(共36张PPT)
声音是怎样产生的？
想一想 根据实验，物体发声时有什么共同的特征？
根据身边的仪器
发声的物体都在振动
泉水叮咚、
下雨时的雨声、
瀑布冲击水面的声音
刮风时的风声、
吹管状乐器
液体振动能产生声音吗？举例说明
气体振动能产生声音吗？举例说明
固体振动能产生声音
①正在发声的物体叫声源。
②声源
固体
液体
气体
振动
发声
亲身体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：
风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
振动停止，发声停止．
声音是怎样由声源传到人耳的呢？
思考：固体能不能传播声音呢？
请大家做一个小实验：
a、 把两张课桌紧挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，用棉花塞住另一只耳朵，你听到什么？
b、 两张桌子离开一个小缝，再试一试。
请同学想好自己最想说的一句话．
当一个同学对着杯子讲话时，你将另一个杯子罩在耳朵上，另一只耳朵用棉签塞好．能听到同学说话的声音吗？
材料：大音乐家贝多芬晚年失聪，为了继续进行音乐创作和指挥工作，贝多芬用牙齿咬着木制的指挥棒，让指挥棒的另一端顶在钢琴上，通过指挥棒来“听”钢琴的弹奏。
贝多芬
思考：除了气体、固体外，液体能传播声音吗？请用事例说明。
如：渔民利用电子发声器捕鱼，
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。
归纳：声音可以在 、 、 中传播
固体
液体
气体
设想：在没有物质的情况下声音能传播吗？
根据研究声音的传播，记录实验现象并分析。
实验操作 实验现象 分析 结论
空气充足
抽掉一部分
几乎被抽尽
完全抽尽
少量进入
空气充足
听得到
铃声减弱
几乎听不到
听不到
铃声增强
听得到
强
弱
弱
强
无
真空不能传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
声音的传播：声音的传播需要物质．
①能够传播声音的物质叫介质
介质可以是固体、液体或气体
②真空不能传播声音
声音传播的微观解释
试分析： 在太空中，宇航员为什么只能通过无线电交流？
分析２：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？依据是什么？
——真空不能传播声音
分析３：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的理由是什么？
——固体能传播声音
分析４：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？
——液体能传播声音
声音是以什么形式传播的呢？
水杯中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处，仔细观察现象．
声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
当口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，观察实验现象并解释．
声波的应用：
（1）超声波粉碎胆结石
（２）探测海水深度
人耳最高只能感觉到大约 20 000 赫兹的声波，频率更高的声波就是超声了．超声波广泛地应用在多种技术中．
超声波有两个特点：
一个是能量大，
一个是沿直线传播．
(1)超声波加湿器: 把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度．
(2) 利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎．
（3）声纳
（4）B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助
医生分析体内的
病变（如图）．
应用
超声波及其应用
人耳最高只能感觉到大约 20 000 赫兹的声波，频率更高的声波就是超声了．超声波广泛地应用在多种技术中．
超声波有两个特点：
一个是能量大，
一个是沿直线传播．
(1)超声波加湿器: 把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度．
(2) 利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎．
（3）声纳
（4）B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助
医生分析体内的
病变（如图）．
应用
声音传播的快慢
在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？
声音传播的快慢
每秒钟声音传播的距离
空气
15℃
水
25℃
钢材
25℃
340米
1500米
5200米
分析上述柱形图，你能得出什么结论
二、声音的传播
二、声音的传播
声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。
A、一般情况下，声音在空气中传播最快，液体中其次，固体中最快。
B、15℃时，声音在空气中每秒传播340米，温度越高，传播的越快。
思考：百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪
冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始
计时。这是为什么？
因为声音从发令员传到计时员需要一定的时间，
同时光的传播速度比声音的传播速度快
思考与回顾
思考与回顾
思考1：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？
思考2：对着山崖大声喊，你会听到什么？原因是什么？在哪些地方大声喊才可以听到自己的喊叫声的回声？
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象
思考与回顾
思考与回顾
思考4：如何估测声音在空气中的传播速度？
思考6：“风声、雨声、读书声，声声入耳”。其中分别是什么物体振动发出的声音？又是通过什么物质利用什么形式传播的？
思考5：在不调节收音机的音量调节旋钮的情况下，把收音机从室内拿到室外，为什么听到的声音会小些？
思考3：在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断，这又是什么现象呢？
小结：
产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）
声音
声音传播的实质：声源的振动向外传播。
传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声）
声音的发生和传播
声音传播的快慢：跟介质和温度有关
课堂练习：
1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是___________物体振动产生的声音.这些声音又是通过_____物质,利用_____方式传播的.
2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂和叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？
3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？
声音的发生和传播
4、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？
5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 振动（填“能”或“不能”），这是为 。
练习
声音的发生和传播
人是怎样听到声音的呢
请预习下一节
