(共17张PPT)
第二章 运动的世界
第一节 动与静
1.在物理学中，把一个物体相对于另一个物体 的改变称为机械运动。
2.被选作参照物标准的物体，叫做 。如果一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是 的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是 的。
位置
参照物
运动
静止
3.如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也 。可见，物体的运动和静止是 的。
不一样
相对
1.下列关于机械运动的描述正确的是( )
A.只有机械设备的运动才是机械运动
B.一切运动都是机械运动
C.空气的流动不是机械运动
D.灰尘的运动属于机械运动
D
2.如图2-1-1是F1摩托艇世界锦标赛柳州大奖赛的情景，9支队伍、18名赛手共同争夺璀璨夺目的柳州大奖赛冠军头衔。在比赛中，相对于运动员静止的物体是( )
A.柳江河水
B.河岸
C.赛艇
D.观众
C
3.摄影师抓拍了一个有趣的场面,如图2-1-2所示，一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是( )
A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的
B.以地面为参照物，乌鸦是静止的
C.以乌鸦为参照物，老鹰是运动的
D.以地面为参照物，老鹰是静止的
A
4.下列说法正确的是( )
A.房屋造好以后，它就固定在原来的位置不动，所以固定在地球上的物体是绝对不动的
B.汽车驶过一座桥梁，汽车是运动的，而桥梁是绝对静止的
C.地球和其他行星都绕太阳运动，太阳在宇宙中是绝对不动的
D.宇宙就是由运动的物体组成的，绝对不动的物体是没有的
D
5.太阳从东方升起，到西方落下，这种说法是以 为参照物的；夜间看见月亮在白莲花般的云朵里穿行，这又是以 为参照物的。
地球
云朵
6.滑板是一种深受青少年喜爱的极限运动。如图2-1-3所示，一位运动员脚踩滑板高高跃起，在此过程中以滑板为参照物，运动员是 的。
静止
7.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”给人冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。如图2-1-4所示，“小桥流水人家”使人感到幽雅闲致。从物理的角度分析，以“小桥”为参照物，老树是 的；若说“小桥”是运动的，则是以 为参照物。
静止
流水
8.如图2-1-5是用传送带把货物从低处运到高处的情景。请你从相对运动的角度提出一个问题并回答。
问题： ？
回答： 。
以传送带为参照物，货物是运动的还是静止的
以传送带为参照物，货物和传送带的相对位置
没有发生变化，所以货物是静止的
9.《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。下列说法中正确的是( )
C
A.当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，以兔子为参照物，乌龟是运动的
B.当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，以乌龟为参照物，兔子是运动的
C.当乌龟驮着兔子在水中游泳时，以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的
D.当乌龟驮着兔子在水中游泳时，以地面为参照物，乌龟和兔子都是静止的
10.请根据图2-1-6所示楼房顶上的旗帜和两船上旗帜的飘扬情况，判断出甲、乙两船的运动情况( )
A.甲船可能向右运动，乙船一定静止
B.甲船一定向右运动，乙船一定向左运动
C.甲船一定向右运动，乙船可能
向左运动
D.甲船可能向右运动，乙船一定
向左运动
C
11.在一张白纸上画一片草地，草地上画一个小洞，将一个小球放在图中草地上。分别进行以下操作：
(1)纸板不动，将小球拉到“洞”中；
(2)保持小球不动，拉动白纸，使小球进入“洞”中。
两种情况下小球的运动结果 (选填“相同”或“不相同”)。这个过程说明了 。
相同
运动和静止是相对的
12.成语故事《刻舟求剑》：有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不小心，他失手把心爱的宝剑掉到了水里。好心的船夫愿意帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑。问：船夫可能找到剑吗？从物理的角度解释为什么？
