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2.《背影》同步练习
一、基础题。
1.根据拼音写汉字。
奔sānɡ（ ） 举zhù（ ） yū（ ）腐 diǎn质（ ）
晶yínɡ（ ） shì（ ）擦 fù（ ）闲 pān爬（ ）
2.下列句中没有错别字的一项是（ ）
A. 到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
B. 他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
C. 我赶紧试干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
D. 我读到此处，在晶荧的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。
3.下列加点词语使用无误的一项是（ ）
A．文艺晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。
B．上海迪斯尼公司认为经济放缓不会阻止游客蜂拥而至，因为它注入了鲜明的中国元素。
C．两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢，别提有多高兴了。
D．这是一个脏、乱、差的居住小区，楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目。
4.文学常识填空。
《背影》选自_________。作者____ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )_____，字_________，_________家，诗人、学者、_________战士。江苏_________人。21cnjy.com【版权所有：21教育】
5.下列各句，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.（困惑地叉开双手）这是怎么啦？诸位？说真的，我们大伙儿怎么这么傻呀？（《钦差大臣》）
B.麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁开小差了。（《骆驼寻宝记》） www-2-1-cnjy-com
C.“同学们，拿出毅力来”！查老师鼓励道:“当然，我也很需要毅力”！（《选举风波》）
D.过了一个钟头，又一个钟头……天边变得暗沉沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。（《树林和草原》）【出处：21教育名师】21*cnjy*com
二、阅读理解题。
（一）
我们过了江，进了车站。我买票 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！【版权所有：21教育】【来源：21·世纪·教育·网】
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（ ）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 这两段写父亲送别我的情景，其中写了父亲的以下行为：
照看行李—→讲价钱—→拣定椅子—→嘱咐我路上小心—→
—→ —→ 买橘子 —→告别离去
2. 文中括号内应填入的动词恰当的是（ ）
A. 吊 缩 拉 B. 攀 勾 搀
C. 攀 缩 搀 D. 吊 勾 扶
3. 对文中“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”一句的理解正确的是（ ）
A．“扑扑身上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。【来源：21cnj*y.co*m】
B. “泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。
C. “泥土”表明当时的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。
D. “泥土”照应了父亲爬月台的情节，“ ( http: / / www.21cnjy.com )轻松”说明不是真轻松，是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心。www.21-cn-jy.com
4．“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子，“ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )我的眼泪很快地流下来了。”“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”说说作者此时此刻是一种怎样的心理感受？
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（二）是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。21世纪教育网版权所有
近些年，母亲越来越显老了。孩子们 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。21教育网21*cnjy*com
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。21·世纪*教育网
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
1.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，仿照①，用概括的语言补充完整。
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
②
③
2.请你结合全文，分析母亲的形象。
3.请你按照要求进行品析。
（1）“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？
（2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？
4.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。
参考答案
一、基础题。
1.丧 箸 迂 典
莹 拭 赋 攀
解析：本题是考查对字形的把握，根据拼音写出正确的字形即可。
2. D
解析：本题是考查对字形的把握，根据 ( http: / / www.21cnjy.com )字典查找正确的字形音即可，A项中“籍”应为“藉”； B项中“试”应为“拭”；C项中“荧”应为“莹”。21·cn·jy·com
3. B
解析：本题考查词语的搭配 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，我们首先理解词语的意思，然后结合语境分析。A．绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。本句是节目的精彩，所以该成语使用不当。B．蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。本句中体现上海迪斯尼的游客众多，所以该成语使用恰当。C．萍水相逢：萍随水漂泊，聚散无定。比喻素不相识之人偶然相遇 。本句是两位老同学相遇，所以该成语使用不当。D．琳琅满目：琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。本句中的小广告那些并非美好的事物，所以该成语使用不当。故选：B。【来源：21·世纪·教育·网】
( http: / / www.21cnjy.com )
5. D
解析：本题考查的是标点符号的运用。A ( http: / / www.21cnjy.com )项中，第一个问号应该改为逗号；B项中，鸭子后面的顿号应为逗号；C项中，两个感叹号应该放到引号内；D项标点符号运用正确。
二、阅读理解题。
（一）
1. 嘱托茶房 穿过铁道（爬过月台）
解析：本题考查对文章内容的概括。我们结合内容首先理清父亲的行为有哪些，然后用简洁的语言概括出来即可。2·1·c·n·j·y21世纪教育网版权所有
2. C
解析：本题考查选择词语填空，我们首先理 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )解词语的意思，然后结合上下文语境选择恰当的词语。第一空处，因为月台高，所以父亲用手攀着月台的边缘。第二空处，父亲要想上去月台，必须缩脚才能把腿抬上月台。第三空处，父亲费尽周折买来橘子后，我非常感动，所以赶紧去搀他。2-1-c-n-j-y21教育网
3. D
