14.我不是最弱小的 表格式教案

课题：我不是最弱小的 第 1、2 课时
课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1．知识与能力: 认识18个生字，其中会写6个生字。正确、流利地朗读课文。
2．过程与方法:弄清“我不是最弱小的”含义。
3．情感与态度: 体会萨沙一家爱护弱小的美好心灵。
批注：
教学重点：
掌握生字的音、形、义，朗读课文，理解结尾段的意思。
教学难点：
明白妈妈为什么说萨沙是强者，是勇敢的人。
教学用具：

教学方法：

教学过程：
第一课时
一、导入课题，初步感知
1、导入新课。
2、板书新课。
二、学习生字，指导书写
1、出示生字，观察生字，说说你的发现。
2、指导学生边读边写生字，较难写的字指导。
三、认读生字
出示生字词。
四、朗读课文，小结
1、指导朗读。
2、小结。
五、巡视指导
第二课时
一 复习旧知识
出示生字，指名读。
二、教授新课
1、自由读课文，说说课文讲述了一个怎样的故事。
2、找出课文共有几个自然段，归纳分为几个部分写。
3、以疑助读，理解内容。
三、学生质疑
1、课文中有哪些不理解的词语和句子？提出来共同解决。
2、指导难点。
四、体会感悟
为什么萨沙要把雨衣盖在花上？
教学反思：