　《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。
评价
　　我国杰出的剧作家，“当代语言艺术大师”。
(一)背景链接
20世纪20年代，中国社会面临空前危机，资本家采取种种罪恶的手段来压榨工人阶级的血汗，甚至以故意牺牲工人的生命来换取他们的利益。在紧张的社会矛盾中，资本家腐朽罪恶的本质有了最充分的体现。作家在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)，“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”(《〈雷雨〉序》)。
(二)常识整理
话剧的特点
1．舞台性
古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利于演员表演剧情，二利于观众从各个角度欣赏。
2．直观性
话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；并用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。
3．综合性
话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要相适应的。
4．对话性
话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时空内完成戏剧内容。
(三)博览悦读
雷雨·网·天地间
题记：
三十年的恩仇，两代人的纠葛。
命运如网，死死缠绕住这些网罗其间的世间凡人，天地间的残忍充盈弥漫。
他们有罪么？他们无辜么？
上帝言：“我差你们去，如同羊入虎群。”
于是曹禺笔下，诞生人间如此种种。
人物速写：
1．蘩漪：有人说她果敢阴鸷，有人说她魅惑野性，但无论世人怎样的爱恨褒贬，她却只是沉静一笑，任谁也看不到她心中那团熊熊燃烧的积郁烈火。她是周朴园的妻子，她是周冲的母亲，她是周萍的情人，一个柔弱的女子，却肩负如此的多重身份，可想而知她的撕裂与挣扎。然而，她这样的决绝却也正表明了她那“雷雨”般爆裂激荡的性格，性格决定命运，蘩漪如是。
2．周萍：这是一棵柔弱的植物，随着暴风骤雨飘摇跌宕。也许它也有着细腻的根、葱郁的叶、甚至带有点淡淡清香的花，只是如此渺小得不为人知。每当看到东摇西倒的它，人们只有叹气，而他却悄悄收闭起花叶，唯有选择逃避。周萍的选择是一种自赎，岂料用以拯救他的却是另一种更大的罪恶。人生即是如此，处处充满了悖论，而诚挚的感情和真心的忏悔招致的往往只是命运的无情嘲弄。
3．周朴园：坚毅和威严是他的外貌，虚伪和冷漠却是他的内心，自以为控制住别人命运的人其实只是命运掌心的傀儡。暴雨的午夜，孤单的时间，这个即将失去一切的老人是否正在思念记忆中的往昔——那朵永远成为心结的逝水梅花。在这个危机四伏的家庭里，处处都是漏洞和陷阱，而愚蠢的朴园却想当然地认为一切都尽在掌握之中。愚顽得近于天真，虚伪得强装镇定，那么在最终一切毁灭后，也只能单留他去苦尝辛酸。
4．鲁侍萍：灰暗的雪夜，只有她身孤影单，怀抱着一个儿子，思念着另一个儿子，被情人抛弃，把母亲气死。于此
之时年轻的侍萍才真正开始了她一生的悲惨。“为什么不再次去死？不，我要活！为了活下去！”老天！这样的理由够不够充分？侍萍的悲剧在于她是所有真相的唯一见证者。最终与儿女别离，这位坚强的母亲承载了巨大的情感伦理双重压力，然而她还是决定由自己来承担一切罪，只不过这个时候她的理由已然改变——“为了他们能活下去……”
5．鲁贵：窥人隐私，以求一逞——这是鲁贵的原则，也是绝大多数没有顾忌敢做坏事人的准则，为了享乐于物欲，他们拜倒在金钱之下。那万能而至高无上的物主，带给这世间怎样的寡廉鲜耻与奴膝婢颜？像一只老鼠一样窥探，像一条蛇一样静观，像一只猪那样贪婪。这是奴才们的生存准则，不能及时出击，只能被动遭罪。他把一切都看得太过于物质和实在，正因如此，才有“花开花谢年年有，人过了青春不再来”的处世箴言。只是那个雷雨的夜后，同样失去了一切的他还将会有怎样的生存体验？
6．鲁大海：雷雨落下，融于川海。火山般爆裂的性格却搭配着大海的名字，这或许正是曹禺的本意，因为年轻才有希望，因此，作者放了他走，逃离出这死气沉沉的大网。走得刚毅，走得决绝，走得及时而正确。大海的心中是藏着偏狭的，同一切贫苦出身的孩子一样，他的心中天生就具备反叛破坏的力量，于是他敢指着鼻子骂老板父亲，扇大少爷哥哥的嘴巴，拒绝四凤和二少爷周冲来往，一切归结为一句话——“她是一个穷人的孩子……上学、念书，那是一个小姐的梦！”大海不信梦，他只相信贫富的差距，仇恨容易导致偏狭。
7．四凤：一个年轻的女孩子，怀着对爱情的期许，抱着对母亲的敬爱，努力、小心、谨慎地活，这样本没有什么大碍。但就是这些再正常不过的愿望，也在残忍的作者笔下风消云散。如果说爱情是一种奢侈的话，那么这个年轻健康的少女，为了它付出的代价实在过于沉重。四凤是一朵尚未绽放就匆匆凋谢的梅花，她始终小心却难逃劫数，时时谨慎却终陷箍中。和蘩漪相互试探的一场，这个看上去很美的女孩心计尤显老练，然而我们又有什么资格去责难她呢？爱情对于哪一个少女来说，不是蛊惑心神的致命毒药？
8．周冲：如果在这八个人中找出一个无辜者，那么周冲必定是不二人选。年轻和幼稚本不是罪恶，但在阴郁的罗网之下，这却成为导致周冲丧命的罪魁祸首。曹禺先生早已说过：“周冲只是这烦躁多事的夏天里的一个春梦……有了他，才衬出《雷雨》的阴暗。”然而我们梦醒之后呢？一切还不是只能重新陷入无尽黑暗。周冲的出现多少总是有点不合时宜，他也总成为众人调笑轻慢的对象，但正是在鲁贵那污秽脏乱的家中，他说出心中“白云、蓝天、小船、风帆……”的梦想。看似可笑，我们笑后却无法不自愧感叹：嘲笑纯洁，说明思想已经污浊；漠视理想，表示精神开始颓废。病人有什么资格嘲笑健康呢？
(一)读准字音
Ⅰ．单音字
(1)郁热(yù)　　　　　　　 (2)贤惠(huì)
(3)汗涔涔(cén) (4)惊愕(è)
(5)樟木(zhāng) (6)袖襟(jīn)
(7)窟窿(kū) (8)半晌(shǎng)
(9)弥补(mí) (10)敲诈(zhà)
(11)暂且(zàn) (12)卑鄙(bǐ)
(13)江堤(dī) (14)昧心(mèi)
Ⅱ．多音字
1．组词辨析法
(1)茄 (2)伺
(3)仆 (4)间
(5)混 (6)扎
2．语境辨析法
(7)小李弄(nòng)错了方向，拐进了另一个弄(lòng)堂。
(二)写准字形
1． 2．
3． 4．
(三)用准词语
Ⅰ．明确词义
(1)门当户对：指男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。
(2)奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。
(3)走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。
(4)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。
(5)于心不忍：从心里常觉得忍不下去。多表示对受害者的同情。
语境运用(辨析正误)
我们是住在同一单元并且对门的两家人，可由于平时各忙各的，虽然门当户对，却也很少往来。
辨析：“门当户对”用在此处望文生义，误以为是“对门”的意思。
Ⅱ．易混辨析
1．委屈vs委曲
课本
原句
　　如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
辨析
　　委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。委曲：勉强迁就；事情的底细和原委；(道路、河流等)弯弯曲曲的。
即境
活用
　　这件事对你来说很不公平，你心里一定感到非常委屈，但是为了公司的利益，你一定会委曲求全的。
2．义气vs意气
课本
原句
　　你这么只凭意气是不能交涉事情的。
辨析
　　“意气”，由于主观和偏激而产生的情绪。“义气”，因私人关系而甘于承担风险或作自我牺牲的勇气、态度，也形容有义气。
即境
活用
　　同学之间再讲义气，关键时刻也不能意气用事，原则还是第一位的。
第一步快读课文·明大意
1．阅读课文，依据提示补充空缺内容。
题目
段解
具体内容
矛盾体现
雷雨
鲁侍萍和周朴园的相逢(开头至“可是你——”)
①　　　　　　(开头至“我是……的下人”)
②　　　
现在的矛盾(“哦，侍萍”至“可是你——”)
③　　　　　　　　　　(“外面争吵声”至结尾)
④　　　　　　　
劳资矛盾
周萍与鲁大海的冲突
明确：①三十年前的矛盾　②个人恩怨　③鲁大海与周朴园的斗争　④鲁大海与周朴园的冲突
2．课文开头“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”一段描写属于舞台说明，在文中有何作用？
答： 　　
明确：交代故事发生的时间，烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密结合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨即将到来，对剧情发展起铺垫作用。
第二步精读课文·细揣摩

1．理清戏剧的结构，把握作品主旨。
2．分析戏剧中的矛盾冲突，体会人物形象表现出来的心理和性格。
3．品味戏剧语言的丰富内涵，分析舞台说明的作用。　　　　　
(一)研习第一部分(开头至“可是你——”)，思考并完成下面的问题。
1．舞台说明“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”中“自然地”和“慢慢地”两个词应如何理解？
答： 　　
明确：“自然地”是鲁侍萍30年形成的习惯，暗示了她的身份；“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。这两个动作，自然地勾起了周朴园的回忆，推动了故事情节的发展。
2．周朴园称三十年前被他抛弃的侍萍为“一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，而侍萍却说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”，表现了二人怎样的心理？
答： 　　
明确：周朴园把当时的下人侍萍说成是“一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，抬高侍萍的身份，实际上是为了维护自己的身份和名声，体现了周朴园自私、虚伪的一面。当鲁侍萍听到周朴园的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤惠”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。
3．“(忽然严厉地)你来干什么？”“谁指使你来的？”周朴园的这两句台词有着怎样的含意？
答： 　　
明确：鲁侍萍的出现，使他一下子从过去的怀念回到现实的利害关系中来了。周朴园怀疑鲁侍萍的到来是有目的的，意识到侍萍的出现可能威胁到他的名誉、地位、家庭，马上撕去“温柔”“怀念”的面纱，露出了他虚伪、冷酷的资本家的真实面目。
(二)研习第二部分(“外面争吵声”至结尾)，思考并完成下面的问题。
4．面对周萍打鲁大海，鲁侍萍有两句欲言又止的话“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈。”由此分析她当时是什么样的心情？
答： 　　
明确：这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她本想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”，充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。
5．在原稿中并无“我是你的——你打的这个人的妈”这句话，作者在修改时为什么要加上这句话？
答： 　　
明确：加上这句话可以让观众感受到一个慈母在离别了三十年的亲生儿子面前想认又不敢认的深刻悲哀，表现出鲁侍萍爱与恨、希望与失望交织在一起的复杂心情。如果没有这一句话，就减少了感染力。
(三)纵览全文，思考并完成下面的问题。
6．在课文第二部分中最本质的矛盾冲突是什么？暴露了怎样的社会现实？
答： 　　
明确：以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍、鲁大海为代表的下层劳动人民的冲突，即资本家与工人之间的阶级冲突是最本质的冲突。悲剧反映了社会的阶级剥削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，暴露了旧社会的昏暗、腐恶。
7．请概括一下本剧中周朴园、鲁侍萍、鲁大海三个主要人物的性格特征。
明确：
人物
性格特征
周朴园
虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算
鲁侍萍
善良、刚强、自尊、清醒
鲁大海
幼稚、不成熟、坚定、不屈服
如何写出人物个性化的语言
[写法领悟]
在《雷雨》一文中，每个人物在用词、语气上都因出身、经历、地位、个性不同而各有特色，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人、侍萍的抑郁平缓、鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份，体现人物独特的性格特点。

个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。
那么，怎样才能写出人物个性化的语言呢？
1．人物的语言要有鲜明的时代色彩和社会阶层色彩。因为人物语言的个性特征总是不能离开他所处的时代和所属社会阶层的特征。如：
天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落下。”县官接了一句：“可是帝王瑞气。”财主笑着说：“下它三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”
这段人物对话表明了当时贫富不均、为富不仁的社会状况。这段话中秀才是读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。人物语言很鲜明地表现了他们属于不同的社会阶层。
2．人物语言要能反映出人物的性格、年龄、出身、经历、文化修养、身份地位以及气质等，让观众具体形象到认出他是怎样一个活生生的人。如：
语言学家老舍说，如果在划火柴点烟而没点燃的时候，说“唉，真没用，连根烟都点不着！”的人一定是个老实人；而遇到同等情况却不是这样说，而是把火柴猛地往地上一摔，高叫道“他妈的！”的人，一定是一个性情暴躁的人。
3．个性化人物语言不仅要表现人物的思想、感情，而且要反映出他说话特有的方式、语调、习惯用语和说话的神态。每个性格都应有一种与它相适应的语气。如：
有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请厨师、裁缝、车夫、船老大四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
厨师：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”
裁缝：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”
车夫：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”
船老大：“我看别在这里啰嗦了，不如到他家再见风使舵。”
这时候，厨师的媳妇(生意人)“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”
这些人物的语言能够表现鲜明的个性特征。“锅了碗了”“针过去线过去”“前有车后有辙”“见风使舵”这些极具职业特点的用语显示出它们的使用者分别是厨师、裁缝、车夫和船老大。而“卖什么的吆喝什么”则透露出厨师媳妇的身份——生意人。

请你描写一个人物对话片段。要求人物语言富有个性，200字左右。
答： 　　
　
　　
　
　　
　
参考答案：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、积累妙用素材·让文笔更鲜活
(一)这样积累素材
话题专辑——环境与人
1．从教材中积累
在《雷雨》里面，作者着力描写环境对人影响之大。同是一对父母所生，周萍颐养在富贵人家，便成了一位“饱暖思淫欲”式的少爷；鲁大海流落在贫苦社会，便成了一位罢工的领袖。两个人的性格、命运等因为环境的不同产生了天壤之别，也为悲剧的发生埋下了种子。
2．从历史中积累
孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏，母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近。孟子又模仿别人玩做生意和杀猪的游戏，孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识，孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。如果当初孟母没有这样做，也许就没有孟子这样的一个旷世伟人，真是环境造就圣人啊！
3．从现实中积累
200年前美国康乃狄克州有一位集神学家、哲学家和道德学家于一身的学者，他的名字叫嘉纳塞·爱德华。目前，他的子孙已传了8代。其中，有13人当了大学校长，100多人任大学教授，14人创建了大学或专科学校，80多人成了文学家，一人就任副总统，一人做了大使，20多人任上下两院的议员，18人成了报社、杂志社的负责人或者主编。但是，同是200年前，美国纽约有一个叫马克斯·朱克的酒鬼、赌徒，他的子孙也有8代，其中，有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被判处死刑，63人因偷盗、诈骗等被判刑，因喝酒夭亡或成为残废者也甚多。嘉纳塞·爱德华家由于家庭环境和家庭教育良好，因此人才辈出；马克斯·朱克由于家庭环境恶劣，从小缺少良好教育，因此，其子孙大都走上歧途。可见，家庭环境对人的发展具有重要作用并影响其一生的发展。
4．从名言中积累
(1)近朱者赤，近墨者黑。——《孟子》
(2)跟着好人学好人，跟着巫师跳大神。——俗语
(3)蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。——《荀子·劝学》
(4)环境影响人的成长，但它并不排斥意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基
(二)这样运用素材

“近朱者赤，近墨者黑。”意思是，靠近朱砂容易变红，靠近墨容易变黑。比喻接近好人可以使人学好，可以见贤思齐；而接近坏人则很容易使人变坏。生活的环境如同一个大染缸，会将形形色色的人同化于其中。在《雷雨》里面，有两个兄弟，周萍和鲁大海，前者从小生活在周家这样的富裕的环境中，长大之后成了一位“衣来伸手，饭来张口”的富家少爷，后者从小在下层社会中艰难生存，长大之后成为自立自强的领袖式的人物。因为生活环境的不同，两人的人生之路也完全不同。由此看来，一个人处在修心重德、正气浩然的环境中，他会受到身边人们的言行教化，自觉地约束自己，使自己不断长进；相反，一个人处在道德颓废、弄虚作假的环境中，他也会受到身边消极观念的影响，使其正邪不分，随波逐流。因此，环境塑造人格。
[领悟]　片段论述的中心是“环境塑造人格”。作者在论述时，先用“近朱者赤，近墨者黑”的名句引入话题，然后用一句“生活的环境如同一个大染缸，会将形形色色的人同化于其中”总结上文，开启下文。巧妙嵌入《雷雨》里周萍和鲁大海的课文素材，并在此基础上加以分析论述。主题和课文材料结合得天衣无缝，结尾水到渠成，点明论述的中心观点。
　　
①我心中曹禺与他“中国戏剧第一人”的赞誉无关，出现在我眼前的是一个天性忧郁敏感的孩子，五六岁时得知自己现在的妈妈只是自己的继母，而亲生母亲早已死去，父母亲总在楼上吸食大烟；是一个10岁读完中国古典四大名著，19岁读完全英文版的《易卜生全集》，写《雷雨》之前读过250部世界名剧的嗜书狂。他15岁参加了南开新剧团，平时不爱说话，到了舞台上却如鱼得水，导师是在中国戏剧界影响颇大的张彭春，一个从小就受到戏剧滋养的幸运儿，最终把全部的才华都给了戏剧……
②18岁就被“一两段情节，几个人物，一种复杂又原始的情绪”勾引，于是孕育5年，在他23岁时，《雷雨》惊世而出。创作《日出》时，在房间里不停地走来走去。之后是野性的《原野》和诗意的《北京人》。
③作品中充满着悲天悯人的情怀，一心找寻心灵快乐的幸福之路……于是我只想从他的作品中解读他的心思，而绝不想拿起笔学他的创作之路，因为不想一根筋地把我生活中的痛苦之处挖得苦不堪言，我知道洒脱与忘记的美好。
④新中国成立时，曹禺也成了个中年人，领导、演员、全国观众都在期待着他的新作。他曾在协和医院深入调查足足三个月，记的笔记达二十多本，于是很认真很真诚地创作了一部现在当作反面教材的剧本——《明朗的天》，他后期的作品总是被人批判为主题先行，其实他只是认真地犯了那个年代人人都会犯的傻，到了《王昭君》自己仍不满意，于是封笔。
⑤之后就是以一种平和的身影出现于各种场合，对无论什么样的戏剧都表示赞美，提携后进从不吝啬表扬之词……于是我真切地明白了自由的意义和分量。
⑥因着曹禺的名声，许多人对他崇拜仰视，许多人对他嗤之以鼻，觉得他名不符实而谁谁谁才是大师经典。
⑦但他们忘了，这份名誉不是他自己争取的，甚至是他所不希望的累赘。但只要中国戏剧还没有出现一个大家公认的至少和他比肩的剧作家，这份荣誉与奚落他就得继续担着。
⑧永远记得1996年底的一天，戏剧学院内人们奔走相告，说曹禺去世了。那是个安静的阴天，天空灰蒙蒙的像擦不干净，而电视上转播的追悼会声音响亮、场面隆重。
　　?佳作赏析
作为“中国戏剧第一人”，曹禺先生生前身后一直毁誉不断，崇拜仰视者有之，嗤之以鼻者有之。本文作者却用“第三只眼睛看曹禺”，满怀深情地回顾了先生曲折起伏的一生。从“天性忧郁敏感的孩子”到创作戏剧的热情如火的少年，再到被时代捉弄的中年、饱受诟病的晚年。简洁有力的语言传递的是作者对先生其人其文深切的理解，“我真切地明白了自由的意义和分量”。“第三只眼睛”就这样为我们还原了先生更真实更具体的形象，也让我们更理性更辩证地去看待与此相关的种种社会现象，更深入地去思考现象背后的种种原因。
?写作借鉴
1．学拟题
俗话说“题好一半文”。该题目巧妙地设置悬念，既吸引了读者的阅读兴趣，也暗示了自己对曹禺先生的个性化解读，新颖别致，不落窠臼。
2．学“以点带面”
第一段主要介绍曹禺的经历。曹禺的一生不可谓不丰富，要写的事情很多，而作者并没有面面俱到，而是截取先生最有代表性的几个阶段和事例加以提炼，以点带面，既让读者了解了先生的主要经历，也更好地突出了先生的形象特点。
3．学环境描写
作者用极其冷静的笔触，通过简洁的环境描写表达了对曹禺逝世的哀痛之情。“安静的阴天”与戏剧大家的去世形成强烈对比；“天空灰蒙蒙的像擦不干净”，是借景物描写烘托气氛；写追悼会“声音响亮、场面隆重”委婉地表达出作者对曹禺的追思。
4．学句式
在论述曹禺时，作者时不时从叙述文字中跳出来，表达自己的感想。文中有两处“于是我……”句式表述，第三段中“于是我只想从他的作品中解读他的心思，……知道洒脱与忘记的美好”，对曹禺作品中悲天悯人情怀的执着表示理解但不认同。第五段结尾“于是我真切地明白了自由的意义和分量”，表现了作者对当时政治压抑、思想专制的批判，和对曹禺因失去心灵自由而缺少创作成果的惋惜。
二、研读品味经典·让积淀更丰厚
为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。
——《大学·第四章》
[翻译]　做国君的，要做到仁爱；做臣子的，要做到恭敬；做子女的，要做到孝顺；做父亲的，要做到慈爱；与他人交往，要做到讲信用。
[明理知义]　“知其所止”，也就是知道自己应该“止”的地方，找准自己的位置，这一点，说起来容易做起来难。天地悠悠，过客匆匆，多少人随波逐流，终其一生而不知其所止，尤其是当今时代，生活的诱惑太多，可供的机会太多，更给人们带来选择的困惑。其实，《大学》本身说得好：“为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。”不同的身份、不同的人有不同的“所止”，关键在于寻找最适合自身条件，最能扬长避短的位置和角色——“知其所止”。这才是最最重要的。
陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
——《晋书·列传第六十四》
[注]　①大司马：官名。②祖：祖父。③适：满足。④融然：和悦的样子。⑤畜：通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。
用现代汉语翻译文中画线的句子。
博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
译文： 　　
　
　　
参考答案：学识渊博，长于作文，聪颖洒脱，不拘小节，任性率真，自得其乐，被乡里邻人所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝。
参考译文：
陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，是武昌太守。陶潜少有大志，学识渊博，长于作文，聪颖洒脱，不拘小节，任性率真，自得其乐，被乡里邻人所看重。他的亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝。每次喝醉，都感觉很舒适愉悦。他从没有生气的时候，只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹。陶潜不懂音乐，却备有一张未经装饰的琴，琴弦也不调音，每逢朋友在一起喝酒，就弹着琴唱歌，说：“只要懂得琴中的乐趣所在，就不用在意音准不准啊！”
丰子恺放生