答：不能。以故事中的记号作为参照物，人和记号之间没有发生位置的变化。以记号为参照物，人是静止的，掉到江里的剑和记号之间发生了位置的变化，所以不可能通过“刻舟”而求得剑。文中的楚国人不懂得运动和静止是相对的。(共19张PPT)
第二节 长度与时间的测量
第1课时 长度的单位和长度的测量
1.在国际单位制中，长度的基本单位是 ，用符号 表示，常用的长度单位还有 、 、 、 、 、 等。
米
m
千米(km)
分米(dm)
厘米(cm)
毫米(mm)
微米(μm)
纳米(nm)
2.长度单位的换算关系为：1km= m;
1m= dm= cm= mm;
1mm= μm= nm。
3. 是学习和生活中常用的测量长度工具，比较精确的长度测量工具是 。
1000
10
100
1000
1000
106
刻度尺
游标卡尺
4.正确使用刻度尺，要做到四会
(1)会观察：使用前应观察刻度尺的零刻度线、 和 。
(2)会放：刻度尺的 刻度线对准被测物体的一端，有 的一边要紧靠被测物体且与被测边保持 ，不能歪斜。
分度值
测量范围(或量程)
零
刻度线
平行
(3)会读：读数时，视线要 刻度线，要注意区分大格及小格的数目，而且要估读到 的下一位。
(4)会记：记录测量结果时，不但要记录 ，还必须注明 。
正对
分度值
数值
测量单位
1.空气中的细颗粒物又称PM2.5，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是( )
A.cm B.mm
C.μm D.nm
C
2.小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为372.5cm，下面最接近这个数值的是( )
A.黑板的长度
B.饮水杯的高度
C.物理课本的厚度
D.中学生步行时一步的间距
A
3.下列各图中，刻度尺使用方法正确的是( )
D
4.小明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是( )
A.17.52cm
B.17.32cm
C.17.31cm
D.17.30cm
A
5.发育正常的小雷身高约1.7m，为了准确测量两手伸开的臂展长度，应选用的刻度尺是( )
A.量程0～2m，分度值1cm
B.量程0～10m，分度值1dm
C.量程0～1m，分度值1cm
D.量程0～15cm，分度值1mm
A
6.我们知道，在国际单位制中，长度的基本单位是米，其他单位还有：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米和光年。银河系很大，一般用 作长度单位表示最方便；而分子直径很小，一般用 作长度单位表示最方便。一张纸的厚度大约是0.08 。
光年
纳米
毫米
7.如图2-2-1是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值是 ，金属片的长度是 cm。
1mm
2.80
8.(2016漳州)如图2-2-2所示，要正确测出物体A的长度，应选择 (选填“甲”或“乙”)图所示的测量方法，物体A的长度为 。
甲
2.05cm
9.如图2-2-3所示是长征五号成功发射升空的场景。其芯级部分直径5米，长度相当于20层普通居民楼房的高度，最大起飞质量867吨，成为中国运载能力最大的火箭。关于火箭长度的估测最接近的是( )
A.30米
B.60米
C.90米
D.120米
B
10.用刻度尺测量木块的长度时，某小组有如图2-2-4甲、乙所示的两种做法，正确的做法是( )
A.图甲所示的做法，只需一次测量
B.图乙所示的做法，需要多次测量
C.图甲所示的做法，需要多次测量
D.图乙所示的做法，只需一次测量
B
11.要测量如图2-2-5所示的一曲线段AB的长度，较合理的方法是( )
A.用刻度尺从A端一点一点地移到B端，分段求和
B.用一段弹性皮筋，使之与AB重合，在两端做好标记，拉直后测出两标记间的长度
C.用一刻度尺从A端直接量到B端，
再随意修正一下
D.用一段弹性很小的棉绳，使之
与AB重合，在两端做好标记，拉
直后测出两标记间的长度
D
12.如图2-2-6所示，在铅笔上紧密排绕20匝铁丝，此时螺线管的长度为 cm，则铁丝直径约 mm。
4.60
2.3
13.(2016福州)如图2-2-7是小亮在“长度的测量”实验中的操作：
(1)图2-2-7①中圆的直径是 cm。
1.54
(2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图2-2-7②所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是 (选填“A”或“B”)。
B(共18张PPT)
第2课时 时间的测量 误差
1.在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是 。时间的单位还有 、 等。它们的换算关系是1h= min= s。
2.我们通常用 测量时间。在运动场和实验室，经常用 来测量时间。
秒
s
小时(h)
分(min)
60
3600
钟、表
停表
3.测量时，受所用仪器和测量方法的限制， 与 之间总存在一定的偏差，这种偏差称为测量误差，简称误差。
4.减小误差的方法：多次测量取 、选用 的测量工具、校准 、改进 ，都可以减小误差，但不能 误差。
测量值
真实值
平均值
精度高
测量工具
测量方法
消除
1.请根据你的生活经验判断,下列活动消耗时间最短的是( )
A.去操场做一节广播操
B.到隔壁教室去借一本书
C.到距离家3km的学校上学
D.眨一下眼睛
D
2.为了确保安全，避免楼道拥挤，某校允许11:55下课。这里11:55指( )
A.时间
B.时刻
C.时间间隔
D.无法确定
B
3.下列说法正确的是( )
A.只要测量方法正确就不会有误差
B.测量时的误差是不可避免的
C.误差是由于没有遵守操作规则引起的
D.多次测量求平均值就可消除误差
B
4.如图2-2-8所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间。下列读数正确的是( )
A.6s
B.36s
C.126s
D.216s
D
5.某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案。为此，四位同学提出测量时间的方法，其中最合理的是( )
A.某次闪电时，记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间
B.某次闪电时，记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间
C.某次闪电时，按照选项A、B两种方法测量时间，计算它们的平均值
D.按照选项A的方法，测量三次闪电对应的时间，计算它们的平均值
B
6.同一长度的五次测量结果记录为25.1mm，25.2mm，25.1mm，27.2mm，25.3mm，其中记录明显错误的一次是 ，其他四组结果的尾数也不都相同，这属于测量中的 (选填“误差”或“错误”)。
27.2mm
误差
7.如图2-2-9所示，该机械秒表的大表盘一周所表示的时间为 ，其分度值为 ；此时该表的读数为 min s。
60s
1s
6
38
8.如果被测物体的长度较短，而刻度尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用刻度尺上不同部位的刻度来测量。这样做并求平均值的优点是( )
A.可以防止测量的错误
B.可以减小因估读带来的误差
C.可以避免误差
D.可以减小因估读和刻度尺的刻度不均匀带来的误差
D
9.在特别潮湿的环境中，木尺因受潮而膨胀，使用受潮后的木尺测量物体的长度时，下列说法正确的是( )
A.测量值的误差小，测量值将比真实值大
B.测量值的误差大，测量值将比真实值小
C.测量值没有误差
D.测量值将是错误的
B
10.如图2-2-10所示，在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆。要尽可能正确测量它的周期，下列说法正确的是( )
A.用秒表测出它摆动一个来回所用的时间
B.用秒表测出它摆动四分之一个来回
所用的时间，再乘以4
C.用秒表测出它摆动3个来回所用的时
间，再除以3
D.用秒表测出它摆动50个来回所用的时间，再除以50
D
11.如图2-2-11甲所示，沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖。
(1)小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图2-2-11乙所示，则每块地砖的长度是 m。
0.6000
(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图2-2-11丙所示，则他所用的时间是 s。
20
12.在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。
小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差。”
