1.3橡皮泥在水中的沉浮 教案

橡皮泥在水中的沉浮
【教材分析】
《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版五年级下册第一单元第3课，本课共有3个部分，第1、2部分是第3部分的基础、前提，第3部分是第1、2部分的发展、深化。通过探究活动建立的科学概念是：改变物体排开的水量，可以改变物体在水中的沉浮状况。帮助学生经历“猜测-实验-观察-分析-归纳-发现”等探究活动。21cnjy.com
【教学目标】
科学知识：改变物体排开的水量，可以改变物体在水中的沉浮状况。
科学探究：学会测量物体排开的水量。
科学态度：认真细致的采集数据。
科学技术与社会：科学技术在生活中的巨大作用。
【教学重点】改变物体排开的水量，可以改变物体在水中的沉浮状况。
【教学难点】学会测量物体排开的水量。
【教学准备】橡皮泥一盒、有刻度的烧杯4个。
【教学过程】
激趣质疑，诱发思考。
有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变他们的沉浮状态吗？这就是我们今天共同研究的《橡皮泥在水中的沉浮》（板书课题）21教育网
二、猜测假设，激发参与。
这里有几块橡皮泥（不同形状的），我们分别把它们放到水里，猜测一下，是沉还是浮？将四块不同形状的橡皮泥放到有200ml水的烧杯里。大家一起观察，学生分享实验现象。（沉）橡皮泥的形状改变了，为什么还是没有浮起来？谁有好办法？21世纪教育网版权所有
小组讨论。
小组操作。
小组分享
同一块橡皮泥做成不同的形状，没有改变橡皮泥的重量，有的沉入水中，有的浮在水面，这是为什么？（学生猜测）橡皮泥的重量有没有改变，改变了浸入水的体积，在科学上我们叫排开的水量。物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。21·cn·jy·com
探究解惑，实现目标。
是这样吗？我们需要进行证明，要想知道是不是和排开的水量有关系，首先要会测量。
1.师示范：取一个盛有200ml水的烧杯，橡皮泥做成实心团，放入量杯中，在观察水的刻度。他们之间的差就是物体排开的水量。
大家想玩一玩，你们橡皮泥的排开的水量又是怎么样的？
2.温馨提示。
A：材料员领取材料，实验前检查材料。
B：记录员及时做好实验记录。
C：按照实验步骤有次序的完成，观察员认真观察。
D：实验完成，材料员整理实验材料。
小组活动
4.小组汇报
通过实验，你们有什么发现？
拓展延伸，智慧育人。
铁块在水中是沉的，钢铁造的大船却能浮在水面上，还能装卸货物，对于这个问题，大家能解释吗？（因为钢铁造的船，排开的水量很大。）www.21-cn-jy.com
同学们，我们现在知道了物体在水中的沉浮和轻重、体积大小、排开的水量有关系，还和哪些因素有关？相信只要大家肯动脑、肯动手一定会发现更多的科学奥秘。2·1·c·n·j·y
【板书设计】
橡皮泥在水中的沉浮
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变
钢铁造的船能浮在水上， 排开的水量很大