丰子恺不但跟自己的老师学习绘画，也在潜移默化中接受了弘一法师爱惜生灵的观念。有一次，为了放生一只鸡，丰子恺专程从家乡浙江桐乡赶到杭州去。路途遥远，但丰子恺又不忍心把鸡捆绑好后提着，只好撩起自己的长袍，把鸡放在里面包着。在车站候车时，丰子恺竟被疑心是小偷。为了最后“侦破”此案，那名便衣侦探竟然一路跟踪丰子恺到了杭州。等车到达杭州之后，便衣侦探看到车站上迎接丰子恺的一大群人，又看到了丰子恺从自己的长袍里拿出来的鸡，才知道自己判断错误，上前道歉。
丰子恺画羊
丰子恺的故乡是浙江桐乡石门镇。石门人都喜欢吃羊肉，丰子恺也不例外，自然就对湖羊产生了好感。有一天，丰先生忽然灵感来了，画了一幅《卖羊》，然后带着漫画来到羊肉馆，想让老板和顾客们也欣赏一番。谁知道，一位农民顾客看了却连连摇头发笑。丰先生觉得纳闷，就虚心请教。那农民说，多画了一条绳子。丰先生想不通：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？那个农民告诉他，牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了。丰子恺这才恍然大悟。
[人生教益]
为了放生一只鸡，他竟然千里迢迢用自己的长袍包着它来到杭州，还因此受到侦探的怀疑。这种对生命的尊重让我们懂得了什么是爱、什么是善，为我们诠释了如何做人。
无论做什么事情，都要抓住本质特征。只有这样，才能做出正确的理解与分析。丰子恺先生画羊，简单地认为每条绳子拴一头羊，幸亏他虚心请教，才及时改正了错误。
一、语言表达专练
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
①新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句言不由衷的空话套话。
②周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心的鬼地方。
③本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
④写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
⑤《歧路灯》与《爱弥儿》同时诞生，两书题材相同——都是教育小说，均以一个名门望族子弟的成长为线索，结构故事，安排情节。
⑥在荷兰走投无路的周海滨，无奈从荷兰归来。这个昔日的鲁能红人，不仅丢掉了在俱乐部最为熟悉的后腰位置，也渐渐地远离了国家队。
A．①②④　　　　　　　　 　B．①③⑤
C．②⑤⑥ D．③④⑥
解析：选C　①言不由衷：话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话。与语境不符，应改为“穿靴戴帽”。②南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。使用正确。③济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。在此用错对象。④擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。不能形容“小说”。此处望文生义。⑤名门望族：高贵的、地位显赫的家庭或有声望的家族。使用正确。⑥走投无路：比喻处境极端困难，找不到出路。使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．《雷雨》中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。
B．“问世间，情是何物，直教生死相许”的流行竟缘于电视剧，元好问怕是想不到的。
C．在戏曲艺术不景气的形势下，粤剧要带头出精品，演好戏，赢得观众，占领市场，弘扬民族文化。
D．“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征，或曰扬州画派。
解析：选B　A项，句式杂糅，可以把“形成的”去掉；C项，有歧义，“演好戏”有“演/好戏”和“演好/戏”两种理解；D项，语序不当且成分残缺，造成搭配不当，应是“形成于扬州的具有某些共同特征的八位画家”。
3．下面对剧中人物潜台词(画线句)的分析错误的一项是(　　)
A．周朴园　(抬起头来)你姓什么？[你怎么知道得这么多？]
B．周朴园　这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍　亲戚？[根本就无所谓什么亲戚。]
C．周朴园　嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍　哦——那用不着了。[不必这样费心。]
D．鲁侍萍　(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？[思念多年的亲生儿子，如今不仅形同陌路，兄弟成仇，而且爱子成为蛮横凶残的强盗，让人痛心疾首。]
解析：选C　C项中的潜台词表示“她没有死，现在就站在你面前”。
4．根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下定义。
①悲剧是主要的戏剧种类之一，为各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说的史诗。
答： 　　
　
　
　　
　