解析：本题考查对重点语句意思的理解，我们 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )结合上下文的语境进行分析。选文写的是父亲给儿子买橘子，因为月台很高，所以父亲是努力爬上去的，非常不轻松。表现出父亲买到橘子时的满足之情，体现出爱子之心。21*cnjy*com21cnjy.com
4. 我此时百感交集，理解、愧疚、感激 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、担忧等，“我赶紧拭干了泪”是怕父亲见我这样而担心。“怕别人看到”是因为自己觉得自己是男人，不应该轻易流泪。
解析：本题考查对文章内容的理解，我们结合文章 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的主要内容进行理解。文中我虽然年龄大，但是父亲仍然不放心，亲自为我买橘子，并且是那么艰难，所以我为原来误解父亲而愧疚，为父亲对自己的爱而感激，为父亲的身体而担忧。我赶紧拭干眼泪，是因为我怕父亲看见又要担心，同时我认为在公共场合男子汉流泪也不合适。【来源：21cnj*y.co*m】
（二）
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：本题考查事件的归纳与概括 ( http: / / www.21cnjy.com )。解答此题在理解文意的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。本文是以倒叙的方式写作，按时间顺序，第②件事是：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；第③件事是：这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。一定要注意事件之间的时间顺序，不能填错。21教育名师原创作品21·cn·jy·com
2.示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。21*cnjy*comwww.21-cn-jy.com
示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。21·世纪*教育网2·1·c·n·j·y
解析：本题考查人物形象的分析 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文中的三件事，都写了母亲对孩子离去的不舍，表现母亲是一位爱孩子胜过爱自己的母亲；母亲虽然对孩子的离去很是不舍，但她并没有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子着想的母亲，据此整理出答案。www-2-1-cnjy-com
3.（1）示例一：“才”字细致表明母亲是在一 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。
示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。2-1-c-n-j-y
解析：本题考查词语的赏析。解答时讲明“才”的 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )表达效果，进行删与不删的比较即可。“才”说明母亲目送的时间很长，这样能真切的表现母亲对我的不舍，如果删去，则过于平淡。【出处：21教育名师】
（2）示例一：这是用特殊的说法 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。
示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有 很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。21教育名师原创作品
示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。
解析：本题考查句子含义的理解与赏析。解答此题 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )理解句意，进行合理分析即可。“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里我被淋湿了，但是比淋湿更难受的是母亲，因为她会为自己没有照顾好孩子而自责。作者用这种看似不合理的说明，却生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深。围绕这一中心展开分析，突出母爱即可。
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解析：本题考查作者情感的体 ( http: / / www.21cnjy.com )会。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合语境来看，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。
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2.背影
语文版 八年级下
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导入新知
这节课我们跟随现代作家朱自清学习散文《背影》，了解他的父亲是怎样的形象。
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导入新知
感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。
把握文中“我”的情感态度的变化，深人理解课文。
思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式。
品味课文独具特色的语言。
1
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学习目标
走近作者
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。
《背影》是记实散文，写于1925年。
走近作者
清华大学自清亭
写作背景
1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在那特定的场合下，父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现“晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。
差使 狼藉 簌簌 踌 躇 迂 蹒 跚
jí
sù
chāi
拭 颓唐 琐屑 惦记 箸 典 质
yū
shì
tuí
chóu chú
掌握字音
zhù
suǒ
diàn
pán shān
di n zhì
检查预习
交卸：
狼藉：
祸不单行：
赋闲：
光景：
踌躇：
蹒跚：
颓唐：
妥帖：
琐屑：
形容乱七八糟，杂乱不堪。
旧时官吏卸职，向后任交代。
不幸的事接连发生。
没有职业在家闲居。
境况，状况，情景。
理解词义
犹豫，拿不定主意。
走路缓慢、摇摆的样子。
精神不振作。文中指衰颓败落。
当，十分合适。
细小而繁多的事。
检查预习
本文是一篇带有很强抒情性的写人记事散文。请大家认真倾听课文录音，然后有感情朗读课文，整体理解这篇散文的主要内容是什么。
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整体感知
用简洁的语言概括本文写了一件什么事？
本文记述了作者回家奔丧，父亲在浦口车站为“我”送行并爬月台为“我”买橘子的事情，突出表现了父亲的“背影”。
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整体感知
结合全文内容理解这篇文章的写作思路。
全文分为三部分。
第一部分（第1段）：开篇点题，表明思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。
第二部分（第2—6段）：追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。
第三部分（第7段）：直接抒发别后对父亲的深切思念，以在泪光中再现“背影”作结。
2
整体感知
这篇散文表现了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？
这篇散文表现了父亲对“我”的疼爱，抒发了“我”对父亲的感念之情。
从文章的第一段、最后一段的语句可以看出来：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”
3
整体感知
同学们，朱自清用《背影》作为题目，非常显豁地突出了背影，那么，父亲的背影是怎样的呢？饱含着作者怎样的感情呢？请大家朗读课文，探究下面的问题。
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深入探究
