15.金色的玉米棒 表格式教案

课题: 金色的玉米棒 第 1 课时
课型:课文 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日
教学目标:
1、学习本课生字18个，会写其中的6 个。
2、正确流利地朗读课文。
批注
教学重点:
掌握本课生字的音、形、义。
教学难点:
正确流利地朗读课文。
教学用具:
生字卡片、磁带、课件。
教学方法:
师生互动学习。
教 学 过 程
一、初读课文，读准字音。
1、借助拼音初读课文，标出不认识的字。
2、指名读课文，其余同学听，师生评议。
3、教师范读课文，学生听。
4、说一说课文中哪些字音要注意读准。
二、识记生字，指导书写。
1、领读正音。
2、重点指导下面几个字形的书写。
粮：米+良
3、教师示范书写。
4、学生描红，再在田字格里书写。
教学反思：
课 时 教 案
课题: 金色的玉米棒 第 2 课时
课型:课文 编写时间:20 年 月 日 执行时间:20 年 月 日
教学目标:
1、学习本课生字18个，会写其中的6 个。
2、正确流利地朗读课文。
批注
教学重点:
掌握本课生字的音、形、义。
教学难点:
理解课文内容。
教学用具:
生字卡片、磁带、课件。
教学方法:
引导讲授法。读品结合法。
教 学 过 程
一、复习导入
1、出示生字卡片，指名读生字组成的词语。
2、指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。
二、朗读感悟
1、理解学习课文第1自然段。
2、师生共同评价。
3、理解学习课文第4-10自然段，思考：
（1）松鼠向小兔借到了什么？（一把干蘑菇）
（2）松鸡向小兔借到了什么？（一碗豆子）
（3）刺猬向小兔借到了什么？（几颗红枣）
4、研读课文最后三个自然段。
（1）男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。
（2）思考：小兔为什么不借玉米棒子？
三、总结全文。
四、作业：
照样子写句子。

例：冷冷的北风吹在脸上，像针扎一样。
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教学反思：