数学四年级下人教版1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系 课件（15张）

(共15张PPT)
第一单元
（四则运算）
问题：说一说你是根据什么得出结果的。
1. （ ）里应该填上几？
因数＝积÷另一个因数
24 × （ ）=120
（ ）× 35=700
被除数＝商×除数
400 ÷ （ ）=50
（ ）÷ 25=40
5
20
8
1000
除数＝被减数÷商
一、复习旧知
（ ） ÷ 15=24……10
370 ÷ （ ） =14……6
370
26
被除数＝商×除数＋余数
除数＝（被除数-余数）÷商
2、(1)根据24 × 15=360写出两个除法法算式是：
（ ）,（ ）。
360÷24=15
360÷15=24
一、复习旧知
(2)根据630 ÷ 18=35写出一个乘法算式和一个除法算式是：
（ ），（ ）。
35×18=630
630÷35=18
(3)根据（ ） ÷ 15=24……（ ）。当余数最大是（ ）时，被除数是（ ）。
14
374
335÷65 = 785÷32=
）
3 3 5
65
5
3 2 5
1 0
5……10
）
7 8 5
32
2
6 4
1 4 5
4
1 2 8
1 7
24……17
3、计算，并利用乘、除法间各部分进行验算。
验算：
6 5
× 5
3 2 5
+ 1 0
3 3 5
验算：
2 4
× 3 2
4 8
7 2
7 6 8
+ 1 7
7 8 5
一、复习旧知
13－13＝
0＋504＝
0×8＝0÷36＝
0÷9＝
392×0＝
24＋0＝
70－0＝
口算下面各题。
问题：具体描述一下这些有关0的运算。
24
70
0
504
0
0
0
0
（一）有关0的运算
二、探究规律，明确意义
1.在加法中，一个数加上0，还得原数。
2.在减法中，一个数减去0，仍得原数；被减数等于减数，差是0.
3.在乘法中，一个数和0相乘，仍得0。
4.在除法中，0除以一个数非0的数，还得0；被减数等于减数，差是0.
（一）有关0的运算
二、探究规律，明确意义
注意：在除法中，0不能作除数。
问题：在除法中，0能作除数吗？为什么？
例如：5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得5。
例如：0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数数同0相乘都得0。
所以，0作除数没有意义。
三、巩固新知
1、判断对错：
(1)0除以任何数都得0. （ ）
(2)因为0÷1=0，所以1÷0=0. （ ）
(3)如果a×b=0,那么a一定是0. （ ）
(4)20×5÷20×5=1. （ ）
×
×
×
×
2. 一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。
时间 / 秒 3 13
路程 / km 84 192
7
156
16
36
三、巩固新知
3. 一辆小车5小时共行375km。这辆小车的速度是多少？要行驶450km ，需要几小时？
三、巩固新知
375÷5=75（km）
450÷75=6（小时）
答：这辆小车的速度是75km/时，要行驶450km ，需要6小时.
这节课，你有什么收获？
课堂总结
学习0在四则运算中的特性：
1.在加法中，一个数加上0，还得原数。
2.在减法中，一个数减去0，仍得原数；被减数等于减数，差是0.
3.在乘法中，一个数和0相乘，仍得0。
4.在除法中，0除以一个数非0的数，还得0；被减数等于减数，差是0.
注意：在除法中，0不能作除数。
课堂作业
1、填空:
(1)12+12+12=（ ）×（ ）=（ ），
25 ×4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）。
(2)一个数除以25，余数最小是（ ），最大是（ ）；当商和余数都是是10时，这个数是（ ）。
(3)被除数是375，商是20，余数是15，除数是（ ）。
(4)已知445 ÷ （ ）=15……25，除数是（ ）。
2、列式计算:
（1）28个36的和是多少
（2）比73的11倍还多12的
数是多少？
四、布置课外作业
1：第8页练习二，第9、10题。
2：《同步导学与优化训练》
第4页内容