文章写了几次父亲的背影？在文中画出语句。
文章写了四次父亲的背影：
①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”
1
深入探究
文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
2
作者这样写父亲的背影：先描写外貌衣着，然后描写动作，仿佛用特写镜头细致地展示父亲爬月台的动作，并用“我”的情感反应烘托这个背影。值得关注的是，作者描写背影的镜头是一个“慢镜头”，一方面是因为父亲的动作确实不利索，一方面也是详细描写、展现形象的需要。这个“慢镜头”到父亲爬上站台就停止了，父亲的背影也就走格在了那里，深深地触动了“我”，也深深地打动了读者。
深入探究
这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。
深入探究
作者是怎样描写父亲离去时的背影？有什么作用？
3
父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
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（１）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲这是做什么？
这时最悲痛的人是谁？
为什么宽慰儿子？
这是在宽慰儿子
是父亲
怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！
品析语言
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（２）“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？
父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。
品析语言
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（３）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲为何买橘子？
担心儿子路上口渴。这个父亲对儿子是多么的体贴入微啊！
（４）“我走了，到那边来信。” 这句话说明了什么？
说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。
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（３）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲为何买橘子？
担心儿子路上口渴。这个父亲对儿子是多么的体贴入微啊！
（４）“我走了，到那边来信。” 这句话说明了什么？
说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。
品析语言
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（５）“进去吧，里头没人。”这句话的言外之意是什么？
父亲担心行李的安全。
品析语言
1、文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？
从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的'情感变化的转折点，也是文章的线索。
1
写作特点
因为这些跟主题关系不大。详写送行的过程，其中也分主次，买橘子的过程写得较详细，写背影的笔墨，又特别详细。可见，详略的原则是为了突出重点。
文中写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，为什么这样写？详写了什么？
2
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写作特点
（1）回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些曰子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。
本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。
3
写作特点
（2）他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路 上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得繁冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。其中写“我”用父亲“给我做的紫毛大衣”铺座位，点出一个重要的细节，变换了叙事的视角，消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。
写作特点
（3）我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂,深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
作者使用的是白描手法，笔法简净，却细致而传神地描画出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似平常，却表现出“我”心中并不平静的感情。
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写作特点
（4）他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐。他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
这几句话的书面语特点明显，既用文雅的四字词语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，“哪知”“触目伤怀”等词语却写出了父亲的心境。连用两个“自然”，为父亲辩护，表现了“我“对父亲的理解。
写作特点
课堂练习
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1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。
交卸（ ） 狼jí（ ）
tuí唐（ ） 踌躇（ ）
2.解释加点字的意思。
不能自已（ ）
情郁于中（ ）
xiè 藉
颓 chóu chú
控制
聚积
2、根据意思写词语。
①细小而繁多的事。 （ ）
②感情聚积在心里不得发泄。 （ ）
③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（ ）
琐屑
情郁于中
蹒跚
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3.选词填空。
（1）这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡
（2）父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。
A．牢靠 B．妥帖 C．可靠
A
B
课堂练习
4、比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？
（1）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
（2）唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！
（1）句好，“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。
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课堂练习
布置作业
课下阅读朱自清的散文《荷塘月色》理解朱自清散文的魅力。
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课堂小结
同学们，本文是一篇带有很强抒情性的写人记事散文，文章记述了作者回家奔丧，与父亲在浦口车站分别的事，突出表现了父亲的“背影”。文章以真挚的情感、写实的笔法、素朴而有感染力的语言，打动了一代又一代的读者，“背影”本身也成为中国现当代文学中的一个经典形象。希望大家也能认真体会生活，感受身边的爱，做一个感恩的人。
背影
父爱如山
深厚感情
教学目标
板书设计
四次背影
语言素朴典雅
三次眼泪
聪明过分
强烈自悔
详略得当
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谢谢
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