参考答案：悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说的史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局为基本特点，后为各国戏剧家广泛采用。
5．(湖北高考)下面是《雷雨》中的一段台词：
周朴园　(仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周　萍　(更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。
周朴园　一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句)
周　萍　(失色)爸！
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
答： 　　
　
　　
　
　　
解析：本题重点考查理解解读戏剧台词的能力，同时紧扣上下文，细细揣摩不同句式传递出的侧重点不同的意蕴。“一个人敢做一件事就要当一件事”，这句话更强调出“一件事”的重要性，周朴园逼着周萍要有勇气承认那件事；句子比较长，读起来就不那么短促，语气会缓和些，说话人也不一定要问出结果，心情比较复杂。“一个人敢做，就要敢当”这句话重点强调要有承认事情的勇气，不要试图逃避或退缩；句子短，念起来就掷地有声，语气很严厉。
参考答案：(示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
(示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
6．为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。
汉字字形演变表
答： 　　
　
　　
　
　　
解析：本题以图文转换的形式考查语言表达的准确、连贯、简明的能力。回答该题时主要看横栏汉字字形的演变特点，要回答出至少两个特点，同时注意字数要求。
参考答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
二、阅读理解专练
阅读下面的文字，完成7～11题。
智斗(选段)
[胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。]
胡传魁　嘿，阿庆嫂！
阿庆嫂　(回身迎上)听说您当了司令啦，恭喜呀！
胡传魁　你好哇？
阿庆嫂　好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？
胡传魁　买卖兴隆，混得不错吧？
阿庆嫂　托您的福，还算混得下去。
胡传魁　哈哈哈……
阿庆嫂　胡司令，您这边请坐。
胡传魁　好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。
[刁德一上下打量阿庆嫂。]
阿庆嫂　(发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地)参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。
胡传魁　是啊，你还真得多照应着点。
刁德一　好说好说。
阿庆嫂　参谋长，您坐！
胡传魁　阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好地谢谢你呀！
阿庆嫂　那是您本身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！(进屋)
刁德一　司令！这么熟识，是什么人哪？
胡传魁　你问的是她？(唱)想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。
[阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，
就若无其事地从屋里走出。]
胡传魁　(接唱)骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终身不忘，俺胡某讲义气终当报偿。
阿庆嫂　胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！
[阿庆嫂一面倒茶，一面观察。]
阿庆嫂　参谋长，您吃茶！(忽然想起)哟，香烟忘了，我去拿烟去。(进屋)
刁德一　(看着阿庆嫂背影)司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？
胡传魁　人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？
刁德一　哎！这个女人真不简单哪！
胡传魁　怎么，你对她还有什么怀疑吗？
刁德一　不不不！司令的恩人嘛！
胡传魁　你这个人哪！
刁德一　嘿嘿嘿……
[阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。]
阿庆嫂　参谋长，烟不好，请抽一支呀！
[刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟，刁德
一谢绝，自己用打火机点着。]
阿庆嫂　胡司令，抽一支！
[胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。]
刁德一　(望着阿庆嫂背影，唱)这个女人不寻常！
阿庆嫂　(唱)刁德一有什么鬼心肠？
胡传魁　(唱)这小刁一点面子也不讲！
阿庆嫂　(唱)这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一　(略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟！(阿庆嫂摇手拒绝)
胡传魁　人家不会，你这是干什么啊！
刁德一　(唱)她态度不卑又不亢。
阿庆嫂　(唱)他神情不阴又不阳。
胡传魁　(唱)刁德一搞的什么鬼花样？
阿庆嫂　(唱)他们到底是姓蒋还是姓汪？
刁德一　(唱)我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂　(唱)我必须察言观色把他防。
[阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。]
刁德一　阿庆嫂！(唱)适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！
阿庆嫂　(唱)参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。
刁德一　(唱)新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！
阿庆嫂　(唱)垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……
[阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。]
阿庆嫂　(接唱)有什么周详不周详！
胡传魁　哈哈哈……
刁德一　嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！
(选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改)
[注]　京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。
7．下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(　　)
A．胡传魁和阿庆嫂再相逢后，阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。
B．“我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人，“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。
C．刁德一的应答“好说好说”既显示了他对阿庆嫂的热情，意思是“我会照应的”，同时也在观察阿庆嫂。
D．胡传魁是个草根出身的司令，说话带有很重的江湖气。阿庆嫂讲话也很得体，把自己的恩惠轻轻带过，而且还特意半开玩笑地说“后怕”。
E．阿庆嫂在面对“自己是否抗日”的两难问题时，大讲江湖义气，还特意强调自己“背靠大树好乘凉”，并非跟抗日相关联。由此可见，她也希望今后能得到胡传魁这棵大树的庇护。
解析：选CE　C项，刁德一的应答“好说好说”仅仅是寒暄应付，他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。E项，“她也希望今后能得到胡传魁这棵大树的庇护”说法有误，阿庆嫂想得到胡传魁这棵大树的庇护只是为了更好地开展地下工作。
8．结合全文，简要说明开头至“阿庆嫂：‘参谋长，您吃茶！……’(进屋)”这一部分中对白与唱词的作用。
答： 　　
　
　　
参考答案：交代人物关系，为下面矛盾冲突的展开做铺垫，推动情节发展。
9．请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。
(1)刁德一上下打量阿庆嫂。
答： 　　
　
　　
(2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。
答： 　　
　
　　
参考答案：(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。(2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。
10．结合文意，赏析下面唱词的语言特色。
垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉……
答： 　　
　
　　
　
　　
参考答案：运用对偶、比喻、借代的修辞手法，句式整齐，点出了自己与客人的关系，既符合人物身份又形象生动。
11．剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文意，谈谈你的理解。
答： 　　
　
　　
　
　　
参考答案：这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突；刁德一设置圈套，步步紧逼，企图找寻对手言谈中的漏洞；阿庆嫂则巧用与胡传魁的关系，察言观色，反击对手，保护自己。