1.5浮力 教案

浮力
【教材分析】
《浮力》是教科版五年级下册第一单元第5课。本课有3部分，第1、2部分是第3部分的基础、前提，第3部分是第1、2部分的发展、深化。通过探究活动建立的概念：物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越大；理解浮力、重力、拉力三者之间的关系。
【教学目标】
科学知识：物体浸入水的体积越大，所受到的浮力越大；当物体在水中受到浮力大于重力是上浮。
科学探究：学会用弹簧秤测量物体在水中受到的浮力，运用浮力、重力概念，解释物体在水中的沉浮。
科学态度：尊重科学，明白方法的改进有利于科学研究。
科学技术与社会：对社会发展的影响。
【教学重点】物体浸入水的体积越大，所受到的浮力越大；
【教学难点】物体浸入水的体积与浮力大小的关系
【教学准备】学生：水槽一个，弹簧秤、小球、刻度杯、吸盘
【教学过程】
激趣质疑，诱发思考。
当我们用手指轻压水面上的物体，手指有什么感觉？象泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，我们轻轻往下压，感觉到有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。今天我们就共同研究《浮力》（板书）
你们能用符号表示一下浮力的方向吗？除了浮力这个物体在水中还有什么力？向下的力是重力。
设计意图：让学生切身感受到浮力，是本科开始的基础。为继续探究沉浮的秘密打下基础。
二、猜测假设，激发参与。
当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？21cnjy.com
1.小组讨论
2.教师演示：未放入水中之前先测量泡沫塑料块受到的重力，在用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。21·cn·jy·com
3.学生小组活动
按照书上要求测量三种情况，分别把测量结果（拉力大小和排开的水量）
观察实验单，分析拉力、浮力和排开的水量。
小结：排开的水量越大，物体受到的浮力越大。
三、探究解惑，实现目标。
那现在我们再来观察小塑料泡沫、中塑料泡沫、大塑料泡沫。我们猜测一下，把不同大小的塑料泡沫完全浸入水中，它们受到的浮力大小相同吗？21世纪教育网版权所有
小组活动
记录员记录实验单
小组汇报
通过实验，大家再来说说，泡沫塑料块在水中受到的浮力大小与什么因素有关？有怎样的关系？
拓展延伸，智慧育人。
把塑料泡沫往下压为什么一松手会上浮？（浮力大于重力）通过本节课，浮的物体受到水的浮力，那下沉的物体呢？是不是也受到水的浮力呢？这是大家课后研究的问题。相信只要大家肯动脑、肯动手一定会发现更多的科学奥秘。21教育网
【板书设计】
浮力
排开的水量越大 受到的浮力越大
浮力大于重力 上浮
浮在水面的物体 浮力等于重力