湘教版小学语文二年级下册(2017)教案:2.太阳的话 表格式

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名称 湘教版小学语文二年级下册(2017)教案:2.太阳的话 表格式
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文件大小 119.7KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2018-03-01 09:41:48

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课题:2、太阳的话 第 1 课时
课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:
1.能正确认读生字“敞、煦、睫、臂、撒”;
2.按照学过的写字规律学写“屋、束、温、暖、盖、迎”。   
批注:
教学重点:
能正确认读生字,积累词组。
教学难点:
正确书写六个生字。
教学用具:
生字卡片、田字格小黑板
教学方法:

教学过程:
一、说话导入,揭示课题。   1、早上,太阳从东方升起,太阳照在万物上,它们都怎么样了?   出示句子:太阳照在(什么地方),(什么地方怎么样)。   2、教师小结:是啊!万物生长都离不开太阳,在阳光的照耀下,大自然充满了生机!   3、让我们来听一听太阳想对我们说写什么呢?  (1)出示课题:2.太阳的话  (2)齐读。
二、初读课文,学习生字   1、轻声朗读课文,要求:读准字音、读通诗歌。   2、检查自学情况:指名分节朗读诗歌,注意生字读音。
① 指名读,正音。
  ② 交流记忆字形的方法:
猜字法:器皿盛着无尾羊。(盖)
③ 老师指导易错字:
束:木字腰中加一口。
3、在诗歌中,这些词语的音要特别注意读准:    金黄的花束 香气 温暖
睫毛 睁开双眼 撒满  
(1)随机正音,注意“睁”“束”的读音  (2)学习生字“温暖”。
三、熟读课文,巩固生字,练习书写生字。
教学反思:
   

课 时 教 案
课题:2、太阳的话 第 2课时
课型:讲读 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:
1.尝试有感情地朗读课文,读出太阳说话的语气;在熟读的基础上背诵课文,积累文中的词语。   2.能读懂诗歌的内容。展开合理想象,说说听了太阳的话,想对太阳说些什么。读懂诗歌最后一节的意思,培养学生热爱生活,热爱自然的美好情感。
批注:
教学重点:
读懂诗歌的意思。
教学难点:
有感情地朗读课文,背诵课文,展开想象,对太阳说几句话;
教学用具:
课文的板书
教学方法:

教学过程:
 
一、以读为主,学习课文   1、每天清晨,太阳从东方升起。你听,它在召唤我们。  出示: 打开你们的窗子吧,    打开你们的房门吧,    让我进去,让我进去,    进到你们的小屋里。  (1)教师范读。  (2)指名读—自己朗读—四人小组读—齐读;  (3)太阳在召唤我们,它的话语该是怎样的语气?
亲切、热情、急切  (4)请你学着太阳用这样的语气来读读!   出示:太阳( )地召唤我们。     (自己读读---指名读---齐读)   2、太阳出来了,它给了我们丰富的馈赠。   出示:我带着金黄的花束,我带着林间的香气,      我带着和煦的阳光, 我带着春天的温暖。  (1)和同桌一起读诗句,说说太阳给我们带来了什么。  (2)读读这一节,在括号里填上合适的词语    金黄的( ) 和煦的( ) 林间的( )  (3)练习说话   出示:我带着_____________,撒满你们心的空间。   A、指名练习说话   B、读四小节   C、师小结:太阳在热情的召唤,它冲破黑暗,送来了黎明,给我们带来了金黄的花束,林间的香气,和煦的阳光,还带来了春天的温暖,令人舒爽愉快。让我们一起来拥抱阳光。   D、齐读课文二、四小节
四、总结全文,想象说话。   1、有感情地朗读诗歌,也可以试着背一背;   2、太阳给我们带来了这么多的礼物,你想对太阳说什么?

教学反思: