《岩石的组成》教学设计
【教材分析】
1、《岩石的组成》这节课要让学生形成的科学概念主要有两个方面：一是让学生人是常见的几种矿物，知道岩石是有一种或几种组成的；二是利用工具，让学生通过多种途径发现岩石的组成，培养其观察身边矿物的浓厚兴趣。了解关于岩石组成的初始概念，并运用多种教学方法，向科学概念转变，是本课的重点和难点，21世纪教育网版权所有
2、本课以“石英、长石、云母都是自然界的矿物，所有的岩石都有一种或几种矿石组成的”为主线，展开系列观察活动，在观察中确定岩石坚定的有关标准。本课教学分为四个部分，第一部分，谈话导入，引入课题；第二：观察花岗岩，在提供云母、长石、石英标本以此辨认花岗岩的组成成分，第三：引导学生对身边常见的矿物，进行探究。通过阅读编制、修正、矿物资料卡，使学生了解一些描述矿物的方法；第四部分，拓展延伸，激发学生课后探究的情趣。21教育网
3、课件设计思路：对于岩石学生并不陌生，但对于岩石的组成学生几乎没有什么人知，而且大自然中的岩石的成分比较复杂，观察时一定要细致入微，这就需要教师在起始环节就充分调动学生的探究兴趣，因此在本课的教学中插入了幻灯片，展示矿物图，不但使课堂教学更为直观，而且使学生对矿物的认识更为全面深入，使探究活动更为简洁高效。
【教学目标】
科学概念：学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。
过程与方法：学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状。通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。
情感态度与价值观：学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。
【教学重点】观察几种常见岩石，了解岩石的组成。
【教学难点】能描述常见的矿物。
【教学准备】
教师准备：云母、石英、长石等矿物、观察记录表、课件。
学生准备：石英、长石、云母等矿物，花岗岩、放大镜、阅读资料等。
【教学过程】
一、导入
同学们，“五一”快到了，你们家打算到外面去旅游吗？打算到山里去吗？如果到山里去旅游时呀，你们会看花、草、瀑布等，其实，你们还可以看山里的岩石，你们看，老师这里有一些美丽的岩石图片，我们来看看。21·cn·jy·com
这些美丽的岩石是怎样组成的呢？同学们想知道吗？今天我们就来学习《岩石的组成》。
（板书课题：岩石的组成）
二、观察花岗岩
1、每组桌上有一块岩石，说说你在哪些地方看到过这样的岩石。（生说）这种岩石我们叫它什么呢？
2、谁知道花岗岩是怎样形成的？
（花岗岩是地壳深处的岩浆在沿着地壳裂缝向上渗透的过程中，还未到达地表就已经冷却变硬形成的岩石。所以花岗岩是岩浆岩的一种。）www.21-cn-jy.com
3、随着人们生活水平的不断提高，花岗岩在生活中的用处将越来越大。
4、人们为什么这么喜欢花岗岩呢？ (美而且非常坚固)
资料：金字塔照片:这是一张4500年前古埃及法老胡夫最大的金字塔照片，金字塔塔顶是用9块花岗岩砌的，每块重达50吨，其它的石头都风化了，而花岗岩却完好如常。
5、总结：花岗岩的用处大不大？美不美？坚固不坚固？
正因为这样，人们就大量地用它，来装饰我们的生活。
6、同学们，你们观察过花岗岩吗？等会儿，请你利用放大镜仔细观察，看看花岗岩是由什么样的物质组成的？说一说颗粒的特点。2·1·c·n·j·y
花岗岩的观察记录
我发现花岗岩由?????? 种颗粒组成
?
这种颗粒的特点
第一种颗粒
?
第二种颗粒
?
第三种颗粒
?
7、学生汇报。
8、你能从花岗岩中找到石英、长石、云母吗？
（学生比较、讨论、汇报：闪亮的薄片是云母；肉红色颗粒是长石；白色透明颗粒是石英。）
9、岩石与矿物的关系。
三、观察研究矿物
1、让我们来欣赏一下一些常见的矿物。（多媒体出示石盐等多种矿物）再让我们来看一看，人们是从哪些方面来观察和描述矿物特征的，（多媒体出示赤铁矿图片）看人们是从哪几个方面来描述赤铁矿的？21cnjy.com
（矿物资料卡）
矿物名称
赤铁矿
?
我
发
现
的
特
点
触觉:
粗糙
颜色:
铁黑色、暗红色
透明度:
不透明
条痕:
棕红色
光泽度：
金属光泽
硬度:
较硬,用钉子能划伤
形状:
没有固定的形状
……
……
生：人们是从名称、触觉、颜色、透明度、条痕、光泽、硬度、形状8个方面来描述的。
2、填写矿物的特征记录卡
3、谁来汇报一下自己的观察记录？
四、拓展延伸：
下节课，我们就要学习怎样观察、描述矿物光泽、硬度、条痕，有兴趣的同学可以先去看看后面的内容。
五、课堂总结：
在今天的课中你有什么收获呢？
《岩石的组成》教学反思
??? 本课的教学重点是通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的，难点是观察花岗岩中的三种矿物的形态，并把它们和这三种单独的矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。为了更好地实现教学要求，对本课的教学我进行了如下设计：首先通过图片导入引入到对花岗岩的认识，在认识花岗岩时，我先让学生用肉眼观察花岗岩，对花岗岩的颜色形态有个初步了解。然后借用放大镜进一步观察花岗岩，从而知道花岗岩里有三种不同的颗粒物且特征各异。之后再引入对云母、石英、长石的观察。在学生观察完后，让学生把这三种物质同花岗岩里的物质进行对比，从而认识到花岗岩是由这三种物质组成的。这时在告诉学生什么是矿物，并由对花岗岩的认识中类推出岩石是有一种或多种矿物组成的。这部分的教学计划用三十分钟来完成。之后的十分钟用来学习教科书中的第二部分内容，认识常见矿物和学会描述矿物及总结和拓展延伸上。 21世纪教育网版权所有