小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差。”
小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”
小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差。”
你同意 同学的观点。
你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种即可：
(1) ；
(2) 。
小丽
选择精度高的仪器
多次测量求平均值(共14张PPT)
第三节 快与慢
第1课时 怎样比较运动的快慢
1.比较物体运动的快慢有两种方法：
(1)在相同的时间内，比较物体经过的 。
(2)通过相同的路程，比较物体所用的 。
2.在物理学中，把 与 之比叫做速度。通常用字母 表示速度， 表示
路程， 表示时间，则速度的公式是 。
路程
时间
路程
时间
v
s
t
3.速度是表示物体运动 的物理量，在数值上等于物体在 内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动得越 。
4.在国际单位制中，速度的基本单位是 ，符号为 或 。在交通运输中速度的单位是 ，符号是 或 。这两个单位的关系是 。
快慢
单位时间
快
米每秒
m/s
m·s-1
千米每小时
km/h
km·h-1
1m/s=3.6km/h
1.在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，下列描述运动快慢的方法与之最相近的是( )
A.离弦之箭
B.风驰电掣
C.一日千里
D.姗姗来迟
C
2.北京时间2016年8月9日，里约奥运会结束了男子200米自由泳决赛争夺，中国选手孙杨以1分44秒65的成绩获得冠军，为中国赢得第五枚金牌。那么观众和裁判判断孙杨快慢的方法分别为( )
A.观众：相同时间比较路程；裁判：相同时间比较路程
B.观众：相同路程比较时间；裁判：相同时间比较路程
C.观众：相同路程比较时间；裁判：相同路程比较时间
D.观众：相同时间比较路程；裁判：相同路程比较时间
D
3.汽车在平直高速路上行驶，1min通过1200m的路程，汽车的速度是( )
A.1200m/s B.72m/s C.60m/s D.20m/s
4.猎豹奔跑的速度是3000m/min，火车最高速度是320km/h，摩托车的速度是20m/s，那么三者之间速度最快的是( )
A.猎豹 B.火车 C.摩托车 D.一样快
D
B
B
5.如图2-3-1所示，物体甲从A点沿直线运动到B点，再从B点沿直线运动到C点，物体乙沿直线直接从A点运动到C点。如果有方向的线段AB可以表示从A到B过程中物体位置的变化，则从A到C的运动过程中，甲、乙的( )
A.路程相等，位置的变化相同
B.路程不等，位置的变化不同
C.路程相等，位置的变化不同
D.路程不等，位置的变化相同
D
6.如图2-3-2是汽车上的速度计，一辆汽车以此速度从某地匀速驶向北京，若该地距北京2.8×105m，则( )
A.该汽车的行驶速度是65km/h
B.该汽车行驶4×103s可从该地
到达北京
C.该汽车的行驶速度是70m/s
D.该汽车行驶4h可从该地到达北京
D
7.在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。根据表中成绩可知，跑得最快的是 同学，这里比较三人运动的快慢采用了 的方法。
甲
相同路程比时间
8.小明周末到无锡去玩，从青阳镇乘车，全程30km，汽车运行时间60min，则汽车运行全程的平均速度为 km/h。当汽车驶离公交站台时，若以汽车为参照物，公交站台是 (选填“静止”或“运动”)的。
30
运动
9.小宁同学练习用多次曝光法(在同一底片上多次曝光)拍摄照片。如图2-3-3所示是他采用每隔1s曝光一次的方法,拍得的一辆轿车在平直公路上运动的照片。如果车身长为4.5m，底片上标尺刻度均匀，那么这辆轿车当时的速度约为( )
A.105m/s B.15m/s
C.19.5m/s D.30m/s
B
10.百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员的位置如图2-3-4所示。
(1)两运动员中， 的速度较快，因为在相等的时间内该运动员运动的 较大。
(2)乙运动员的成绩是12.5s，他的平均速度是 m/s。
乙
路程
8
11.驾车前行，突然发现前方80m处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75s，该段时间内汽车保持原速前行了15m。车制动后还要继续向前滑行30m才能停下。
(1)汽车制动前的速度是多少？
解：(1)汽车制动前的速度：
答：汽车制动前的速度为20m/s。
(2)若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍，通过计算判断汽车是否会撞上障碍物。
制动前，汽车行驶的路程：
s′=vt′=4vt=4s=4×15m=60m，
汽车运动的总路程：
s总=s′+s滑=60m+30m=90m。
因为s总＞80m，所以汽车将撞上障碍物。
答：若司机酒后驾车，汽车会撞上障碍物。(共17张PPT)
第2课时 匀速直线运动与变速直线运动
1.我们把物体运动速度保持不变的直线运动称为 ，速度变化的直线运动称为? 。
2.做匀速直线运动的物体，在任何相等的时间内通过的路程都是 的，即运动的路程和时间成
比。其速度的大小可以用公式
来计算，但速度v的大小与s、t (选填“有”或“无”)关。
匀速直线运动
变速直线运动
相等
正
无
3.做变速直线运动的物体，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程 。如
果只做粗略研究，也可以用公式 来描述
其运动的快慢，这样计算出来的速度叫做 速度。
不相等
平均
1.一个物体沿直线运动，它在第一分钟内、第二分钟内、第三分钟内通过的距离都是300m。在这三分钟内物体做的是( )
A.匀速直线运动
B.变速运动
C.变速直线运动
D.不能确定
D
2.如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的物体是( )
D
3.下列关于平均速度的说法中，正确的是( )
A.平均速度就是速度的平均值
B.平均速度是用来精确描述做变速直线运动物体快慢的
C.平均速度等于物体通过的路程跟通过这段路程所用时间的比值
D.平均速度是几个物体运动速度的平均值
C
4.小东在百米赛跑中第1s内通过的路程是3m，第2s内通过的路程是5m，第3s内通过的路程是7m，则他在这3s内( )
A.前2s内的平均速度为5m/s
B.后2s内的平均速度为6m/s
C.3s内的平均速度为7m/s
D.最后1s内的平均速度为5m/s
B
5.如图2-3-5是A、B两小车向右运动过程的频闪照片。它表示两个小车在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是( )
A.小车A、B都做匀速运动
B.小车A、B一定都做变速运动
C.小车A做变速运动，小车B可能做匀速运动
D.小车A可能做匀速运动，小车B做变速运动
D
6.一个做匀速直线运动的物体，10s内通过30m，则速度是 m/s，它在第6s末的速度是 m/s。
3
3
7.(2016北京)如图2-3-6是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s。水滴由A位置下落到C位置运动的距离是 cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是 m/s。
该水滴下落过程是 (选填“匀
速直线”或“变速直线”)运动。
20.0
1
变速直线
8.如图2-3-7是小刚从家中出发到达学校的s-t图像。其中一半路程步行，一半路程骑自行车，则小刚骑车是图中 (选填“OA”或“AB”)段，小刚从家中到学校的平均速度为 m/s。
OA
2.4
9.甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图2-3-8所示。由图像可知，下列说法错误的是( )
A.在0～10s内，甲同学比乙
同学运动得快
B.两同学在距离出发点80m
处相遇
C.在10～20s内，乙同学静
止不动
D.在0～10s内，乙同学的速度为8m/s
A
10.(2017镇江)如图2-3-9所示，电视节目中“闯关游戏”的笔直通道上每隔8m设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭时间分别为5s和2s。当小强正通过关卡1左侧9m远的A处时，关卡刚好放行，若他全程以2m/s的速度做匀速直线运动，则最先挡住他前进的关卡是( )
A.关卡4
B.关卡3
C.关卡2
D.关卡1
B
11.某校同学在水平直道上进行1000m跑步比赛。甲、乙两位同学同时出发，甲同学在整个比赛过程中做匀速运动。乙同学出发后，经过100s通过的路程为400m，此时他发现比甲同学落后100m(如图2-3-10所示)；接着乙同学以6m/s的速度追赶，经过50s没有赶上；然后乙同学发起冲刺，最后比甲同学提前10s到达终点。则甲同学比赛中的速度为 m/s。乙同学出发后，前100s内的平均速度为 m/s；乙同学最后冲刺的平均速度为 m/s。
5
4
7.5
12.道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即判为超速。
(1)若一辆轿车通过两个监测点的时间如图2-3-11所示，监测点A、B相距25km，全程限速120km/h，采用“区间测速”时，这辆汽车在该路段会不会被判超速。(请通过计算进行说明)
(2)若一辆货车以100km/h的速度匀速通过AB这段路程，则它需要多长时间？(共19张PPT)
第四节 科学探究：速度的变化
1.研究方法：将物体运动时所经历的 或 分成若干段，测得各段的 加以比较，从而确定物体的运动状态是否发生改变，以及如何变化。
2.实验原理：根据 计算出各段的 。
时间
路程
速度
平均速度
1.在测物体平均速度的实验中，如果测出物体的运动时间比实际值偏大，则测量出的物体的平均速度( )
A.跟实际值相同
B.比实际值偏大
C.比实际值偏小
D.不能确定
C
2.小明在一次50m短跑训练中，测得从起点到达不同位置所经历的时间如图2-4-1所示，则他跑完全程的平均速度是( )
A.6.51m/s B.6.25m/s
C.5m/s D.6.67m/s
B
3.某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中：
根据表中数据，计算出王军同学在各段的平均速度：
(1)从起点到10m处的平均速度为 m/s；
(2)从10m处到20m处的平均速度为 m/s；
(3)从20m处到40m处的平均速度为 m/s；
(4)全程的平均速度为 m/s。
3.125
4.76
5.13
4.35
4.如图2-4-2是同一木块先后两次在同一水平面上运动时，在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片。第二次木块从A点运动到B点的距离是 cm； 由图可知，两次实验中木块的速度 (选填“相等”或“不相等”)。
1.70
不相等
5.小美在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图2-4-3所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“时：分：秒”)如图：
(1)该实验是根据公式 进行速度计算的。
(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度 (选填“较大”或“较小”)，目的是减小测量时间的误差。
(3)若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度 m/s，小车通过全程的速度大小变化情况是 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
较小
0.2
变大
6.甲和乙两个小球(小球大小可忽略)在平直路面从左到右运动，从计时开始记录，每隔0.1s记录一次，记录的小球位置如图2-4-4①所示。
(1)由图可知，甲小球做 运动。
(2)从计时开始，乙小球前0.5s的平均速度是 m/s。
匀速直线
3
(3)根据图①的记录，在图②的坐标系中画出甲小球的s-t图像。
7.小华从生活经验出发，有依据地猜想“骑自行车下坡时，即使不蹬脚踏板，自行车的运动速度也会越来越大”，为了验证自己的猜想，他和小丽利用如图2-4-5的斜面和小车进行了实验探究。
(1)小华将斜面的起点设为A，中点设为B，终点的位置设为C，测量的实验数据如下表所示，请根据表中数据，计算出BC段的平均速度是 m/s。
0.4
(2)小华他们通过分析实验数据，得出如下实验结论：沿斜面下滑的物体速度 。因此他的猜想是 (选填“正确”或“错误”)的。
越来越大
正确
8.小强猜想：水滴开始下落的过程可能是变速直线运动。为此，他做了这样的实验：将米尺竖直放置在地板上，滴管嘴与米尺的0刻度线平齐，当墨水刚从滴管嘴滴出时，用相机每隔0.1s曝光一次拍摄该滴墨水自由下落的位置照片，如图2-4-6所示，读出有关信息并填入下表中：
(1)分析闪光照片，容易得出墨水从O点出发的路程与运动时间的相应数据，请根据图读出下落至C点时的数据，并依据规律算出下落至D点时的数据，填入表中。
45.0
80.0
(2)根据表中的数据，可以计算出该墨水从BC段的平均速度是 m/s；相邻两段时间内的路程之差为 m。
(3)小强分析表中的数据发现，水滴下落的距离与 成正比。
2.5
0.1
时间的平方
(4)水滴下落的距离h与水滴已运动的时间t的函数图像可能是 。
C
