10.给你的信 表格式教案

课题：给你的信 第 1课时
课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
识记生字，熟读课文。
批注：
教学重点：
掌握本课生字的音、形、义。
教学难点：
掌握本课生字的音、形、义。
教学用具：
生字卡
教学方法：

教学过程：
一、板书课题，初读课文
借助拼音读准字音，不错字，不加字，不漏字。

二、学习生字，指导书写
1.指名读，其他学生认真倾听。
2.议一议，哪些地方读音需要注意。
3.互相交流，哪些好方法帮助我们记忆字形。
4.老师针对难字加以指导
5.学生空临，指名学生上黑板板演。
6.互相临写，互评互议。
三、指导认读，巩固生字
1.卡片显示认读字。
2.老师范读
3.学生互说认读难点。
4.指导学生克服难点，多种形式认读。
四、学生自由读课文，再次感知课文。

教学反思：
课 时 教 案
课题：给你的信 第 2 课时
课型：讲读 编写时间： 年 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1.熟读课文。
2.体会友情的美好。
3.指导背诵全文。
批注：
教学重点：

教学难点：

教学用具：
课文录音
教学方法：

教学过程：
一、复习检查
1.听写生字。
2.检查认读字的掌握情况。
二、学习课文，理解课文
1.自由读第一、二小节，思考：“我”发出了一封什么样的信？

2.读第三小节，思考：
收到信的人为什么“会打心坎儿里高兴”？
3.读第四小节，“我”希望收到什么样的回信？
三、再读课文，交流体会
1.你从本课中受到了什么启发？
2.自由交流，指名回答。
3.老师小结。
教学反思：